幼兒園小班健康活動(dòng)教案：不跟陌生人走
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案：不跟陌生人走，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒應(yīng)具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。3—4歲小班幼兒不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。”小班幼兒年齡小，對父母依賴性強(qiáng)，缺少生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)和能力弱，辨別是非的能力不強(qiáng)，遇到陌生人的誘惑，比較容易跟著走。因此，我圍繞“不跟陌生人走”這一主題開展了此次教學(xué)活動(dòng)。通過情景表演，親身體驗(yàn)，幼兒習(xí)得“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗(yàn)，使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道在沒有親人在時(shí)，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
2．提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片。
活動(dòng)過程
通過情景體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
1．開始部分：教師與幼兒隨著音樂一起游戲，教師借故離開，引出情景體驗(yàn)。
師：孩子們，你們想看動(dòng)畫片嗎?李老師忘記帶光盤了，你們等一會(huì)兒，我去拿。
2．基本部分：
(1)初次情景體驗(yàn)，引發(fā)思考
�、偾榫绑w驗(yàn)：教師借故離開教室，讓一位伙房阿姨扮演陌生人出場。
陌生人：我是李老師的朋友，我?guī)銈兂鋈ネ妗Ｎ疫@里有好多好吃的和玩具，你們想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排隊(duì)跟我走吧。
②教師在外觀察幼兒，當(dāng)幼兒即將離開教室與陌生人走時(shí)，馬上出現(xiàn)。陌生人隨即離開。
師：孩子們，你們要去哪里?和誰去呀?你們認(rèn)識(shí)那個(gè)阿姨嗎?阿姨跟你們說了什么?幫助幼兒理解什么是“陌生人”。
�、弁ㄟ^提問，引導(dǎo)幼兒說說為什么不能跟陌生人走。
(2)通過觀看兩段課件視頻和做游戲，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
�、儆^看第一段視頻。
教師提問：電視中的大姐姐遇到陌生人給好吃的、好玩的.玩具時(shí)是怎么做的?
教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)大姐姐說的話和做的動(dòng)作。幫助幼兒梳理不接受陌生人的東西、不跟陌生人走的方法。
②游戲：教師扮演陌生人給孩子們玩具和糖，看看孩子們是怎樣做的。
�、塾^看第二段視頻
教師提問：電視中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人給糖，誰做的對。
進(jìn)一步幫助幼兒提升不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西的經(jīng)驗(yàn)。
(3)再次體驗(yàn)情景，提升經(jīng)驗(yàn)。
①情景體驗(yàn)，教師再次借故離開教室，陌生人出場。教師在外觀察幼兒的反應(yīng)。
②教師適時(shí)出現(xiàn)，給予提醒、指導(dǎo)。
③活動(dòng)結(jié)束，感受安全
師：小朋友真棒呀，你們知道了不接受陌生人的東西、不跟陌生人走是最安全的�，F(xiàn)在李老師帶你們一起去外面玩吧。
在音樂的伴奏下，教師帶孩子們排隊(duì)出去玩。
活動(dòng)反思
傳統(tǒng)的安全教育，都是以教師說教為主，幼兒只是被動(dòng)地接受，活動(dòng)的效果并不是很有效。依據(jù)《指南》和《綱要》精神及小班幼兒的特點(diǎn)，我在這次教學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)，去思考，靈動(dòng)生成有效的教學(xué)活動(dòng)，真正體現(xiàn)安全教育的意義。
本活動(dòng)的內(nèi)容貼近孩子的生活。我設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼切的情景，引起幼兒的興趣，幫助他們認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)幼兒積極思考。
本活動(dòng)是以體驗(yàn)的形式幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我為幼兒先后創(chuàng)設(shè)了兩次情景體驗(yàn)，呈現(xiàn)出幼兒從不會(huì)到學(xué)會(huì)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)過程。讓幼兒在感受、體驗(yàn)、等具體生動(dòng)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。小班幼兒的特點(diǎn)之一是直覺行動(dòng)思維，兩次體驗(yàn)環(huán)節(jié)正順應(yīng)了這一特點(diǎn)。小班幼兒還喜歡模仿。我通過讓幼兒觀看兩段視頻后，模仿如何拒絕陌生人給的東西、不跟陌生人走的方法，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了。
通過這次活動(dòng)，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
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