學校工作總結(jié)

　　我開始學生會工作已經(jīng)兩個月了，也是我從一名被組織者到一名組織，領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變的兩個個月。

　　學生會工作剛開始的時候，還是有一點不適應。一些事還是自己親手去做，不能放手叫給部長，干事們?nèi)ネ瓿�，也許這樣我可能讓自己認為事情會做的更好，但是也極有可能沒有干事們做的好。我自己一個人的力量肯定不如整個部門的力量，一個人考慮的問題肯定不如一個部門考慮的問題全面。

　　我的工作重點應該放在整個學生會的全局，我的工作重點不是每一個細節(jié)，但是我應該力所能及的考慮到每一個工作重點。我應該把自己定位在一個領(lǐng)導者而不是一個管理者，我要領(lǐng)導整個學生會走向一條健全，高效率，得到同學們認可的發(fā)展道路，而不是去管理學生會去完成各種工作，活動。

　　對于整個學生會整個部門的工作來說，缺點要更為突出點，但也還是有些值得肯定的地方。畢竟整個學生會剛剛成立起來，缺乏有經(jīng)驗，有能力的人才。許多部長只有激情卻缺乏經(jīng)驗。激情很重要，能夠促使人積極做事，但是只有激情而沒有經(jīng)驗，可能會做事沒有效率，讓人覺得很累，很賣力的做事卻不一定能夠達到效果，時間長了反而會削減激情。

　　各個部門的磨合也沒有給到加強，部長之間的交流也不夠，導致一些部門在開展活動的時候，其他部門的配合工作不能夠及時到位，有時候甚至是在“孤軍奮戰(zhàn)”，一場活動不可能只有一個部門來完成，需要更多的部門配合，協(xié)調(diào)，這樣才能出效率，出效果。同時也加強了各個部門之間的磨合，促進各個部門的融合。還有一些干事的思想被部門所限，認為我是哪一個部門的就只做那一個部門的事。這就會導致干事之間出現(xiàn)部門偏見，我們要充分的讓干事們認識到，學生會是一個整體，分部門只是為了讓同學們各司所長，為了學生會的工作更加有效率的開展，而不是讓同學們之間產(chǎn)生偏見的。

　　在下一個月的工作中，我主要來解決針對本月出現(xiàn)的一些問題，使整個學生會的工作更好更快的發(fā)展。

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