薄弱學科建設(shè)匯報材料

　　在學習和工作的日常里，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的薄弱學科建設(shè)匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今年縣教研室提出了加強薄弱學科建設(shè)的主題和方案，對照我校的教學工作，我們確實感到了教研室這一做法的前瞻性和準確性。按照縣教研室出臺的加強薄弱學科建設(shè)的實施意見所設(shè)計的薄弱學科，在我校也是存在的，加強薄弱學科建設(shè)，有助于推進素質(zhì)教育，有利于學生全面發(fā)展，現(xiàn)將我校加強薄弱學科建設(shè)情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校小學部共有三個班，158名學生，其中四年級31人，五年級56人，六年級71人，這些學生來自全縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們普遍特點是天性好動，缺乏良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，他們?nèi)狈�學習的積極性、主動性，貪玩、好動。好在我們的學校注重了這些學科的教學，注重了學生的全面發(fā)展，我們按大綱要求開齊了課程，開足了課時。我校的英語老師是專職專業(yè)的英語老師，由于教研室加大了對英語的檢測評價，教師重視，學生重視，教師專業(yè)知識強，課堂教學新穎，學生易學樂學，所以我校英語的教學質(zhì)量正在不斷的提升。體、音、美學科我校雖為專職老師，但并不是專業(yè)教師，缺乏專業(yè)的理論知識。科學、思品、綜合均為語數(shù)老師兼任，由于語數(shù)課的教學任務(wù)重，班級人數(shù)多，對于這些科目的重視程度相比而言還有點不夠。但我們學校能嚴格按課表上好每節(jié)課，這些薄弱學科做到了教案、有作業(yè)、考核“三落實”。另外由于整體教育政策的導(dǎo)向機制、評價機制也造成了我們對這些科目的重視度不高，教學質(zhì)量相對比較滯后。

　　二、我們的做法和措施（一）加強教育，轉(zhuǎn)變理念

　　我校堅持“以人為本”，一貫重視學生的全面發(fā)展，我們校長經(jīng)常在會上說的一句話是“我們不一定能把每個學生培養(yǎng)成才，但是我們要讓每一個學生成人，我們要讓每一個從我校走出去的學生有一個良好的習慣，健康的身體和心理，走上社會，他就能健康的工作，正常的生活”。所以我校教師在校長的正確引導(dǎo)下，樹立了新型的教育理念。

　�。ǘ�）、學校重視，科學規(guī)劃。

　　我們學校很重視薄弱學科的建設(shè)，組織全體教師認真學習了《丹鳳縣中小學薄弱學科建設(shè)課題研究方案》，領(lǐng)會了精神和要求。制定了《我校薄弱學科課題研究實施方案》，成立了以朱校長為組長的薄弱學科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和以教研主任賀書軍為組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。我們多次召開會議根據(jù)我校實際確定了四年級為重點實驗?zāi)昙墸�以綜合科目為重點突破科目的實驗對象。以求達到中心突破、以點帶面，輻射全員研究機制。

　�。ㄈ�）、注重理論學習，加強教研探究

　　在加強薄弱學科的建設(shè)中，我們注重理論的學習，注重探索和研究，一是我們多次組織全體教師學習教學理論，先后組織全體教師觀看了《江蘇錫山中學校長訪談錄》、《先學后教，當堂訓(xùn)練》課堂教學理論，組織全體教師觀看先學后教、當堂訓(xùn)練課堂教學視頻，為薄弱學科的教學提供了理論支撐和方法指導(dǎo)，更新了全體教師的教學理念。二是我們積極開展課堂教學研究探索，提高薄弱課堂教學的方法策略。在九月份的新聘教師亮相課活動中就將英語、科學作為必講科目之一。在我校十月份骨干教師示范課中，我校要求小學英語、科學、思品、綜合每科必講一節(jié)，有力的促進了這些科目課堂教學的探索、嘗試、實踐工作。

