二年級秋季班主任工作計劃范文
時間真是轉瞬即逝，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的二年級秋季班主任工作計劃范文，歡迎大家分享。
二年級秋季班主任工作計劃1
隨著新學期課程改革的開始,班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為 了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們 得到全面的發(fā)展,更好的的體現(xiàn)我們學校先進、 超前的教育教學理念， 也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下：
一、本班學生現(xiàn)狀分析
一年級時，本班共有 23 名同學。本學期轉走了 5 名學生，本班 共有學生 18 人， 他們現(xiàn)在對于學校的日常生活和學習基本上已適應, 但經(jīng)過一個假期可能都已淡忘， 為了使學生能夠及早進入角色, 這就 要班主任向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。經(jīng)過一年的學校生活，學 生初步養(yǎng)成一定的行為習慣， 但學生年紀畢竟比較小， 自我監(jiān)控能力、 評價能力還是有點差，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方 面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經(jīng)有了一定 的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動 性，書寫有待于加強。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和 行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前 樹起一座做人的豐碑。 所以，作為一名班主任，我一定要起到模范 帶頭作用，當好家長，做學生的表率。因此,我決定從以下幾點入手：
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，雖然 以前對他們有一點了解，但就、細細的想，每個學生在我面前都是一 張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�、排c學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，在正常的上課 中，也通過上課情況來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教 師之間的隔膜，有利于開展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學生的作業(yè)。 通過平時的觀察與檢查學生的書面作 業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與 表揚， 當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時， 要及時調(diào)查原因， 扭轉局勢。
�、沁M行家訪、召開班上小型家長會。通過與小學生父母的對話， 了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的 配合。
2、抓好班主任的常規(guī)管理工作。
�、沤M織好學生參加兩操。 組織學生參加每天的兩操活動，作為老師更應該及時到位，保證 班上出操人數(shù)。尤其是早操，更是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措 施。做課間操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢 正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
�、茩z查本班學生值日生工作。 班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重 要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避 免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對 他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教 育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
二、班級工作重點及目標
(一)班級紀律方面 一個班級， 要想有良好的班風， 必須要有良好的紀律才行。 因而， 我從以下幾點入手：
1、課堂紀律 嚴格遵守課堂“四管” (管住眼看老師，管住口不說話，管住心 認真聽，管住手不亂動) ，尤其是本班個別學生的上課紀律也比較差， 所以在開學之初，就強調(diào)班上的聽課紀律，并結合班上任課老師，在 每節(jié)課上都做到一個標準。
2、課間紀律 課間是學生輕松休息的時間， 良好的課間紀律將會給整個校園帶 來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的.課間活動，就是解決課間紀 律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于 樂。
(二)衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體 健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 尤其 是對于我們這里的一些走讀的孩子，更應該引導孩子們注意個人衛(wèi) 生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這也是廣大家長的要求。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,常剪指甲，在每天的在校生活中， 做到飯前便后洗手，每天晚上定時洗腳、洗自己的襪子，每周定時洗 頭、換衣。
2、 班級衛(wèi)生：每天進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同 學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
三、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班 級管理的小助手。這學期我仍將采取每月班干部競爭都上崗，讓每個 班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們 學會學習,學會生活,學會合作和學會管理， 讓每一學生都意識到自己 是班級的一員，每一個學生都有事做，齊心協(xié)力搞好工作，建立一個 積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
四、家校結合，分類施教 本學期要做好分類施教工作：
1、對學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔 導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。
2、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師 和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比 如當班干部。
3、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結 合起來 五、做好個別學生的教育工作。 班主任在組織學生開展集體活動的同時， 要注意對學生進行個別 教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或 是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工 作。具體做法如下：
對于個別學生的教育， 班主任應持正確的態(tài)度， 思想上不要歧視， 感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn) 后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信 心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。 對個別學生的教育工作要對癥下藥， 教育個別生首先要找出個別 生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造 成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他 來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇” 。總之， 對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分 發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
二年級秋季班主任工作計劃2
一、常規(guī)教育方面
從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的效果，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。例如：可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要進一步規(guī)范學生的行為習慣。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，引導學生開展有意義的活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學小博士等各種評比活動。在這些活動中，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
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