國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。為了讓您在寫(xiě)講話稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘，希望能夠幫助到大家。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘1
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是初一八班的xx同學(xué)。今天，我國(guó)旗下講話的主題是“拼搏無(wú)悔青春”
青春，有毛澤東“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的豪情；有林伯渠“白首壯心馴大海，青春浩氣走千山”的胸懷；有歐陽(yáng)修“少壯及時(shí)宜努力，老大無(wú)堪還可憎”的激情。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，流溢著光彩。
可是，同學(xué)們，青春年少的我們是否能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)一句：“我沒(méi)有辜負(fù)青春！”
或許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我還小呢，我有的是青春，再玩幾年也無(wú)所謂�！钡俏蚁胝f(shuō)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”人生又能有多少年？青春，不是拿來(lái)?yè)]霍的，年少的我們?cè)谇啻旱臍q月中，比的不是誰(shuí)最富有，不是誰(shuí)最有顏值，誰(shuí)長(zhǎng)得最高，在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，我們比的是誰(shuí)更努力，誰(shuí)更拼搏，誰(shuí)更懂得奮斗！
4月18日至19日，我們即將迎來(lái)期中考試。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如流水般飛逝著，無(wú)情地將我們推向期中考試，而你又是否已經(jīng)做好了迎接的準(zhǔn)備？這時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要的就是拼搏精神。當(dāng)你步入教室，映入眼簾的不是同學(xué)們嘻嘻哈哈的樣子，而是刻苦努力的模樣；映入耳簾的不是大家打打鬧鬧的玩笑聲，而是奮筆疾書(shū)的刷刷聲；課間的教學(xué)樓，也不再是一片歡聲笑語(yǔ)，而是一個(gè)個(gè)為了學(xué)業(yè)而拼搏的身影。收起了嬉笑，收起了玩鬧，全身心的投入到了緊張的復(fù)習(xí)中去。
當(dāng)你每日在忙碌中度過(guò)，你才真正領(lǐng)悟到什么叫似水流年、光陰似箭�！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！逼谥锌荚嚻仍诿冀蓿Ｍ瑢W(xué)們不要再浪費(fèi)青春，抓緊時(shí)間努力復(fù)習(xí)、拼搏，讓自己的青春之花綻放的更加璀璨奪目。
同學(xué)們，時(shí)光一去不復(fù)返，不要拿我們的青春去賭我們的明天，須知，上帝永遠(yuǎn)不會(huì)擲色子，勝利永遠(yuǎn)只眷顧刻苦拼搏之人。我們沒(méi)有借口，我們沒(méi)有理由；我們只有努力，只有奮斗。因?yàn)闉榱死硐攵床那啻翰攀亲顭o(wú)悔的青春！
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘2
同學(xué)們，老師們：
上午好！
今天，又是一年清明節(jié)。
最近一段時(shí)間，每一家人，都是在長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下，舉家祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風(fēng)和美德；每一所學(xué)校，也都以不同的形式，在德育基地、或在國(guó)旗下，舉行各式各樣的紀(jì)念活動(dòng)，緬懷著創(chuàng)造新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的革命先輩。這里，小家與大家，都有一個(gè)最樸素的思想，就是讓我們這些當(dāng)代中國(guó)人，能夠永遠(yuǎn)地烙印著愛(ài)國(guó)主義情懷，把我們都培養(yǎng)成具有愛(ài)國(guó)主義的中國(guó)人。有的同學(xué)說(shuō)：什么是愛(ài)國(guó)主義��？對(duì)中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義就是愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，就是我們“愛(ài)心校園·快樂(lè)校園”里同學(xué)們的文明行為，文明學(xué)習(xí)，文明成長(zhǎng)。
