我的同桌600字寫人作文
幾個星期前，我和“南瓜頭”王一男成了同桌。他矮矮的個子，皮膚白凈，飽滿的額頭上“寸草不生”，小眼睛上掛著一副瓶底厚的眼鏡，羞羞答答的一副“大知識分子”形象。
雖然我們一塊兒學習了近六年，可以前相互之間不大說話，彼此不很了解，只聽同學們說他是個不通氣的“南瓜頭”。經過一次“查戶口”式的聊天，我們便熟悉了。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)他為人和氣，待人誠懇，學習優(yōu)秀，不但沒有不通氣的地方，而且有許多閃光點值得我學習。
星期三下午，班里舉行數(shù)學小測驗。發(fā)下試卷后，我粗粗地看了一遍，心中暗喜：“都是些基本題，這次測驗一百分是八九不離十啦�！蔽翼樌貙懙阶詈笠坏李}，松了一口氣.放下筆，一邊甩著麻木的手，一邊思考起這道題來。咦，怎么搞的，找了半天，也找不到這道題的“題眼”。快下課了。這可怎么辦？我心急如焚，眼睛不由自主地向王一男那邊膘了一眼，他已經答完了卷子，正檢查呢。我感到“救星”來了，連忙從驗算本上撕下一張紙條，寫上：“最后那道題我不會做，你把算式寫在紙上遞給我。”寫完后.我把這封“求援信”推過了“楚河漢界”。我覺得自己和王一男是同桌，他會幫忙的，這次“地下活動”一定能百分之百的成功。果然，王一男接過紙條后，立即在紙條上寫上一些東西，遞給了我。我高興極了，但接過紙條一看，頓時傻了眼，紙條上寫：“很遺憾，這個忙我不能幫。”我看完后，把紙條揉成一團，扔進抽屜里。心想：真是名副其實的不通氣的“南瓜頭”！我無可奈何地將這道題研究了幾遍，但均告失敗。該交卷了，最后一道題我仍然沒做出來。
下課了，同學們三五成群湊在一塊兒對得數(shù)，因為遞紙條的那件事，我索性不理王一男了，但他卻主動對我說起話來：“我不是不想幫你，但那樣對你沒有好處。我已經把那道題抄下來了。來，我給你講講吧。”雖然我仍對他抱有成見，但視線卻落在了那道題上。他一層一層地給我分析，是那樣一絲不茍，直到我完全明白為止。
這時我心里很慚愧，感到“南瓜頭”“不通氣”是有道理的。從此，我們的友誼更深了。