教研工作制度

時間：2025-01-10 08:29:04 工作制度我要投稿

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教研工作制度精華[15篇]

　　在日常生活和工作中，制度使用的頻率越來越高，制度對社會經(jīng)濟、科學技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家整理的教研工作制度，歡迎大家分享。

教研工作制度精華[15篇]

教研工作制度1

　　教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以沙三小多年來形成的樸實教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導

　　各教研組設(shè)教研組長一人，由教科室和教務處任命并頒發(fā)聘書，簽訂責任書，另外行政領(lǐng)導蹲點各教研組全程參與各組教研活動，行政人員每學期參與教研活動不少于10次，教研組長在教務處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：

　　1、每學期開學初，根據(jù)學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據(jù)計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結(jié)。

　　2、認真組織兩周一次的教研活動，做到準備充分，內(nèi)容充實，時間保證，并有活動記錄。

　　3、有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據(jù)具體情況對有關(guān)教師進行必要的工作指導，一學期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。

　　4、經(jīng)常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教科室和教務處反映。

　　二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，搞好教學工作，提高學校教學質(zhì)量的重要保證。

　　1、根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關(guān)的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的`教育理論水平。

　　2、認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，結(jié)合本學科特點，根據(jù)學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規(guī)律和教學模式。五年以內(nèi)青年教師在一學期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學生的基礎(chǔ)，課堂教學應有適當?shù)某渥愕娜萘�，充分挖掘�(qū)W生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。

　　3、認真學習教學大綱，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期末考試后認真進行教學質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗、教訓。

　　4、組內(nèi)教師在業(yè)務上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術(shù)上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。

　　教研組要注意積累有助于提高教學質(zhì)量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。

教研工作制度2

　　一、目的：

　　學科教研室是通過教學研究工作提高教師思想、業(yè)務水平的教學研究組織。在教師中，要建立積極進取的教師集體，形成良好的教風，必須抓好學科教研室的建設(shè)。

　　二、適用范圍：本校各學科教研室。

　　三、學科教研室的建立及督導：

　　按照不同學科建立和健全學科教研室。根據(jù)學校情況，成立語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、體育、音樂、美術(shù)教研室。教研室成立后，要制定相應的規(guī)章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

　　業(yè)務校長和中層教學管理人員根據(jù)自己的業(yè)務專長，分工深入學科教研室，對教研室的工作進行具體指導和幫助，檢查教研室執(zhí)行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研室工作提出意見和要求，幫助學科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導教研室開展教學研究，提高教師的教學水平，使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，不斷改進教學方法。

　　四、教研主任工作職責：

　　1、組織好常規(guī)教研。針對教材中的重難點問題及突破方法、教材的優(yōu)化重組、分層次指導以及日常教學中遇到的.問題、困惑等，組織專題討論會，以解決教學中的實際問題，提高教學的有效性。

　　2、有目的地組織觀摩課，發(fā)動全學科教師共同研究觀摩課的教材和教法，以檢驗教研成果，提高教師教學水平。

　　3、組織本學科教師相互聽課，取長補短，共同提高。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學的態(tài)度和氛圍。提出相互聽課的具體要求，并形成制度。

　　4、定期組織教學經(jīng)驗交流活動，促使教師養(yǎng)成總結(jié)教學經(jīng)驗的習慣，重視平時資料的積累和課后的反思。根據(jù)教學目的要求和教學原則，自我分析教學中的優(yōu)缺點。教研室在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

　　5、每月一次對本學科人員進行常規(guī)檢查，做好記錄，做出評價，并及時反饋、指導。

　　6、配合指導教師對青年教師進行全方位全過程指導。

　　7、對形成性評價、階段段評價、終結(jié)性評價題目進行審閱。

　　8、組織指導教師積極參與上級教育部門組織的各項活動，力爭取得優(yōu)異成績。

　　9、組織教師完成學校各項臨時性工作。

教研工作制度3

　　教研室是基層教學單位，其工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎教學質(zhì)量的高低，為規(guī)范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度：

　　規(guī)范化制度。

　　教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設(shè)及教學研討活動為主題，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)，材料按時歸檔，確保工作的規(guī)范化。

　　集體備課制度。

　�。�1）教研室應參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。

　�。�2）集體備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎(chǔ)上積極參與討論，倡導創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。