愛(ài)國(guó)主義要有愛(ài)的品質(zhì)，有的同學(xué)是老師的好幫手，認(rèn)真值日，清除墻壁上的污垢，隨旨衿鸚ｔ暗睦圾，不亂踏草地，這就是對(duì)豫英的愛(ài)，對(duì)校舭環(huán)境的愛(ài)，就是愛(ài)的品質(zhì)，同學(xué)們說(shuō)，對(duì)不對(duì)啊；有的同學(xué)亂丟食品包裝袋，飛起一腳，把自己的鞋印印在雪白的墻壁上，用拳頭把開(kāi)關(guān)砸壞，這就不是愛(ài)的品質(zhì)?/a>
愛(ài)國(guó)主義要有愛(ài)的能力，能力來(lái)自今天的自覺(jué)規(guī)范、修養(yǎng)，來(lái)自刻苦努力的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)不能好好地吃飯，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，這樣就不能長(zhǎng)成強(qiáng)壯的身體；有的同學(xué)一有空就鉆進(jìn)游戲廳，玩壞了自己的眼睛，也染上了不良習(xí)氣；有的同學(xué)今天不愛(ài)學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)；這樣下去，當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，就是有愛(ài)父母、愛(ài)國(guó)家的心情，還有沒(méi)有愛(ài)的能力啊！只有今天好好規(guī)范自己的行為，刻苦地努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有更多的能力，創(chuàng)造更多的財(cái)富孝敬父母、報(bào)孝祖國(guó)。
現(xiàn)在，教育部和上海市教委都新頒布了《中小學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，希望德育、團(tuán)隊(duì)老師和班主任能夠帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地開(kāi)展養(yǎng)成活動(dòng)，錘煉優(yōu)秀的品質(zhì)，這就是今天打好愛(ài)國(guó)主義的重要基礎(chǔ)。
豫英有“愛(ài)心校園、快樂(lè)校園”的理念和目標(biāo)，需要全體老師和同學(xué)共同努力，這是愛(ài)國(guó)主義的最基本的付出，最現(xiàn)實(shí)的努力。只有豫英的每一名師生都付出一點(diǎn)愛(ài)，豫英學(xué)校才能有更加美好的明天，每一名師生才能天天享有快樂(lè)，所以，我滿懷真情地倡議：我愛(ài)豫英，我快樂(lè)成長(zhǎng)！
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘3
今天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿生機(jī)的好日子，因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗉?jí)在國(guó)旗下講話表演節(jié)目。所以今天我特別的激動(dòng)。激動(dòng)的一晚上沒(méi)睡著，一是擔(dān)心因?yàn)榕啪殨r(shí)間不長(zhǎng)，怕在臺(tái)上表現(xiàn)不完美。二是怕自己上臺(tái)緊張忘記臺(tái)詞，可就丟臉了，但是媽媽鼓勵(lì)我，上臺(tái)什么都不要想，面帶微笑，自然就行，一定不會(huì)出錯(cuò)的。聽(tīng)到媽媽的鼓勵(lì)頓時(shí)不那么緊張了。哎呀！快遲到了，趕緊刷牙、洗臉、吃飯。今天很開(kāi)心，有媽媽專(zhuān)程送我上學(xué)。我樂(lè)不思蜀。
剛進(jìn)教室，同學(xué)們基本都來(lái)了，熱鬧非凡，表演的同學(xué)都在化妝，她們一個(gè)個(gè)都畫(huà)的好漂亮呀！跟七仙女下凡一樣，來(lái)到人間體察民情，突然一位阿姨叫我過(guò)去化妝，這才回過(guò)神來(lái)。不一會(huì)在各位家委和來(lái)幫忙的家長(zhǎng)們的齊心協(xié)力下全班的妝容完成。我們安靜有序的來(lái)到舞臺(tái)后面，排著整齊的隊(duì)伍等待上場(chǎng)。
我們的兩位小主持人邁著矯健的步伐走上臺(tái)，他們是那么的自信十足。意氣風(fēng)發(fā)。我們今天的主題是小學(xué)生行為規(guī)范。我們?nèi)嘧呦蛭枧_(tái)，鏗鏘有力的朗誦著規(guī)范要領(lǐng)。第二個(gè)節(jié)目是我們班的三名音樂(lè)天才給我們帶來(lái)小提琴演奏“龍的傳人”。真是令人陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)旋律里，沉醉不知?dú)w路，實(shí)在太精彩了。舞臺(tái)下面一陣陣掌聲。精彩不斷，接下來(lái)是我們班特意準(zhǔn)備的響聲“與法同行，愛(ài)我中華”。這兩位表演者一句我一句，惹的臺(tái)下哄堂大笑。不過(guò)雖然是響聲，可以真的警醒我們?cè)谏钪姓娴囊窦o(jì)守法，做一個(gè)文明愛(ài)國(guó)的青少年。響聲聽(tīng)完了我們還有更精彩的舞蹈，我們班的同學(xué)真是人才濟(jì)濟(jì)，小仙女們一上臺(tái)，就引得臺(tái)下瞪目結(jié)舌的目光。舞蹈是藏在靈魂里的語(yǔ)言，跳舞就像是用腳步去夢(mèng)想，每個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)字，組合成舞蹈這首詩(shī)。她們每個(gè)動(dòng)作都是自然而流暢，仿佛出水的白蓮，又如花間翩翩起舞的蝴蝶，真是美輪美奐。