　　三是我們積極開展薄弱學科的教學研究，利用每周一次的教研活動，著力解決我們在薄弱學科教學中存在的一些問題，十一月份我們在四年級進行了為期一周的薄弱學科探索課活動，小學部全體教師共同參與，互聽互評，提高了課堂教學的效益。

　　四是我們扎實開展了經(jīng)常性的“推門聽課”活動，要求每位教師每月至少有一節(jié)薄弱學科的聽評課。

　�。ㄋ模┳⒅貦z查指導(dǎo)，規(guī)范教學常規(guī)。

　　為了確保薄弱學科的教學工作落到實處，我們在常規(guī)教學督導(dǎo)中，將思品、綜合、科學、體育、音樂、美術(shù)、電腦學科納入常規(guī)教學檢查督導(dǎo)之中，教導(dǎo)處對這些科目同語數(shù)課同等要求，年級組在每周一次的常規(guī)檢查中，對這些科目的`教案作業(yè)必查。

　　辦公室加大了對薄弱學科的課堂教學督檢，在我校的《兩項常規(guī)考核辦法》中要求，教師要嚴格按課表上課，教師之間不得隨意換課，不得隨意占用體育、音樂、美術(shù)、電腦課的教學時間，這些項目都納入了每位教師的月創(chuàng)佳評差考核之中，從而保證了薄弱學科的教學工作得到有效落實。

　�。ㄎ澹﹥�(yōu)化興趣活動，提高學科質(zhì)量。

　　為了進一步提高薄弱學科的教學質(zhì)量，我們積極組織開展興趣小組活動，成立了體育、音樂、美術(shù)、電腦、科學興趣小組，堅持每周三最后一節(jié)課開展技能培訓(xùn)指導(dǎo)，做到了計劃、人員、活動、記錄、效果“五落實”。我們利用每兩周一次的小學部活動開展科學知識競賽、文藝匯演、書畫展等活動，拓寬了薄弱學科的教學實踐途徑，培養(yǎng)了學生的學科興趣，提高了薄弱學科的教學質(zhì)量。

　　正因我們工作的扎實開展，我校薄弱學科的教學質(zhì)量正在不斷的提升，十月份我校在丹鳳縣深化學校文化建設(shè)推進素質(zhì)教育文藝匯演中獲得第一片區(qū)“優(yōu)秀組織獎”。*年在教育局組織的全縣中學生籃球賽中，我校獲得全縣第二名。20xx年商洛市青少年田徑運動會中我校獲得“優(yōu)秀組織獎”。

　　三、后期工作設(shè)想

　　為了加強薄弱學科建設(shè)，提高薄弱學科的教學質(zhì)量，后期我們將做好一下工作：

　　1、加強薄弱學科師資配備，在以后的教師招聘中，我們將盡可能的為薄弱學科配備專業(yè)型教師，提高薄弱學科的師資水平。

　　2、開展專業(yè)理論培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)理論水平。我們將利用教研活動、業(yè)務(wù)學習時間組織學科教師進行理論培訓(xùn)、學術(shù)指導(dǎo)，不斷提高教師的專業(yè)技能。

　　3、我們將繼續(xù)開展課題研究，探究薄弱學科課堂教學的有效方法，將“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式應(yīng)用于薄弱學科的教學之中，堅持校本教研活動，提升薄弱學科的教學效益。

　　4、繼續(xù)加強對薄弱學科的常規(guī)教學檢查督導(dǎo)，確保其教學開展有序，有效落實。

　　5、改革對薄弱學科教學的評價，除教研室對語數(shù)英的檢測評價外，我校將科學、綜合、思品、體育、音樂、美術(shù)學科得教學檢測評價結(jié)果一并納入教學質(zhì)量目標獎懲之列。

　　總之，加強薄弱學科的建設(shè)工作任重而道遠，我們將持之以恒，積極探索，為提高我校薄弱學科的教學質(zhì)量而努力，為全縣薄弱學科建設(shè)貢獻我們的一份力量。

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