　�。�3）集體備課的內(nèi)容，除參照時序進度研討教學內(nèi)容外，還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討，以及課堂教學方法、實踐教學內(nèi)容形式的研討等。

　　聽評課制度。

　�。�1）全體教師都必須不定期自主安排相互聽課，并根據(jù)要求參加院（系）兩級聽評課活動，教師每學期參與院（系）公開課活動的.聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。

　�。�2）教研室應積極組織實施聽評課活動，注意加強對教師聽課情況的督查，每學期至少組織一次專項評課活動。

　�。�3）聽課教師要認真填寫聽評課記錄，教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。

教研工作制度4

　　一、指導思想

　　社會經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學校，提高學校的競爭能力，實現(xiàn)學校的高層次的辦學目標，教師是關(guān)鍵.因此,堅持以先進的教育思想為指導，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學改革，探索教育教學規(guī)律，提高教學效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實處。我校特制定本制度。

　　二、教學研究理念

　　以“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、和諧、高效的教研機制，努力打造學習型、研究型的'教師群體。

　　三、組織形式

　　以學科組、年級組為主。

　　四、教研活動內(nèi)容：

　　深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師教學專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進校本課程建設(shè)步伐。

　　五、教研活動時間

　　1．周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組

　　2．周二上午：地理科組

　　3．周二下午：英語科組

　　4．周三上午：體育科組

　　5．周三下午：化學、數(shù)學科組

　　6．周四上午：歷史、歷史與社會科組

　　7．周四下午：語文、物理科組

　　8、周五上午：生物、音樂、科學科組

　　9、周五下午：美術(shù)科組

　　10．雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基

　　11．雙周周五下午第八節(jié)：校級學習（以科組為主）

　　12．業(yè)余時間：以學校網(wǎng)站為基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學風采。

　　六、教研形式

　　以自我反省、同伴互研、理論指導、聽課評課為主要活動形式；以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。

　�。�1）自我反省：

　　教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學習計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學期聽課達8節(jié)以上，教研組長聽課達12節(jié)以上，教導主任每學期聽課達25節(jié)，校極領(lǐng)導每學期聽課達30節(jié)以上。教師每學期寫教學反思、教學隨筆等10篇，研究性論文1篇。

　�。�2）同伴互研：

　　以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每學期學校召開不少于1次校本課堂教學研討會，以不斷促進提高。

　�。�3）理論指導：

　　一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡上學習和引進名家教研思想，另一方面采用“請進來”的方式，引進教育教學專家進行專題講座，引進新的理念和教育教學思想，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。學校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學習、收集理論資料提供滾動性條件。

　　（4）聽課評課

　　聽課、評課活動是教師之間互相學習、互相促進、共同提高的重要活動。聽課、評課活動既是科任教師教學活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內(nèi)容。學校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評課活動成為科任教師的自覺行為，形成良好的教風，學校對聽課、評課特作如下要求；

　　①校長、副校長每學期聽課不少于30節(jié)。

　�、趯W校中層干部每學期聽課不少于20節(jié)。

　�、劭平M長每學期聽課不少于12節(jié)。

　�、芸迫谓處熋繉W期聽課不少于8節(jié)。

　　七、教研活動要求：

　�。�1）、教研活動管理要求：

　　①各組長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動；

　�、诳平M要在學科組長的帶領(lǐng)下，搞好每周一次的集體交流備課和每兩周一次的業(yè)務學習，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現(xiàn)課標”，內(nèi)容包括交流下周的教學思路設(shè)計，交流本周教學的感悟與反思。集體教研的主題是“學習綱要，學習標準，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗”，研究內(nèi)容要有針對性、實效性，教學研究活動要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。

　　③每學期每個教師要求做到閱讀一本教育專著；參加一個科研課題或校本教研課題；寫好一篇論文或教育教學經(jīng)驗、體會文章；上好一節(jié)公開或示范課。

　�、茏龊媒萄谢顒舆^程記錄、做好教研活動總結(jié)；

　�、輰W校領(lǐng)導要深入年級組、學科組參加教研活動；

　　⑥各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質(zhì)量

　　⑦各科組成員均按要求積極參加教研活動；

　　⑧參加活動情況與期末教師評價掛鉤。

　�。�2）、教研活動設(shè)計要求：

　�、贍I造嚴謹、務實、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流和合作研究。

　�、诩訌娮晕已芯恳庾R，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　�、鄯e極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。