今天的節(jié)目很精彩，也不辜負(fù)我們一個(gè)月來(lái)的辛苦的排練，終于圓滿呈現(xiàn)。但是我的心難以平靜。因?yàn)榕_(tái)下的同學(xué)老師們都在夸獎(jiǎng)我們四班優(yōu)秀呢。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
親情是什么？我想說(shuō)：親情是一片綠陰，在我被陽(yáng)光灼傷前遮擋；真情是濃香的熱咖啡，讓我在寒風(fēng)中感到溫暖；真情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，令人感到一種發(fā)自內(nèi)心的'溫暖。在無(wú)數(shù)情感中，僅有母愛(ài)最偉大。
記得那是我五年級(jí)的時(shí)候，一到夏天，天氣悶熱、驕陽(yáng)似火，令人總想舒舒服服的泡在浴缸里。每到晚上，媽媽總會(huì)放好水，那水不冷不熱，正適宜。而我就每一天享受著這優(yōu)質(zhì)待遇，總覺(jué)得母親做的一切都是理所當(dāng)然的。每次都是我洗完后，母親再放水洗澡。每當(dāng)母親從浴室出來(lái)時(shí)，我總看見(jiàn)她的額頭上滿是水珠。起初我總以為是洗澡時(shí)沒(méi)擦干的水珠，之后才明白，那原先是汗。
窗外的雪花飄著，遠(yuǎn)處白茫茫一片，我明白，那是雪的天堂。夏天已離我遙遠(yuǎn)，冬天已經(jīng)來(lái)了。我坐在窗邊，一向發(fā)呆到晚上。到了洗澡時(shí)間，我原以為媽媽會(huì)放好熱水來(lái)叫我洗澡，一想到這，我的心便暖暖的�？墒牵虑閰s有些出乎我的意料。半小時(shí)后，我看見(jiàn)母親紅著臉，穿著睡衣從浴室走出來(lái)。我剛想問(wèn)母親為什么不幫我放好熱水，讓我先洗。母親卻搖搖手，似乎不耐煩地說(shuō)：“今日我太累，急著睡覺(jué)，此刻你去洗吧�！蹦赣H走后，不知怎樣的，我的鼻子一酸，不禁小聲地哭了起來(lái)。母親聽(tīng)到哭聲，只是停住呆了一下，便又回房了。我好悲痛：媽媽?zhuān)阍鯓恿�，不�?ài)我了嗎我期待的回答怎樣是這樣的。接下來(lái)的幾天，和從前一樣，都是媽媽先洗，我再洗。我漸漸地，習(xí)慣了。
直到那一天半夜，我爬去廁所時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的小聲談話。爸爸先發(fā)話了：“你怎樣不讓蓓蓓先洗澡啊她都不高興了�！眿寢屝α耍f(shuō)：“你不明白，夏天讓她先洗，涼快。冬天我洗了后，她洗時(shí)浴室溫度會(huì)上升一兩度，暖和些。”原先是這樣，我誤會(huì)媽媽了。我又一次哭了起來(lái)，并使勁地責(zé)備自我，真笨，這也不懂，笨蛋。
母愛(ài)就像小溪，一股涓涓的水，潺潺的流動(dòng)著，它柔和的滋潤(rùn)我的心房，使我那顆心中的禾苗茁壯健康地成長(zhǎng)！
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的題目是：溝通、理解、信任，做陽(yáng)光學(xué)生。
同學(xué)們，你們是否有時(shí)候覺(jué)得自己有滿腹的委屈沒(méi)地方說(shuō)，是否覺(jué)得沒(méi)人能夠理解自己內(nèi)心，是否覺(jué)得身邊沒(méi)有一個(gè)值得信任的人？如果是，那我想問(wèn)：難道這個(gè)世上真的沒(méi)有一個(gè)人可以傾訴，沒(méi)有一個(gè)能夠理解和信任的人嗎？還是我們沒(méi)有找到正確的方法與別人溝通、理解和信任呢？
首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，你旁邊有兩位同學(xué)，一位是同班的，一位是其他班不認(rèn)識(shí)的，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？相信大部分人都會(huì)選擇第一位。事實(shí)上，那位陌生的同學(xué)不見(jiàn)得就不會(huì)幫你。那我們?yōu)槭裁催�會(huì)做出這樣的選擇呢？原因也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥粋�(gè)班級(jí)的同學(xué)每天在一起學(xué)習(xí)一起生活，有更多交流溝通的機(jī)會(huì)，所以我們才更加信任他。由此可知，溝通可以拉近彼此的心理距離，促進(jìn)彼此的理解與信任。
