2025學前教育資助工作計劃（精選6篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的學前教育資助工作計劃，歡迎大家分享。

　　學前教育資助工作計劃 1

　　一、工作思路：

　　20XX年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內(nèi)涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(20XX-20XX)》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內(nèi)涵建設以加強教師培訓，提高教師素質(zhì)為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1、落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中20XX年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標。

　　2、做好農(nóng)村幼兒園保教設備配備工作，完成20XX年50個班的配備任務。

　　3、拓展優(yōu)質(zhì)資源，提高保教質(zhì)量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內(nèi)涵建設，做好特色辦園工作。

　　4、加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設計評選活動;繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。

　　5、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。

　　三、具體措施

　　(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設目標

　　1、爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和陶莊中心園開園工作;通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。

　　2、多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的.良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。

　　3、加強農(nóng)村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。20XX年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內(nèi)部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20XX年農(nóng)村公辦幼兒園50個班的內(nèi)部設備配備任務。

　　(二)加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為

　　1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。

　　2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導;按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。

　　3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局調(diào)整和園所建設;二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)學前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)

　　1、利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質(zhì)。

　　2、做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。

　　3、努力爭取落實三年規(guī)劃中關于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質(zhì)。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。

　　(四)深化幼兒園內(nèi)涵建設，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質(zhì)量

　　1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取20XX年度周營、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級認定;指導臨城爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　2、樹立品牌意識，做好特色園建設工作。引導幼兒園向特色辦園發(fā)展，提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導條件較好的區(qū)實驗園等園所向特色辦園發(fā)展，以教育活動和科研課題為中心，創(chuàng)設適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設，通過現(xiàn)場展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎的陽光戶外活動、家園共建工作、農(nóng)村-特色-區(qū)角等園本課程，提高到更完善的層面，采取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。

　　四、月份工作安排

　　略

　　學前教育資助工作計劃 2

　　為貫徹落實《xx省教育廳xx省財政廳關于加快落實學前教育資助政策的通知》和《xx市財政局xx市教育局關于制定xx市學前教育資助工作暫行辦法(試行)的通知》精神，完善我區(qū)學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童的入園問題，促進我區(qū)學前教育發(fā)展，結合實際，特制定本實施方案。

　　一、范圍和對象

　　在xx區(qū)教育行政部門審批成立的普惠性幼兒園就讀且具有xx戶籍的家庭經(jīng)濟困難適齡幼兒。

　　資助對象主要包括：重點優(yōu)撫對象，城市低保和低收入家庭幼兒，農(nóng)村低保和低收入家庭幼兒，農(nóng)村獨生子女，兒童福利機構孤兒，社會散居孤兒、父母雙殘或單殘的幼兒以及殘疾幼兒、其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒。

　　二、資助標準

　　家庭經(jīng)濟困難幼兒資助標準為每人每年1000元，即每生每天5元，每年按在園時間200天計算。

　　三、資金來源

　　學前教育資助資金由市級與區(qū)級按3:7比例負擔。區(qū)財政將困難幼兒資助資金納入預算管理，�？顚Ｓ�。

　　幼兒園要從事業(yè)收入中提取3%-5%比例的資金，主要用于因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒，其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒減免收費、提供特殊困難補助等。

　　四、用途

　　用于資助家庭經(jīng)濟困難幼兒學前教育托幼費和餐費等在園期間費用。

　　五、申請與發(fā)放程序

　　(一)申請與評定在每年秋季學期開學一個月內(nèi)，由幼兒家長(或監(jiān)護人)向就讀幼兒園提出申請，填寫學前教育國家資助資金申請表(詳見附件1)，并遞交相關證明材料。證明材料包括：戶口本原件及戶主頁和幼兒本人頁復印件，家庭經(jīng)濟困難證件原件及復印件。原始證件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后，當場退給受助幼兒監(jiān)護人，復印件一式兩份，一份上報到區(qū)教育行政部門，一份由幼兒園留存?zhèn)洳椤?/p>

　　按照民主、公平、公開的原則，資助對象每學年秋季學期評定一次，春季學期根據(jù)資助對象變動情況進行個別調(diào)整和評定。對因退園、轉園等原因離開的`幼兒，應停止助學金的發(fā)放。

