為你打開一扇門教案

時(shí)間：2021-03-17 12:54:11 教案我要投稿

為你打開一扇門教案

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這篇課文很美，但是不知你們有沒(méi)有慧眼來(lái)發(fā)現(xiàn)它的美。下面就請(qǐng)大家睜開你的慧眼說(shuō)說(shuō)本文你認(rèn)為最美的地方!下面是小編為你帶來(lái)的為你打開一扇門教案，希望對(duì)你有所幫助。

為你打開一扇門教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生能用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。

　　2.了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

　　3.體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。

　　2.優(yōu)美豐富的語(yǔ)言。

　　3.擬人手法和對(duì)話方式。

　　課前預(yù)習(xí)：自讀課文，完成《補(bǔ)充習(xí)題》P1 的“預(yù)習(xí)提示”。

　　第一課時(shí)

　　一、《親近文學(xué)》單元整體教學(xué)：

　　1.了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.介紹初中語(yǔ)文的特點(diǎn)并推薦方法。

　　3.向?qū)W生提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、本簿準(zhǔn)備等等。

　　4.理解本單元構(gòu)思核心思想——親近文學(xué)。

　　(1)介紹詞典上“文學(xué)”概念：以語(yǔ)言為手段塑造形象來(lái)反映社會(huì)生活、表達(dá)作者思想感情的一種藝術(shù)。

　　(2)讓學(xué)生簡(jiǎn)略解釋課本上“文學(xué)”這一概念：

　　A.課本上的文章。

　　B.文學(xué)著作。

　　(3)“親近”含義：

　　A.了解著名作家。

　　B.熱愛并閱讀文學(xué)作品，養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。

　　C.嘗試用文字來(lái)表達(dá)自己的情感態(tài)度，即學(xué)習(xí)寫作等等。

　　4.重點(diǎn)探討本單元導(dǎo)入語(yǔ)關(guān)鍵語(yǔ)句。語(yǔ)句：“在這里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言將使你著迷，令你陶醉” 探討：

　　(1)明白文學(xué)展示的是人生畫卷，文學(xué)來(lái)自生活。那么應(yīng)自覺注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活或特定文學(xué)作品與特定歷史時(shí)代的關(guān)聯(lián)，及在今天帶給我們的享受和啟示。

　　(2)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意從三個(gè)角度入手：情感、形象、語(yǔ)言。而這三點(diǎn)共同的特征是“美”。那么，在學(xué)習(xí)中要能自覺從這三方面入手，并從中得到美的享受，探討它們之所以美的原因。

　　(3)簡(jiǎn)要探討情感、形象和語(yǔ)言三者之間的關(guān)系。

　　5.總結(jié)：學(xué)習(xí)使用美的語(yǔ)言塑造美的形象來(lái)表達(dá)美的情感。

　　二、《為你打開一扇門》教學(xué)：

　　(一)設(shè)置情境，自主導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，當(dāng)你升入初中，第一次站在中學(xué)的.大門前，面對(duì)這所陌生的校園時(shí)，你會(huì)有哪些感覺?你

　　最渴望的是什么?(學(xué)生說(shuō)出自己面對(duì)新校門時(shí)的內(nèi)心感受，諸如：欣喜、快樂(lè)、興奮、迫不及待地想探個(gè)究竟、想領(lǐng)略一下門內(nèi)的風(fēng)采)是的，一所陌生的大門帶給我們無(wú)窮的想像，同學(xué)們都想踏進(jìn)中學(xué)的門檻，融入中學(xué)的校園�，F(xiàn)在，同樣有一扇門向大家敞開著，這是作家趙麗宏給大家打開的一扇門，他將引領(lǐng)大家徜徉一片神奇快樂(lè)的園地。大家想不想踏進(jìn)這扇大門?(板書課題并簡(jiǎn)介作者，可以出示掛圖。)

　　(二)自主探究，整體感知。

　　面對(duì)這個(gè)題目，你想到了什么 ?

　　(學(xué)生質(zhì)疑或教師引導(dǎo))帶著問(wèn)題，指名朗讀課文。(注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞)

　　1.“你”又是指誰(shuí)呢? (青少年讀者)

　　2.作者打開的是一扇什么樣的門? (文學(xué)之門)

　　3.為什么要打開文學(xué)之門”?

　　(因?yàn)槲膶W(xué)把我們引進(jìn)了遼闊美好的世界，讓我們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓我們懂得人生的真諦。)

　　4.怎樣才能打開這扇門?

　　(第2節(jié)，必要條件三個(gè)：花時(shí)間，花功夫，有興趣。)

　　(三)自主合作，交流感受。

　　在作者看來(lái)，打開了這扇門會(huì)有什么樣的收獲?你有過(guò)類似的收獲嗎?請(qǐng)結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷來(lái)與大家交流。

　　(學(xué)生閱讀勾畫，小組交流記錄，全班交流，相互評(píng)價(jià)——教師可利用此環(huán)節(jié)自然地推薦閱讀書目。)