　�、芗訌妼W科間的溝通整合，改變過于強調(diào)學科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進行交流一次。

　　八、科研課題開展要求

　　學�？蒲姓n題工作堅持實效性，堅持面向?qū)W科，面向課堂，服務于教育教學實踐的指導方針。

　　1．建設(shè)一支教育教學科研骨干隊伍。學校科研骨干隊伍由學科組長和具有較強研究能力的教師組成。

　　2．每個學科組在一定時期內(nèi)至少選報一個科研課題。

　　3．規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。

　　4．做好課題實驗的中期檢查工作和論文評選工作。

　　5、召開課題開題會，

　　課題開題會是做出好課題研究工作的前提。開題會有專家、上級領(lǐng)導蒞臨指導課題工作。

　　6．舉行課題實驗公開課。

　　課題實驗公開課，是實驗的重要環(huán)節(jié)，只有通過實驗課，才能達到實驗的目的，真正做到課題的實驗為教學服務，為提高教學質(zhì)量報務。

教研工作制度5

　　校工作以德育為首，教學為中心。教研組是學校教學工作的基層組織與研究的基本單位，建立和健全教研組工作的因素是多方面的。主要一是有一定良好的心理品質(zhì)和良好心理素質(zhì)，有一定組織協(xié)調(diào)能力，精通本學科業(yè)務，在教師中有較高的威信的教育組長；二是領(lǐng)導重視，明確教研目的、任務和目標；三是檢查、指導教研組的工作，為創(chuàng)建一個有"奉獻、嚴謹、務實、創(chuàng)新"的教風，樹立四中教師新形象，獎優(yōu)懲差，為我校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)有關(guān)教研理論，結(jié)合我校的實際情況，制定校教研組工作制度。

　　一、教研組的建立

　　1．全校共分七個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、生化組、物理組、政史地組、音體美組。

　　2．每組設(shè)一位教研組長（由學校任命有經(jīng)驗的`教師擔任）。

　　3．教研組隸屬教務處管理，受教務處領(lǐng)導，對教務處負責。

　　二、教研組工作內(nèi)容

　　1．計劃。教研組在每學期應及時制定學期教研計劃，各位任課教師認真制定教學計劃，并按教務處規(guī)定的時間上交。

　　2．備課。每位教師在上課前應認真研究教材、學生的實際情況，備好每一堂課，同一年級同一學科的老師應進行集體備課。教務處在每學期期中、期末協(xié)同各教研組長進行兩次備課本檢查。

　　3．上課聽課。每位教師應按時認真上課。教研組應及時組織教師進行互相聽課活動，互相學習、互相進步，共同提高。教研組內(nèi)開課的有教研組安排，并作好記錄上報教務處，對全市或全校性公開課，有上級部門或教務處牽頭，結(jié)合教研組組織安排。做到有準備、有步驟、有實效、有記錄。開課后，組織教師進行認真討論、評課。

　　4．作業(yè)。教研組長在征求任課教師的基礎(chǔ)上，協(xié)同教務處證訂好學生作業(yè)本。任課教師應在上課后布置適量、合理的作業(yè)給學生，及時認真的批改。教務處在每學期的期中、期末協(xié)同各教研組長進行兩次檢查。

　　5．考試。

　　（1）命題。凡學校所需的試卷包括期中考、期末考、學科競賽等，由本校各學科執(zhí)教老師按已規(guī)定的標準要求進行命題，必須保證試題有效性、保密性，并能按時上交教務處。

　�。�2）評卷。教研組組織安排以學科組位單位，學科組長負責統(tǒng)一集中評卷。各學科組負責本學科成績的登記，并作好成績分析，按規(guī)定時間上交教務處。

　　（3）試卷分析、總結(jié)。評卷后各學科組同一年級的任課教師應集中統(tǒng)一進行試卷分析，寫出書面材料交教務處。任課教師及時向?qū)W生作試卷分析。

　　三、教育教學研究

　　1．各教研組應服從教務處安排，每c兩周一次的教研組教研活動，做到有開展、有內(nèi)容、有記錄、有地點、有時間、有人員的落實，有成立學科級備課組，做到教學進度、考查、教學要求三統(tǒng)一。