　　幼兒園要成立資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數(shù)不得少于5人。各幼兒園將資助評審小組的名單加蓋公章后，于9月20日前上報至xx區(qū)教體局316室。評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護人提交的材料，按照實施方案相關規(guī)定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。評審結束后，幼兒園要將受助幼兒名單在園內(nèi)顯著位置公示7個工作日，接受老師和家長的監(jiān)督。公示無異議后，由幼兒園統(tǒng)計匯總受助幼兒信息(詳見附件2、附件3)，連同申請材料的復印件(復印件上要注明幼兒園已審核的字樣、并加蓋公章)，經(jīng)園長簽字同意并加蓋單位公章后，報至區(qū)教體局審批、匯總。匯總后由區(qū)教體局將資料(詳見附件4)上報xx市學生資助辦公室。幼兒園要將資助幼兒有關材料妥善保存，并建立幼兒資助信息檔案。

　　(二)資金撥付區(qū)財政將補助資金下達到區(qū)教體局，由其負責直接發(fā)放。

　　(三)發(fā)放方式區(qū)教體局采取通過銀行卡集中發(fā)放助學金的方式。幼兒園根據(jù)已審批受助幼兒的信息，為其家長或監(jiān)護人制發(fā)銀行卡，資金到位后，及時、足額、集中將助學金在每學期最后一個月發(fā)放到受助幼兒家長或監(jiān)護人資助銀行卡中。每名受助幼兒在學前教育期間最多只能享受6個學期的助學金。

　　六、工作要求

　　(一)加強宣傳力度。各幼兒園要通過各種渠道廣泛宣傳政策，要采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

　　(二)落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制。各幼兒園要指定專人具體負責此項工作，要建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

　　(三)嚴格工作程序。各幼兒園要認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。幼兒園要加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。教育行政部門要加強監(jiān)督檢查，對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令427號)有關規(guī)定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

　　學前教育資助工作計劃 3

　　一、工作目標

　　建立 “篩查 — 核實 — 公示 — 反饋” 的精準資助機制，確保家庭經(jīng)濟困難幼兒資助覆蓋率達 100%。

　　完善動態(tài)管理系統(tǒng)，每季度更新受助幼兒信息，實現(xiàn) “應助盡助、應退盡退”。

　　家長對資助工作滿意度不低于 95%，無遺漏或錯評案例。

　　二、具體措施

　　多渠道排查摸底

　　聯(lián)合社區(qū)居委會開展 “入園走訪” 活動，對轄區(qū)內(nèi) 3-6 歲幼兒家庭進行拉網(wǎng)式排查，重點關注低保戶、單親家庭、殘疾家庭等 12 類特殊群體，建立《學前教育家庭經(jīng)濟困難幼兒信息庫》。