那么，我們?cè)撛鯓訉?shí)現(xiàn)有效的溝通呢？一句“對(duì)不起”，足以見(jiàn)真誠(chéng)；一句“請(qǐng)?jiān)彙�，不�?huì)掉身份；一顆“赤誠(chéng)心”，頑石變成金。有了坦誠(chéng)相待的交流，又怎會(huì)溝通不了？
有溝通才會(huì)有理解！很多時(shí)候我們也覺(jué)得父母不理解我們、老師不理解我們、同學(xué)朋友不理解我們。真的是他們不理解我們，還是我們沒(méi)能理解他們呢？要增進(jìn)彼此的理解最重要的是學(xué)會(huì)換位思考，從他人的角度，站在他人的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題。在日常生活學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們與人交往出現(xiàn)分歧和差異的時(shí)候，我們應(yīng)該懂得尊重別人的獨(dú)立人格，尊重別人的個(gè)性、意愿和選擇；要設(shè)身處地體諒別人的處境和感受，站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，而對(duì)方也會(huì)因?yàn)槲覀兊睦斫舛斫馕覀儭?/p>
同學(xué)們，從心開(kāi)始溝通，傾吐內(nèi)心最真實(shí)的聲音，多一份真誠(chéng)、多一份理解、多一份寬容、多一份尊重、多一份信任。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)溝通，懂得理解與信任，就一定會(huì)感受到生活中處處充滿著陽(yáng)光與幸福！原諒別人的錯(cuò)，常記別人的好，與他人和平相處，做個(gè)幸福的陽(yáng)光學(xué)生！
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘6
一本好書(shū)往往能改變一個(gè)人的一生；一篇漂亮的文章往往給人帶來(lái)很多好處；一句充滿哲理的名言無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒你；一句優(yōu)美的句子往往能啟迪你的思想。
有人說(shuō)，如果生活是一艘帆船，那么閱讀就是海風(fēng)。也許一艘帆船可以劃著離開(kāi)風(fēng)，但是沒(méi)有風(fēng)，生命最終會(huì)擱淺在一個(gè)小島上。
作為老師，我們需要多學(xué)習(xí)，需要終身學(xué)習(xí)。我們都說(shuō)給學(xué)生一杯水，你自己也得有一桶水。為了裝滿這桶水，不讓它蒸發(fā)，最好的辦法就是看書(shū)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，讀書(shū)——老師的教育質(zhì)量正式取決于此。閱讀應(yīng)該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡讀書(shū)，要在書(shū)前坐下來(lái)深思。”我們的老師有幾個(gè)能天天學(xué)習(xí)，天天思考，天天讀書(shū)？但是，“一些優(yōu)秀教師教育技能的提高，恰恰是由于他們堅(jiān)持不懈的閱讀，不斷補(bǔ)充知識(shí)。"
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)最好的備課。”沒(méi)有平時(shí)的泛讀，就沒(méi)有對(duì)課文的深刻理解，課堂上沒(méi)有引語(yǔ)，課堂上沒(méi)有運(yùn)籌帷幄的能力。
閱讀可以讓教師不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)智慧，讓自己的教學(xué)煥發(fā)出創(chuàng)造的智慧和快樂(lè)。一個(gè)精神豐富、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，可以用自己特殊的專(zhuān)業(yè)眼光展示課程的精彩點(diǎn)，用最簡(jiǎn)單的臺(tái)詞拉最豐富的信息；用最簡(jiǎn)單的方法，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
讀書(shū)可以改變老師的精神氣質(zhì)性格。書(shū)會(huì)讓老師不再自滿，不再平庸。有人說(shuō)人品就是文學(xué)素質(zhì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，人品也是教學(xué)的味道。當(dāng)一個(gè)老師帶著一顆被真善美洗過(guò)的心走進(jìn)教室，他的教學(xué)將是非同尋常的，會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生直接的影響。老師的教學(xué)面雖然只展示了他的言語(yǔ)世界，但其實(shí)是他的精神世界——心靈和人格的體現(xiàn)。
