語文課改實(shí)踐活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的語文課改實(shí)踐活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文綜合性實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生用語文知識動手、動腦能力的有效載體，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又能綜合提高學(xué)生自身的語文素養(yǎng)，是落實(shí)語文課改的一項(xiàng)重大體現(xiàn)。
可是正是農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，語文活動課只是流于一種形式，語文實(shí)踐活動課，往往是教師把出題點(diǎn)、考點(diǎn)向?qū)W生總結(jié)、歸納一下，然后讓學(xué)生背記。用“試題”代替了學(xué)生的活動，用教師的“活動”替代學(xué)生的“活動”。而這一類題考試時，往往又都很靈活，學(xué)生因?yàn)闆]有實(shí)際進(jìn)行操作而失分率高。為什么語文實(shí)踐活動課不能很好的'落到實(shí)處呢？究其原因，有以下幾個方面：
1、安全因素
有許多實(shí)踐活動課，往往要讓學(xué)生走出校園，步入社會，而出于安全考慮，讓學(xué)生走出校園幾乎不可能。這就導(dǎo)致語文實(shí)踐活動課不能很好的落實(shí)。
2、時間因素
有許多活動課從布置到落實(shí)往往需要很長時間，而知識教學(xué)實(shí)際，不可能讓學(xué)生投入太多的精力和時間。沒有了時間作保證語文實(shí)踐活動往往也不了了之。
3、經(jīng)費(fèi)問題
有些活動課在實(shí)施過程中，往往需要經(jīng)費(fèi)，而這經(jīng)費(fèi)從哪里來？學(xué)校出吧，沒那財力，家長出吧，不太可能，教師出吧，又不太現(xiàn)實(shí)。這是導(dǎo)致實(shí)踐活動課難以落實(shí)的又一個原因。
4、觀念問題
因?yàn)闀r間活動課往往會占用學(xué)生大量的時間，而農(nóng)村許多家長也都誤認(rèn)為活動課浪費(fèi)時間且效果不夠明顯，投入時間，還不如多做張?jiān)嚲韺?shí)惠。有的家長甚至還認(rèn)為搞實(shí)踐活動是不務(wù)正業(yè)，遠(yuǎn)不如搞“題�！�。這是導(dǎo)致實(shí)踐活動課難以落實(shí)的又一個原因。
5、態(tài)度問題
一些教師怕麻煩，又恐出力不討好，自身對實(shí)踐活動課也是一種草率的態(tài)度。這是落實(shí)活動課的又一障礙。
總之眾多原因?qū)е铝吮臼菍W(xué)生成長十分有利的實(shí)踐活動課不能有效落實(shí)到位。什么時候活動課真正落實(shí)到位，什么時候才是真正落實(shí)素質(zhì)教育。
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