　　開通線上申報通道（幼兒園公眾號 + 社區(qū)政務平臺），家長可上傳低保證、醫(yī)療診斷證明等材料，系統(tǒng)自動匹配資助標準。

　　三級審核機制

　　班級教師初審：通過日常觀察（如幼兒衣著、餐食情況）結合家長提交材料，提出資助建議。

　　幼兒園評審組復審：由園長、財務、家長代表組成評審組，對初審名單進行交叉核對，抽查 20% 的家庭進行電話回訪。

　　教育局終審：對幼兒園上報的`名單進行大數(shù)據(jù)比對（關聯(lián)民政、殘聯(lián)等部門信息），確保無虛假申報。

　　動態(tài)跟蹤管理

　　每季度召開 “資助工作碰頭會”，教師反饋受助幼兒家庭變化（如家長就業(yè)情況、家庭收入增減），對不再符合資助條件的幼兒及時終止資助，并做好政策解釋。

　　為受助幼兒建立成長檔案，記錄其在園的飲食、學習情況，每學期向家長反饋 1 次，確保資助金用于改善幼兒生活與教育條件。

　　三、時間安排

　　3 月：完成春季學期資助申報與審核，4 月 1 日前發(fā)放首季度資助金。

　　6 月：開展中期評估，更新信息庫。

　　9 月：啟動秋季學期資助工作，10 月完成公示與發(fā)放。

　　12 月：年度總結與滿意度調(diào)查。

　　四、保障措施

　　設立資助工作專項經(jīng)費（占幼兒園公用經(jīng)費 5%），用于走訪交通費、材料打印等。

　　對參與評審的教師進行 “隱私保護與溝通技巧” 培訓，避免泄露家庭信息引發(fā)歧視。

　　學前教育資助工作計劃 4

　　一、工作目標

　　簡化資助申報流程，將審核周期從 15 個工作日縮短至 7 個工作日。

　　實現(xiàn)資助金 “點對點” 發(fā)放，到賬率與準確率均為 100%。

　　建立 “全程留痕” 的監(jiān)管體系，確保資金使用透明合規(guī)。

　　二、具體措施

　　流程簡化與信息化

　　設計 “一表通” 申報單，整合家庭基本信息、收入情況、申請理由等內(nèi)容，避免家長重復填寫。

　　開發(fā) “學前資助 APP”，實現(xiàn)材料上傳、進度查詢、資金到賬提醒等功能，家長可實時查看審核節(jié)點（如 “班級初審中”“教育局終審通過”）。

　　多元化資助形式

　　現(xiàn)金資助：按每人每月 300 元標準，通過銀行代發(fā)至家長社�？�，備注 “學前教育資助金”，避免現(xiàn)金經(jīng)手環(huán)節(jié)。

