小學美術(shù)折紙動物教案

　　教案是老師為學生備課的一種，那么關(guān)于小學美術(shù)折紙動物教案有哪些呢？一起來看看吧！

　　一、教材分析

　　本課折紙動物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態(tài)，并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。 小學美術(shù)教案一年級下：13課 折紙動物

　　學生曾經(jīng)學習過折紙，認識基本的折紙圖示，折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。學生通過對一些動物身體比例的了解、把握，折出不同的動物形象，教材上的范圖也能給學生一定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖子加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學重點。

　　折疊粘拼出動物的大形后，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。

　　本課制作方法簡單，難度不大，但留給學生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。

　　二、教學目標

　　◆掌握折紙動物的'方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。

　　◆學會把握動物的比例及外形特點。

　　◆培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。

　　三、教學設計

　　本課折紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上，從學生自己識圖制作，到發(fā)現(xiàn)探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造制作出自己喜愛的動物形象，均以學生為主體。教學時應充分調(diào)動學生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　為了便于學生討論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，學生分四組圍坐在周圍。課前應制作CAI課件，它既能將各種動物的形象展現(xiàn)在學生的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關(guān)系，從而為學生創(chuàng)作成功打下基礎。

　　教學過程安排如下：

　　激趣導入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創(chuàng)新探索——交流評論——游戲活動

　　激趣導入這一過程中，教師快速折出不同的動物，以激發(fā)學生的學習興趣。然后學生看書上的折疊示范圖，自學折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關(guān)系。

　　在觀察分析這_階段，利用課件展示不同的動物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學生的總結(jié)，課件將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導學生實踐。

　　接著學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動物折出來，并把問題提出來，小組同學共同討論解決。

　　評價環(huán)節(jié)中各組學生把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動交流、評價。

　　游戲活動時，每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應注意滲透愛護動物，保護環(huán)境的教育。

　　作業(yè)要求：

　　每位學生先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象，并且完成其中一個的添畫裝飾。

　　四、教學建議

　　◆本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并創(chuàng)造性地運用，折出不同的動物為主要內(nèi)容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內(nèi)容。

　　◆注意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。

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