因此，要想在教師職業(yè)中保持無(wú)盡的活力，可以充分設(shè)計(jì)和包裝自己，讓自己多才多藝，豐富自己的精神世界，脫離庸俗。這一切都需要閱讀，花時(shí)間去閱讀，讀新書(shū)，讀有思想的書(shū)，讀有創(chuàng)意的書(shū)。書(shū)籍永遠(yuǎn)是我們的導(dǎo)師。熱愛(ài)書(shū)中的智慧，它會(huì)讓你的生活變得輕松，幫助你友好地解決復(fù)雜的想法和感受，明智地照亮你生活的方向。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘7
開(kāi)卷有益，這是我讀書(shū)最深刻最清晰的體會(huì)。
從古代的“萬(wàn)物不如，唯有讀書(shū)高”到現(xiàn)代的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”，我們都能看到讀書(shū)的良好效果。讀書(shū)的好處和重要性是眾所周知的。另外，在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“用書(shū)少恨”的感覺(jué)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人身上。所以大家都想讀書(shū)，把活到老學(xué)到老當(dāng)做一句名言。但是，在閱讀的過(guò)程中，很多人只體會(huì)到了閱讀無(wú)與倫比的痛苦，而我更多感受到的是閱讀的無(wú)限快樂(lè)。我并不把讀書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是一次心靈之旅，一個(gè)消除疲勞，洗刷煩惱的過(guò)程。
書(shū)不僅是好老師，也是好朋友。閱讀的第一件事就是選書(shū)。雖然開(kāi)卷有益，但是時(shí)間有限，所以一定要有選擇性的閱讀，把有限的時(shí)間放在好的合適的書(shū)上。讀書(shū)就像交朋友，只是停留在一個(gè)小圈子里。很容易自我封閉，自我約束。所以要交朋友，做一個(gè)歷史子集，盡可能的涉獵各種書(shū)籍。第二，隨時(shí)準(zhǔn)備書(shū)籍。沒(méi)有大量的時(shí)間可供閱讀。有時(shí)間的話拿出來(lái)翻兩頁(yè)欣賞一下。哪怕是一本很厚的書(shū)，只要日積月累，堅(jiān)持不懈，不自知總是很容易得到的；第三，有計(jì)劃。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，但是不能找借口就放下。我們必須每天擠出一段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。第四，一定要?jiǎng)幽X學(xué)習(xí)。
用眼讀書(shū)，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，用心讀書(shū)，贏得一片安寧，一種豐潤(rùn)，用腦讀書(shū)，在思考中完成和作者的對(duì)話，那么收獲的除了快樂(lè)，安寧，更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來(lái)，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書(shū)也要有目的性，讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書(shū)應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧！書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧！因?yàn)閭�(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘8
今天在國(guó)旗下，我給大家講一個(gè)故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。這個(gè)故事講的是：很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭(zhēng)權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，老國(guó)王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國(guó)王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰(shuí)也折不斷。這時(shí)十個(gè)兒子都明白了老國(guó)王這樣做的目的。同學(xué)們聽(tīng)到這里，你們也明白了嗎?這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢?告訴我們集體力量大。
其實(shí)，在生活中我們已經(jīng)有過(guò)許多這方面的體驗(yàn)：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭;一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切!
