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導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)

時間:2022-01-12 10:20:43 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)

  心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編整理的導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)

  導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)心得

  通過學(xué)習(xí),我知道了什么是導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案的大概內(nèi)容及導(dǎo)學(xué)案的用處。導(dǎo)學(xué)案是教師編制的用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容應(yīng)包括:學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、自主預(yù)習(xí)、合作探究、教師精點(diǎn)、自主測評、學(xué)習(xí)反思、拓展延伸等環(huán)節(jié)。導(dǎo)學(xué)案的使用是導(dǎo)學(xué)案實(shí)施高級目標(biāo)(學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng))和基礎(chǔ)目標(biāo)(文化知識的掌握)的.關(guān)鍵。它的實(shí)施可以分為三個環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),課堂探究,課后拓展。 課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段.在自學(xué)中發(fā)現(xiàn),思考,生疑,再思考,獲知。課堂探究是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要方式,也是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵過程。學(xué)生在合作探究的過程中,體驗(yàn)合作的樂趣,體驗(yàn)獲知的快意,體驗(yàn)方法和技能的重要。教師適時的精點(diǎn),更能達(dá)成教師"導(dǎo)學(xué)"功能的落實(shí)。課后拓展是落實(shí)基礎(chǔ)目標(biāo)(文化知識掌握)的重要保障。

  導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)遵循的原則

  1、課時化原則

  盡可能的將一課時的內(nèi)容寫成一個學(xué)案。 按課時內(nèi)容確定導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容編寫。這樣,有利于調(diào)控課時學(xué)習(xí)的知識量,加強(qiáng)授課的計(jì)劃性、針對性、時效性,構(gòu)建高效課堂。

  2、問題化原則

  將教材中的知識點(diǎn)、德育點(diǎn)隱入創(chuàng)設(shè)的一個個具體的材料情景(生活場景)或課堂活動中。通過一個個具有探索性的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主地學(xué)習(xí)之中。在問題的解決過程中,培養(yǎng)學(xué)生的能力。問題的設(shè)置,應(yīng)當(dāng)由淺入深,由易到難,充分考慮學(xué)生個性和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)科信息要準(zhǔn)確,問題的針對性要強(qiáng)。設(shè)置的問題既有利于扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)又有利于加強(qiáng)知識的拓展,強(qiáng)化與生活的聯(lián)系,具有較強(qiáng)的思考性。從而有效地把學(xué)生引入課本,把生活納入課堂,激發(fā)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)交流討論又學(xué)會看書。

  3、方法化原則

  在學(xué)生讀書、思考、解答問題等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,教師都要站到學(xué)生的角度去考慮問題,以便能夠及時適時的點(diǎn)撥學(xué)生應(yīng)該如何去做。學(xué)案中學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、疑難問題提示、解題思路、方法、技巧等指導(dǎo)性內(nèi)容和要素,構(gòu)成一條明晰的學(xué)

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