　　2．各教研組應組織進行各類學習，包括教育教學理論學習、教學大綱學習、各種教學方法的學習。學習活動應有主持人、有記錄、有內(nèi)容等。

　　3．各學科應結(jié)合本組及學生的實際情況，成立學科興趣小組，并指定專人負責。積極開展各類活動，按上級的有關(guān)要求參加各級各類競賽活動。

　　4．各教研組應及時對教育教學活動教學總結(jié)，撰寫教育教學總結(jié)、論文。學校要求每一位任課老師每一學期至少寫一篇教育教學總結(jié)或論文，并對發(fā)表或獲獎的論文給予一定的獎勵。學校每學年選擇一些優(yōu)秀的論文進行匯編成冊。

　　5．教研組應及時的根據(jù)時代發(fā)展的要求，積極開展現(xiàn)代化教學思想、教學手段、教學方法的探索。包括采用多媒體教學、開展研究性學習等，學校對各類獲獎的成果給予一定的獎勵。

　　6．各位任課老師根據(jù)上級安排及學校的實際情況，積極參加上級教育教學部門安排的各類教研活動，并認真學習作好筆記，及時傳達，做到資源共享。

　　四、教研組工作評估

　　1．評估原則：激勵原則、公開客觀原則。

　　2．評估內(nèi)容：教研組常規(guī)建設(shè)、教學常規(guī)工作、考試成績、教研活動、教研成果等。

　　3．評估方法：學校成立教研組評估小組，評估小組根據(jù)教研組評估內(nèi)容進行公正客觀的綜合評估，評出1個或2個校優(yōu)秀教研組，并給予一定的獎勵（與學校的效益工資相掛鉤）。

教研工作制度6

　　為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡教研的指導精神和要求，結(jié)合我校教育教學的實際，特制定我校網(wǎng)絡教研管理制度。

　　1、建立學校網(wǎng)絡教研平臺，完善學校網(wǎng)站和博客，設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關(guān)知識的培訓。

　　2、學校成立“網(wǎng)絡教研指導小組”，負責組織與指導本校網(wǎng)絡教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡教研技術(shù)培訓，提高網(wǎng)絡教研技術(shù)水平。

　　3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學校網(wǎng)絡設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡進行教研提供支持。

　　4、學校要有對全區(qū)中小學博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網(wǎng)絡教研。

　　5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關(guān)的教學設(shè)計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發(fā)表。教師及時發(fā)布自己在教育、教學以及生活中的體會、經(jīng)驗。

　　6、積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復要有意義。

　　7、發(fā)表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的.錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴格要求就是對網(wǎng)絡教研的重視。

　　8、所有老師自覺維護學校形象，不做、不發(fā)表有損學校聲譽的事和言論。

　　9、自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。

　　10、參加省網(wǎng)絡合作體學校。以數(shù)學老師為主體每天一份教學反思，每周一次uc教研，每月一次網(wǎng)絡集體備課。

教研工作制度7

　　教研工作堅持“研訓一體、管訓結(jié)合、以校為本”的三項原則，通過改傳統(tǒng)的備課為集體備課，評課為師徒互評，體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、倡導合作”的四種取向，實現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實。根據(jù)新課程對教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實際，制定本制度。

　　一、全校教研

　　1、教研制度

　　每位教師每學期聽課不少于20次，中層干部聽評課每學期不少于20節(jié)，業(yè)務教干每學期聽評課不少于40次。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式，對學校的課堂教學、備課作業(yè)、師生讀書活動、課程資源的開發(fā)與利用等工作進行研究、指導，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進修提供素材，為學校發(fā)展提供保證。

　　2、教研人員負責制

　　教研處人員每人負責指導有關(guān)教研組。以分管教學的副校長郝朋朋主導，教導處糜月老師負責數(shù)學組教研活動的開展，張新磊老師負責指導語文教研活動的開展，吳飛飛、凌超老師負責指導綜合組的教研活動，吳麗飛老師負責英語組教研活動。每次各教研組開展活動時，負責的教務處人員必須參與，其他人員，若時間允許，也應盡量參加，以更好地履行教務人員的“研究、指導、服務”職責。