同學(xué)們也都知道：新中國(guó)的建立靠的是什么?靠的是全國(guó)人民一條心;抗洪搶險(xiǎn)的勝利，靠的是軍民齊心協(xié)力;SARS病毒的戰(zhàn)勝，靠的是白衣天使和團(tuán)結(jié)一致的全國(guó)各族人民;我們學(xué)校成為先進(jìn)教育單位、文明達(dá)標(biāo)學(xué)校，也正是由于全體師生的共同努力!
雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是啊!一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。
人，總得在集體中生活，誰(shuí)都希望在集體中能得到關(guān)心愛(ài)護(hù)，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來(lái)呢?這一切來(lái)自于我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)。只有獻(xiàn)出一份愛(ài)，才能得到一片情。只有大家都熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、服從集體，維護(hù)并集體的利益和榮譽(yù)，我們的集體才會(huì)充滿陽(yáng)光，才會(huì)更有力量!
同學(xué)們，讓我們都來(lái)熱愛(ài)我們的集體，關(guān)心我們的集體。人人都為維護(hù)集體的利益。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘9
我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙彩×恕?/p>
歷經(jīng)百年磨難，貽貝產(chǎn)下一顆珍珠。當(dāng)蚌殼在沙灘上被撬開(kāi)的時(shí)候，我想垂死的蚌殼一定是幸福的：它是一顆折磨了自己一百年的珍珠！
小教室里，我看著字帖：行書(shū)，一個(gè)我從未接觸過(guò)的詞。趙孟頫精致的字跡在字帖上流淌，但為什么從我手里卻如此生澀？旁邊的同學(xué)都是認(rèn)真面對(duì)崗位的，恐怕沒(méi)有人比我差。
老師在評(píng)論他的幾個(gè)學(xué)生，有的講了幾個(gè)寫(xiě)作問(wèn)題，有的被夸的很好，在那里玩的很開(kāi)心。到了的時(shí)候，我不敢上交那些笨拙的文字，卻不得不讓它們暴露給很多人。有一個(gè)男孩聽(tīng)了我的話笑了，笑也不笑就死了。好在老師還是很和藹的，慢慢告訴我“轉(zhuǎn)”，筆畫(huà)之間的連接要整齊。最后他說(shuō)：“你沒(méi)練過(guò)走路，剛開(kāi)始可能比較難，多練就是了�！蔽业玫降脑u(píng)價(jià)是“再努力一點(diǎn)”。
我剛回到座位上，就把單詞塞進(jìn)了書(shū)包。我練！我練！寫(xiě)完一行，就用帖子屏蔽了。我不知道什么是快樂(lè)。我只想快點(diǎn)下課，在一個(gè)冷清的地方哭。
沒(méi)有痛苦的快樂(lè)是廉價(jià)的快樂(lè)，“健康”的貽貝不會(huì)孕育珍珠。
“永和九年……”拙劣的字跡此刻仍一絲不茍地印在紙上。我不再用字帖擋紙，讓我的每一句話都暴露在別人的眼前。我要證明一個(gè)沒(méi)寫(xiě)過(guò)行書(shū)的人，能把行書(shū)練好！
“還不錯(cuò)！”老師笑著對(duì)我說(shuō)。幸福的感覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)在我心里蔓延。我看見(jiàn)一顆珍珠在遠(yuǎn)處閃耀。我的快樂(lè)不便宜。它經(jīng)歷了挫折和損失。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨洗禮的人，永遠(yuǎn)體會(huì)不到喜悅的滋味。歡樂(lè)的珍貴在于洗刷過(guò)去的眼淚。
這一刻，我不再害怕任何事情，因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚氋F的快樂(lè)！它讓我失望了，因?yàn)樗淖舟E不完整；怕被嘲笑讓我很尷尬；也讓我膽小怕被老師批評(píng)！
然而此刻，我很開(kāi)心，真的感受到了失敗后的無(wú)限喜悅，努力，再努力！
雖然我失敗了，但我現(xiàn)在的成功讓我大喊：快樂(lè)是如此珍貴！
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘10
老師和學(xué)生：
大家早上好！
