小學美術經(jīng)典的教案內(nèi)容
制作教案首先要依標合本，具有科學性。以下是小編為大家準備的小學美術經(jīng)典的教案內(nèi)容，希望對大家有幫助!
小學美術經(jīng)典的教案內(nèi)容：石獅
【教學目標】1、了解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點;學習用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。2、了解我國石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。
【教學重點】了解石獅特有的造型和身上的花紋，能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。
【教學難點】如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武，如何畫出石獅的立體感。
【教學準備】課件、畫紙，鉛筆黑色油性筆等
【作業(yè)要求】① 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運用手繪線條進行臨摹作業(yè)。
�、� 較高要求：發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
【教學過程】
一、導入：以謎語引入，來創(chuàng)設情景。(2分鐘)
1、師：在上課之前老師想考考你們，你們知道在森林中被稱為百獸之王的動物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動物是什么嗎?
學生踴躍發(fā)言。第一個謎語的謎底是“老虎”。 第二個謎語的謎底是“獅子”。
2、師：回答的非常好，那么今天呢我們就來認識這位草原霸主的另一面。
揭示課題：石獅(板書)
【設計意圖】利用學生喜歡形式引入，能吸引學生的注意力及興趣點。很自然就能把學生的注意力吸引到課堂中來。
二、傳授新知(12分鐘)
1、欣賞、講述
�、倏匆豢矗赫n件展示，
師：在我們面前有兩張圖片，可是老師卻不知道哪只是雄獅，哪只是雌獅?
學生爭先恐后地說出他們的答案。
師：今天老師就帶你們走進認識石獅的旅程，你們想不想?yún)⒓影?
學生齊聲回答，急切要參加認識石獅的旅程!
�、谡f一說：課件展示
1 欣賞庸代順陵石獅，請學生說說石獅的藝術特點，談談它帶給你了什么樣的感受。
2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅，觀看七七事變的視頻資料，向學生講述那段難忘的歷史，激發(fā)學生的愛國之情。
3欣賞各種各樣的石獅造型，領會不同藝術表現(xiàn)手法的藝術美。
4 欣賞天安門前的雄獅，體會威嚴、正氣、不可侵犯的氣勢
5看一看：本課展示的.石獅中 ，哪些雄健威武?哪些活潑司愛?為什么?
6欣賞各種石獅簡筆畫。
【設計意圖】引導學生對各種不同的石獅的動態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進行仔細觀察對比，養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。
師：你們想不想知道，這么生動的石獅是怎樣畫出來的呢?
學生齊聲回答。
2、繪畫技能
學一學：欣賞教材后，看老師出示繪畫步驟：
【板書設計】
示范講述過程提出要強調(diào)，從整體到局部進行繪畫。
【設計意圖】激發(fā)和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題，感受藝術表現(xiàn)的多樣性，在整個過程中，著重鼓勵學生進行發(fā)現(xiàn)性、探究性的學習。
三、學生作業(yè)(20分鐘)
學生獨立完成作業(yè)，教師講清楚步驟及注意事項。
作業(yè)要求：
�、� 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運用手繪線條進行臨摹作業(yè)。
�、� 較高要求：發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
學生在紙上繪畫，教師在黑板上也按步驟進行繪畫，邊畫邊講解作畫注意事項。
【設計意圖】創(chuàng)作前的注意事項的再次強調(diào)突出了難點，教師在黑板上示范作畫，更能一步步引導學生正確作畫。更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。
四、展示評價 (4分鐘)
把學生作品粘貼到展版上，由學生選出自己最喜歡的作品，并說出喜歡這件作品的理由。表揚選出的作品的同學，對畫得好或者不好的作品提出意見和建議。
【設計意圖】學生自評、互相評價能培養(yǎng)學生正確的審美判斷能力，也同時有助于同學之間取長補短，共同進步，共同回味成功的喜悅，增強信心。
五、總結 (2分鐘)
這節(jié)課，這節(jié)課我們學習了石獅的畫法，也了解了順陵石獅，盧溝橋石獅，天安門前的石獅，希望同學們回家之后能把你們的作品帶給家長欣賞，告訴他這節(jié)課我們學了什么，畫了什么，也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件
【設計意圖】讓學生學會總結自己所學的知識，并且要學有所用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作美的能力。最后強調(diào)盧溝橋事件，能進一步激發(fā)學生的愛國之情。
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