　　3、教研組活動制度

　　全校按學科建立教研組。全校教研組分為“語文、數(shù)學、綜合”三大類六個組，分別為高段語文組，中段語文組，低段語文組，高段數(shù)學組，中低段數(shù)學組，音體美綜合組，英語、科學綜合組。各教研組組長都是學校骨干教師或教壇新秀，每學期初召開組員會議，制度相關(guān)計劃；學期中組織落實活動、交流活動成果；學期結(jié)束時，對本學期的工作進行回顧，并在大會上總結(jié)。校級公開課時，組長責無旁貸地發(fā)揮教研組組長的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學科最前沿信息、教學中的'疑難困惑等及時擺出，組織解答。

　　4、教學觀摩活動制度

　　每學期召開學科教學觀摩活動一次，診斷局部教學，解決細節(jié)問題。每次活動可以匯報、觀摩等形式進行交流，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　二、校本教研

　　1、建立和健全校本教研制度

　　第一、建立學校教研活動制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的課題研究管理制度，營造濃厚的學校科研氛圍，定期獎勵教學研究成果。

　　2、建立集體備課制度。

　　結(jié)合學校實際認真研究課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理和教與學的方法，及時解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律等，建立相應的集體備課制度，以更好地為教研服務。

　　3、創(chuàng)新校本教研形式

　　通過教師個體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來促進教師的專業(yè)成長。

教研工作制度8

　　一、教研組是在學校統(tǒng)一管理下學科教師集體進行教學研究的基本組織，也是教師日常管理和考核的基本組織。其主要任務是研究教育、教學工作，研究學科的教材教法和探討教學規(guī)律，研究學生的學習方法和對本學科教學工作的管理。

　　二、教研組長是開展教研組工作的組織者，每個教研組設(shè)組長一至二人，負責全組的工作。

　　三、教研組的設(shè)置要便于開展教學研究和進行教學業(yè)務的組織管理。同年級、同學科教師在二人以上應成立備課組。

　　四、教研組的具體工作是：

　　1、學習教學大綱，明確本學科教學目的和教學要求，及時填寫好教師業(yè)務手冊。

　　2、鉆研教材，按要求認真?zhèn)湔n。特別要加強集體備課，統(tǒng)一教學目的要求，明確重、難點和突破重、難點的方法，統(tǒng)一對作業(yè)、實驗和考核的要求等。定期對教師教案進行檢查指導。

　　3、積極開展課堂教學評議活動，探索教學規(guī)律，研究教學方法和學生學法，不斷提高課堂效益，努力提高教學質(zhì)量。在教研組內(nèi)相互聽課議課要形成制度，教師互相聽課每學期八節(jié)以上，每學期舉行二次以上研究課活動。

　　4、定期分析本學科的教學情況，總結(jié)經(jīng)驗，制訂措施，不斷完善和改進教學工作。

　　5、教研組要根據(jù)本組實際，組織教師進修和制訂在職提高的'措施，努力提高教師的業(yè)務能力和業(yè)務水平。特別是在幫助教學上有困難的教師和關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長等方面有具體目標和措施。

　　6、組織和指導好學生開展與本學科有關(guān)的第二課堂活動，發(fā)展學生的非智力因素。

　　7、加強對實驗、實習課的教學研究。教研組要結(jié)合實際，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，鼓勵教師制作多媒體課件。

　　8、認真做好教學、科研等資料的積累工作。

教研工作制度9

　　教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規(guī)律，進行教學管理，提高教學質(zhì)量的基本的業(yè)務組織形式。本學期要加強教研組建設(shè)，激活全校教師參與教研活動的'熱情，使各教研組活動規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)�；菇萄薪M長與學校教導處保持高度一致，認真完成落實各項教學工作。

　�、佟⒏鹘萄薪M按時制定好具體的切實可行的校本教研計劃，計劃中要制定出在“優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率”為內(nèi)容的校本教研主課題下的子課題。每位教師都應積級參與。在對教師教學工作進行評價時，要把在平時教研組活動時的表現(xiàn)作為重要內(nèi)容之一。

　�、�、教研組在制定活動計劃時，要圍繞學校教學的重點工作，營造積極向上、主動探究的教研氛圍，教導處將隨時抽查各組教研活動情況。本學期要認真開展好“中心備課組”活動，深入研究教材，提高教師處理教材能力，鍛煉教研導課能力。