　　實物資助：聯(lián)合公益組織開展 “暖心包” 發(fā)放，包含繪本、水杯、冬季棉衣等物品，每學期 2 次，由教師陪同家長簽收。

　　服務資助：為困難家庭提供 “延時托管減免”“興趣班免費名額”，緩解家長接送與教育支出壓力。

　　資金監(jiān)管機制

　　每月與銀行對賬，打印資助金發(fā)放明細，由財務人員與園長雙人簽字存檔。

　　隨機抽取 10% 的受助家長進行電話回訪，詢問 “是否收到資助金”“金額是否正確”，并錄音留存。

　　每年邀請審計部門對資助資金使用情況進行專項審計，結果在幼兒園公示欄公示 7 天。

　　三、時間安排

　　2 月：培訓教師使用 “學前資助 APP”，更新家長聯(lián)系方式。

　　3-6 月 / 9-12 月：每月 5 日前完成上月資助金發(fā)放，10 日前完成臺賬核對。

　　7 月 / 1 月：開展資助資金使用自查，形成《資金監(jiān)管報告》報教育局。

　　四、預期成效

　　申報材料精簡 60%，家長平均申報時間從 2 小時縮短至 30 分鐘。

　　全年資助資金發(fā)放零差錯，無挪用、截留等違規(guī)現(xiàn)象。

　　學前教育資助工作計劃 5

　　一、工作目標

　　構建 “經(jīng)濟資助 + 心理關懷 + 能力培養(yǎng)” 的三維育人體系，受助幼兒自信心提升率達 80%。

　　開發(fā) 5 個資助育人活動模塊，每學期開展主題活動不少于 8 次。

　　形成 “幼兒園 — 家庭 — 社區(qū)” 協(xié)同育人模式，受助幼兒家長參與親子活動率超 90%。

　　二、具體措施

　　個性化心理支持

　　為每名受助幼兒配備 “成長伙伴”（由班主任或保育員擔任），每周開展 1 次 “悄悄話時間”，通過繪本閱讀、角色扮演等方式緩解自卑情緒。

　　設立 “陽光小舞臺”，鼓勵受助幼兒展示才藝（如講故事、唱歌），每月評選 “勇敢小明星”，發(fā)放鼓勵性獎狀。

　　能力提升活動

　　“小小探索家” 科學活動：利用資助資金購買放大鏡、植物種子等材料，組織受助幼兒參與種植、觀察活動，培養(yǎng)探究能力。

　　“親子閱讀坊”：每季度贈送受助家庭 1 套繪本（如《小豬唏哩呼嚕》《爺爺一定有辦法》），開展 “故事爸爸 / 媽媽” 進課堂活動，家長與幼兒共同表演繪本劇。

　　生活技能培訓：針對大班受助幼兒開展 “我會整理書包”“系鞋帶比賽” 等活動，增強獨立意識。

　　社區(qū)資源聯(lián)動

　　聯(lián)合社區(qū)圖書館設立 “受助幼兒閱讀角”，每月組織 1 次 “圖書漂流”，受助幼兒可免費借閱圖書。

　　邀請社區(qū)志愿者（大學生、退休教師）擔任 “校外輔導員”，每周開展 1 次美術、手工等興趣課，拓寬受助幼兒視野。

　　家長賦能計劃

　　每學期舉辦 2 期 “家長課堂”，內(nèi)容包括 “如何培養(yǎng)幼兒自信心”“親子溝通技巧” 等，邀請心理咨詢師授課。

　　開展 “家庭微心愿” 活動，受助幼兒家長可提出 1 個小型家庭需求（如修理家電、購買學習桌），由社區(qū)志愿者協(xié)助完成，增強家庭歸屬感。

　　三、時間安排

　　3 月 / 9 月：制定《資助育人活動方案》，培訓 “成長伙伴”。

　　4 月 / 10 月：開展 “自信小天使” 主題月活動，包含故事比賽、親子運動會。

　　5 月 / 11 月：組織受助幼兒參觀社區(qū)科技館、圖書館，撰寫《活動反饋表》。

　　6 月 / 12 月：評選 “資助育人優(yōu)秀家庭”，分享育兒經(jīng)驗。

　　四、預期成效

　　受助幼兒在園主動發(fā)言次數(shù)從每周 2 次增加至 5 次，參與集體活動積極性顯著提高。

　　家長對 “資助不僅是給錢” 的.理念認可度達 98%，形成 “感恩、自強” 的良好氛圍。

　　學前教育資助工作計劃 6

　　一、工作目標

　　建立 “政府主導 + 社會捐贈 + 幼兒園減免” 的多元資助模式，年度資助資金總量增長 20%。

　　拓展 3 個社會捐贈渠道，設立 “愛心企業(yè)助學基金”“校友捐贈專戶” 等。

　　幼兒園自行減免費用占資助總額的'比例不低于 15%，惠及更多邊緣困難家庭。

　　二、具體措施

　　拓寬社會捐贈渠道

　　與本地 3 家企業(yè)（如母嬰用品店、餐飲連鎖）簽訂《愛心助學協(xié)議》，企業(yè)每月捐贈部分營收（如每銷售 1 件商品捐贈 1 元），用于購買受助幼兒的園服、被褥。

　　開展 “一日捐” 活動：每年 6 月 / 12 月組織教師、家長自愿捐款，資金存入 “愛心助學專戶”，用于臨時困難家庭（如突發(fā)疾病、意外事故）的應急資助。

　　對接公益組織（如 “春蕾計劃”“壹基金”），申報專項資助項目，爭取年度社會捐贈資金不低于 5 萬元。

　　幼兒園費用減免

　　對受助幼兒實行 “三免一補”：免保教費（按當?shù)毓�辦園標準）、免伙食費（每天減免 5 元）、免興趣班費用，補貼冬季取暖費（每月 50 元）。

　　設立 “應急資助金”（從幼兒園事業(yè)收入中提取 3%），為突發(fā)困難家庭（如家長失業(yè)）提供 1-3 個月的臨時資助，申請流程簡化為 “家長申請 — 園長審批 — 即時發(fā)放”。

　　資助資源整合

　　建立 “學前資助資源庫”，分類登記政府補貼、社會捐贈、幼兒園減免等資金信息，每月生成《資助資源使用報表》，確保資源合理分配。

　　每學期召開 “愛心助學座談會”，邀請捐贈企業(yè)、公益組織代表參觀幼兒園，反饋資助成效（如受助幼兒進步案例），增強捐贈方信心。

　　三、時間安排

　　1 月 / 7 月：對接企業(yè)、公益組織，簽訂新年度捐贈協(xié)議。

　　3 月 / 9 月：公示幼兒園費用減免細則，接受家長咨詢。

　　5 月 / 11 月：舉辦 “愛心開放日”，邀請捐贈方觀摩受助幼兒活動。

　　12 月：統(tǒng)計年度資助資金總量及來源占比，形成《多元資助報告》。

　　四、保障措施

　　對社會捐贈資金實行 “�？顚Ｓ谩保瑔为毥ㄙ~，每筆支出需有受助家長簽字確認。

　　為捐贈企業(yè)頒發(fā) “愛心助學單位” 牌匾，在幼兒園官網(wǎng)公示捐贈名單（經(jīng)同意后），營造全社會關心學前教育的氛圍。

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