趣味國(guó)畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的趣味國(guó)畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趣味國(guó)畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
本學(xué)期本人初次嘗試開展趣味國(guó)畫社團(tuán)，本社團(tuán)主要的活動(dòng)內(nèi)容為以運(yùn)用簡(jiǎn)單、巧妙的方式，借助各種媒材，進(jìn)行國(guó)畫創(chuàng)作。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)在校學(xué)生只是在美術(shù)課程中簡(jiǎn)單接觸過國(guó)畫課程，并未深入學(xué)習(xí)過，所以在活動(dòng)之初，以讓學(xué)生了解國(guó)畫這項(xiàng)藝術(shù)形式為主，簡(jiǎn)單介紹并欣賞國(guó)畫名家以及作品，觀看運(yùn)用水墨形式創(chuàng)作的動(dòng)畫作品，開拓學(xué)生眼界的同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣。使學(xué)生能夠在趣味中開始國(guó)畫的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。并為學(xué)生簡(jiǎn)單講授國(guó)畫中筆、墨、紙、硯的制作方式和使用方法。
在活動(dòng)中期，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的國(guó)畫繪畫技法。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)在課堂中請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的國(guó)畫嘗試工作。例如：請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察、體會(huì)中鋒和側(cè)鋒在繪畫效果上、毛筆運(yùn)用上的不同，并觀察白云、花草等身邊的事物適合用那種形式進(jìn)行描繪。之后讓學(xué)生大膽嘗試，運(yùn)用焦、濃、重、淡、清不同墨色配合中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行簡(jiǎn)單的國(guó)畫創(chuàng)作。創(chuàng)作內(nèi)容也并不拘泥于傳統(tǒng)的國(guó)畫繪畫內(nèi)容，而是讓學(xué)生觀察、回憶花、草、樹木等身邊的事物、場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作。讓傳統(tǒng)的國(guó)畫繪制更具有親和力。通過這種具有親和力的創(chuàng)作形式，學(xué)生對(duì)國(guó)畫繪畫少了一份畏懼感，多了興趣，使他們更樂于上國(guó)畫課、畫國(guó)畫。
在活動(dòng)后期，在學(xué)生對(duì)國(guó)畫產(chǎn)生興趣之余，要提高學(xué)生對(duì)于國(guó)畫的認(rèn)識(shí)水平和國(guó)畫繪畫技法。在課程中，我會(huì)向?qū)W生重點(diǎn)介紹一位國(guó)畫大師，并請(qǐng)學(xué)生臨摹其作品。本學(xué)期重點(diǎn)介紹的是宋代著名的山水畫家范寬的山水作品。并介紹毛筆“皴”法的運(yùn)用。讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單臨摹之后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生在自己的作品中添加上一些想象出的物品。例如在傳統(tǒng)國(guó)畫的山水間會(huì)有直升飛機(jī)、熱氣球等現(xiàn)代的元素飄過，使簡(jiǎn)單枯燥的畫面多了生動(dòng)性。利用這種方式不僅提高了學(xué)生臨摹、傳承傳統(tǒng)國(guó)畫的興趣，更拓展了學(xué)生的想象空間和創(chuàng)造力。讓學(xué)生在樂趣中傳承經(jīng)典，開拓創(chuàng)新。
二、活動(dòng)效果：
通過本學(xué)期的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了國(guó)畫的`描繪方式和繪畫技能，消除了學(xué)生對(duì)于國(guó)畫的畏懼感，使國(guó)畫變得更容易親近，更具趣味性。為下學(xué)期趣味國(guó)畫社團(tuán)活動(dòng)的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
三、獲獎(jiǎng)成績(jī)：
在本學(xué)期活動(dòng)中部分學(xué)生的作品參與了新升小學(xué)的第一次畫展，并且參與了新升小學(xué)稍次的新年聯(lián)歡社團(tuán)短片錄制工作。雖然現(xiàn)在社團(tuán)學(xué)生們的作品處于打基礎(chǔ)階段，并未參加區(qū)級(jí)以上的繪畫類比賽，但是我相信憑著學(xué)生們對(duì)于國(guó)畫的熱情和有效地活動(dòng)組織方式，今后的趣味國(guó)畫社團(tuán)會(huì)取得更好的成績(jī)。
趣味國(guó)畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)“學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位�！弊x書，尤其是讀好書，是與先哲的一種對(duì)話，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個(gè)重要途徑。樂讀者，可嗅得墨香；善讀者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量�！币踩缧陆逃龑�(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新所言：“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣�！笨梢婇喿x對(duì)于教育的作用之大了。
本學(xué)期開展的趣味語文社團(tuán)，現(xiàn)承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開展過程中，老師針對(duì)上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓學(xué)生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文知識(shí)，包括中國(guó)豐富的文史知識(shí)，從中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
一、以興趣為基點(diǎn)，樂于知書
俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們先通過學(xué)校宣傳、班級(jí)報(bào)送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為后面活動(dòng)的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語言來“熏”他們。在活動(dòng)過程中，我們也不乏舉辦些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得合作探究，豐富小組生活。
二、以品讀為支柱，勤于閱書
授之以漁，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對(duì)書的好壞還不能很好把握，對(duì)好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對(duì)圖畫十分喜愛。因此，在活動(dòng)中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。巧借本，快樂閱讀。三年級(jí)學(xué)生還未脫離“稚氣”，對(duì)文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會(huì)觀察插圖，學(xué)會(huì)文圖結(jié)合，學(xué)會(huì)想象與提升思想內(nèi)涵。
三、以筆記為翅膀，閱有所得
筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來。學(xué)生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。
總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細(xì)節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭(zhēng)取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，也為書香校園的形成盡些微力量。
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