　　③、教研組長要組織好每雙周一次的校本教研活動，時間為文科雙周二下午，理科雙周三下午，每次的教研活動要確保時間、地點、人員三到位，按計劃有目的地開展活動。每次活動組長要布置好下次活動的內(nèi)容，做好組會記錄（顯示發(fā)言情況），記好參會名單，無故曠會按曠會處理（一個月統(tǒng)計一次，記入當月考勤表）

　�、�、開展教研組評估活動，被評為優(yōu)秀教研組，學校要給予獎勵并集體加分。

教研工作制度10

　　為深入貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》試行意見，為切實提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設(shè)，加快促進教師專業(yè)成長發(fā)展，著力提高教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實際，特制定本《教研工作制度》，現(xiàn)把具體要求闡述如下：

　　一、學校

　　1、保障教師參加教研組活動時間，確保每2周一次教研活動,每次活動一小時左右。

　　2、加強對教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導。校領(lǐng)導分工負責聯(lián)系學科教研組，參與教研組計劃擬定，指導學科教研活動，定期開展教學調(diào)研活動，關(guān)注常態(tài)課堂的教學質(zhì)量。

　　3、建立教研組長例會制，每學期至少召開兩次教研組長會議；以學年為周期對各教研組實施考核，并以精神與物質(zhì)的形式對獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長進行獎勵。

　　4、有教師專業(yè)成長規(guī)劃，確保合理的教研活動經(jīng)費和教師外出學習經(jīng)費投入，為教師多創(chuàng)造“請進來走出去”、“與專家面對面”等活動機會。

　　5、以學年為周期，通過日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑，做好學年教科研總結(jié)改進工作。

　　二、教研組

　　1、開學兩周內(nèi)訂好本教研組學年、學期工作計劃，目標明確，安排具體，活動時間、工作措施落實，平時資料積累齊全，期末有書面總結(jié)。

　　2、教研組將活動的重點放在教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)的提高上�；顒右匾曇龑Ы處熇斫夂驼莆諏W科教學規(guī)范，提高課堂教學的設(shè)計與實施能力。教研的內(nèi)容可以是解讀課標和教材、教學設(shè)計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學生學習診斷、學業(yè)輔導、過程性評價、考試命題研究等。

　　3、教研活動組織形式要簡化、過程要務實。以集體備課（建立在教師獨立備課基礎(chǔ)之上）、聽課評課、教學競賽、教學調(diào)研、專題探討為主，可以開展課題研究、作業(yè)與命題研究、學困生的診斷與指導等適合本校實際、貼近教師的教研活動。

　　4、教研活動課題化，每學年至少建有一個校級以上課題，組織組內(nèi)教師研究；教研活動系列化，圍繞主題，體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個教研組每學期至少2堂公開課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案，每位成員評議意見均要存檔；教研組長每學期至少聽取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。

　　5、教研組有1—2個興趣小組，做到定人、定時、定內(nèi)容，每次活動有書面記載；經(jīng)常性開展學科課外活動，學生積極性高，參與面廣，并能取得一定的成效。

　　三、教師

　　1、主動參與教研組工作計劃制訂，認真參加每一次教研活動。必須認真完成教研組交辦的各項任務。遇重要事情沖突，必須先向教研組長請假，準得組長同意，事后必須主動到教研組長處了解本次教研經(jīng)過和要求，并認真完成相應教研任務。遲到3次，作缺情1次處理。未準假每缺勤1次，教學五認真總成績扣除1分。

　　2、每學年至少關(guān)注一個教育教學理論主題，閱讀一本教育教學理論專著，有計劃地開展讀書積累，做好專門的.文摘記錄，學年末交教研組檢查。

　　3、認真記寫聽課筆記,每學期至少聽課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽課),學期末交教研組檢查。

　　4、每學期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例，每學年要求完成一篇學科論文，學期末交教研組檢查。

　　5、每學年至少參與一個課題研究，可以與同伴合作，并按計劃時間、課題研究任務分工完成課題報告或其他成果。

　　四、考核、獎勵辦法

　　1、對各教研組的考核由主管校長與教導處負責。

　　2、教研組考核成績分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，主要以教研組活動組織、資料積累、組員成績等為依據(jù)，每學年綜合考核一次。

　　3、學校對獲得優(yōu)秀成績的教研組、教研組長及教師個人，在進行精神鼓勵的基礎(chǔ)上，再進行一定的經(jīng)費獎勵，優(yōu)秀教研組與教研組長各獎勵500元。

　　4、本制度由學校校長室負責解釋。

教研工作制度11

　　1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

　　2、全體教研員要根據(jù)本科室的.分工，各司其職，各負其責，團結(jié)協(xié)作，堅守工作崗位，主動做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開展各項工作。

　　3、教研室實行民主集中制領(lǐng)導。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導，服從分配，遵守請示匯報制度。

　　4、全體教研室人員要嚴格遵守勞動紀律，遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。

　　5、教研室實行蹲點研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽課、評課、指導課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導職能。

　　6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動，注重過程管理，合理公正的評價單位、班級和教師。

教研工作制度12

　　隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認真落實“科研強校”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發(fā)展，特制定學校教科研工作制度如下：

　　一、指導思想：

　　1、在學校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導，堅持為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質(zhì)教育。

　　2、學校根據(jù)上級部門的指示精神，以及在學校領(lǐng)導的大力支持和配合下，以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質(zhì)量、提高學生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開展一系列教育教學科研活動，為學校添光加彩。

　　二、具體制度：

　�。ㄒ唬⿲W校科研領(lǐng)導管理制度

　　1、學校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導小組：校長任組長，副校長負責指導，具體工作由主管教科研的教導負責。

　　教科研工作領(lǐng)導小組職能：

　�。�1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學校教科研的決策和規(guī)劃。

　　（2）督導科研室工作，審議每期學校教科研工作計劃。

　�。�3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導學校教科研工作。

　　2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。

　　科研室工作職責：

　　（1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃和學校長遠教科研工作規(guī)劃。

　�。�2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。

　�。�3）負責擬定學校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結(jié)工作。

　�。�4）確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過程性研究的進展。我校教科室根據(jù)學校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎(chǔ)上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內(nèi)容，確立其科學性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結(jié)，推動課題圓滿完成。

　�。�5）負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。在業(yè)務能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。

　�。�6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的`課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

　　（7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。

　�。�8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。

　�。ǘ┱n題申報制度

　　課題申報

　　1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）。

　　2、課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外）

　　課題立項

　　1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。

　　2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。

　　3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。

　　4、課題研究具體實施方案一般應包括下列內(nèi)容：

　�。�1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；

　　（2）國內(nèi)外同類課題的研究；

　　（3）課題研究的內(nèi)容及預期目標；

　�。�4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

　�。�5）課題研究的步驟及人員分工；

　　（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。

　　此外還應包含下列要素：

　　（1）實驗課題名稱。

　�。�2）實驗課題的目的意義。

　�。�3）實驗的內(nèi)容、對象和實驗主要承擔者與參與者。

　�。�4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。

　�。�5）組織機構(gòu)。

　�。�6）實驗課題開展要求和注意問題。

　�。ㄈ┱n題管理制度：

　　教師承擔課題制度：

　　1、每位老師根據(jù)學校的教育教學特色研究方向確定一個校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結(jié)題時有一份實驗報告。

　　2、每學期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。

　　3、每學期在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課，寫好精心設(shè)計的教學設(shè)計1篇，寫好教學反思或隨筆不少于10篇，期末寫好一篇專題研究論文。

　　課題組組長管理制度：

　　1、每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。

　　2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導同意方可。

　　3、每位課題組長負責人每兩月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學習心得的交流、外出學習的匯報、教學反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

　　4、每位課題組長負責填寫好每個學期的報表、每年的年度檢查表。

　　5、每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報表。

　　6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開題、中期匯報、結(jié)題工作。

　�。ㄋ模┙炭蒲锌己酥贫龋�

　　1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容，作為年終考核的依據(jù)。

　　2、校先進科研教師評選：每學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。并結(jié)合縣和市教科室的指標評選申報先進個人。

　　3、根據(jù)實績，不定期組織申報市或區(qū)科研先進單位。

　　4、每學期由科研室對每位教師的創(chuàng)榮譽情況進行匯總存檔，并以分值計算，實行獎勵，期末列入考核范疇。

　　5、獎勵辦法具體另議。

　　（四）關(guān)于教科研經(jīng)費

　　為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項經(jīng)費。其管理制度是：

　　1、經(jīng)費使用范圍

　�。�1）教科研課題研究；

　�。�2）教科研工作成果獎勵等。

　　2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費

　　由課題申請人提出，由教科室初審，經(jīng)校長審定批復，根據(jù)研究的實際需要進行經(jīng)費支出，憑發(fā)票報銷。

教研工作制度13

　　加強學校教師的教學研究能力，履行職責、創(chuàng)造性地完成教育教學任務，在學校教育教學工作中突顯成效。結(jié)合我校實際情況制定日常教研工作教研制度。

　　一、指導思想

　　以新課程為導向，改進和加強教研工作，立足學校，建立以解決學校在新課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學校成為學習化組織，推動教研工作目標的全面落實。

　　二、基本目標

　　1、以促進學校教學質(zhì)量的提高，解決學校、教師開展教育教學、促進學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在教育教學中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行研究。

　　2、學校自身在實施新課程中出現(xiàn)的問題由學校自己來解決，由學校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。

　　3、從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學校內(nèi)部的教育智慧，盤活學校內(nèi)部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學研究和解決實際問題的能力。

　　三、制度職責

　　教學研究是提高教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學校教研工作在校長和教導處領(lǐng)導下開展工作。建立起以主管校長（教導處）、教研組、教師組成的'三級教研網(wǎng)絡。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。各級工作制度如下：

　　一級——(主管校長、教導處)教研工作制度

　　在主管校長領(lǐng)導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監(jiān)督實施。

　　1、做好教師的培訓工作，組織全校教師的業(yè)務培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業(yè)務培訓和教師的自我學習培訓。

　　2、發(fā)動全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學習教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。

　　3、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本校教研工作情況。

　　4、加強業(yè)務學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進取的教研風氣。

　　二級——教研組（員）教研工作制度

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本學科有關(guān)教學研究的全部工作。

　　1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領(lǐng)導全組教師制定學期工作計劃、備課組教學進度計劃、教學科研計劃和教研組學習活動計劃，并嚴格執(zhí)行。

　　2、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學觀摩課、研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗。

　　3、組織好教學研究活動。組織組內(nèi)教師進行集體備課,研究解決教學疑難問題,組織進行教學反思等。學習教學經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

　　4、大力抓好本學科教師的教學工作，組織組內(nèi)教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。

　　5、教研組應有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

　　6、共同研究：

　�。�1）單元、章、節(jié)、課時的目標；

　�。�2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；

　　（3）作業(yè)或練習；

　�。�4）教學過程的組織和教學方法的選擇；

　　（5）統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。

　　7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

　　8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。學期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

　　三級——教師教研工作制度

　　教學研究是提高教學質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。

　　1、認真參加學校教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組交給自己的任務。

　　2、教師要按時參加教研活動，積極發(fā)言討論，認真記錄。服從分配、積極主動進行實驗活動。虛心向別人學習，取人之長，補己之短。

　　3、認真參加聽課、評課活動以及教師個人論壇活動。 4、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學期的教學計劃。

　　5、能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習、作業(yè)，又備實驗實踐材料。

教研工作制度14

　　新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為的本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據(jù)教育部《關(guān)于改進和加強教學研究工作的指導意見（征求意見稿）》的精神，遵循縣教育局年度工作要點，結(jié)合校本培訓管理辦法及我校工作實際，特制定本度。

　　１、常規(guī)教研活動

　�、沤M織教師進行教學常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學業(yè)成績考核評定及課外文化、等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化和制度化。

　�、� 組織教師進行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內(nèi)涵，以理論學習與實踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促使學生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　⑶認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內(nèi)及時傳達，達到資源共享。

　�、茸龊脤W科的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

　�、陕犝n要求：每學期任課教師至少聽課３０節(jié)，要認真做好聽課記錄。具體要求：班主任教師

　�、侔嘀魅温牨景鄬？平處煹恼n，保證一周一節(jié)。

　　②同年級教師的課一周至少聽一節(jié)。

　�、劢萄谢顒诱n要創(chuàng)造條件去聽。

　�、芗w備課指導下的課要盡量去聽，為自己創(chuàng)造互相學習、自主提高的機會。

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　�、偻粋€學科的課每周至少聽兩節(jié)。

　�、趯W生都喜歡的�？平處煹恼n，也要去聽。

　�、勰闼握n班級其他教師的課，也要每周至少聽一節(jié)。

　�、芙萄谢顒诱n一定要創(chuàng)造條件去聽。