今天我們演講的題目是《期末復(fù)習(xí)怎樣才有效》。再過(guò)兩周，這學(xué)期就結(jié)束了。等待大家的是一個(gè)輕松的寒假，一個(gè)熱鬧喜慶的新年。想到這，大家一定心情都很愉快。但是，在享受這之前，我們必須參加學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要考試，也就是期末考試。期末考試的鼓聲再次響起。同學(xué)們，我們要有信心再贏。
現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)時(shí)間很有限，不可能講究效率。我從同學(xué)那里收集了一些復(fù)習(xí)小技巧，與大家分享：
1、梳理知識(shí)，畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖。各科重要知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)題目要重點(diǎn)貫穿，把握幾條主線，梳理成條條，把過(guò)去做過(guò)的習(xí)題重新整理，疑難問(wèn)題分類(lèi)解決。注意：改正錯(cuò)誤很重要。復(fù)習(xí)的時(shí)候要把所有的作業(yè)和單元試卷拿出來(lái)，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，逐一改正，分析錯(cuò)誤的原因，然后做一些類(lèi)似的題鞏固。這比海上戰(zhàn)術(shù)的土法有效得多。
2.建立多方位的思維意識(shí)。用普通運(yùn)算常用的公式，在理解的基礎(chǔ)上牢牢記住。解題時(shí)可以從不同角度考慮解題的條件和方法，不要深挖課本。遇到真正不清楚的問(wèn)題，隨時(shí)找老師咨詢，拓寬思路，直到理解為止。
3.爭(zhēng)分奪秒。給自己制定一個(gè)時(shí)間表，貼在門(mén)上，這樣一進(jìn)房間就知道這段時(shí)間應(yīng)該做什么了。但是要提醒大家一定要按照時(shí)間表來(lái)，不然時(shí)間表就沒(méi)用了。要按時(shí)有效地完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)常把復(fù)習(xí)的想法告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給自己提問(wèn)題，因?yàn)楹图议L(zhǎng)一起復(fù)習(xí)會(huì)讓自己變得更好。
4.認(rèn)真、自信、冷靜是必不可少的。充滿自信，相信自己平時(shí)的努力。考試要淡定：小心，不要總想著成績(jī)，風(fēng)雨過(guò)后總有陽(yáng)光，只要努力，總會(huì)有收獲。答題后的考試至關(guān)重要。有個(gè)同學(xué)說(shuō)他考語(yǔ)文的時(shí)候查了五六遍，考數(shù)學(xué)的時(shí)候查了三遍，看到答案一模一樣才放心交卷。
此外，在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律，并注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍提高。
最后祝各位同學(xué)考試成績(jī)滿意！
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘11
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
親情是我們?nèi)耸篱g最美妙的東西東西。在我們的生活中到處都充滿了親情、友情、感情……這些都是構(gòu)成我們生活的必不可少的因素。今日，我們班的路教師就給我們做了一次親情測(cè)試。
首先，教師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出五個(gè)你最?lèi)?ài)的人，我毫不猶豫地寫(xiě)上爸爸、媽媽、爺爺奶奶、朋友和教師。畢竟我的父母和爺爺奶奶是我的親人，有著血緣關(guān)系，而朋友和教師也是我人生旅途中重要的伙伴。之后，路教師讓我們從五個(gè)人中劃去一個(gè)。我有些猶豫，不明白到底該劃去哪一個(gè)，我感到很矛盾。最終我覺(jué)得我們不能沒(méi)有朋友，更不能沒(méi)有親人，我只能無(wú)奈地劃掉了教師。
就當(dāng)我還沉浸在痛苦中時(shí)，教師卻又讓我們劃掉一個(gè)。雖然父母和爺爺奶奶都是我的親人，可我也不能失去朋友呀！我在這種痛苦之下，沒(méi)有選擇，只能劃掉朋友，畢竟血濃于水嗎！當(dāng)我用顫抖的手猶豫地劃掉朋友時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了他們燦爛的笑容和他們同我一齊學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，我不禁黯然神傷�？闪钗腋訜o(wú)奈的是教師竟還要我們劃掉一個(gè)。無(wú)奈、沉重、無(wú)助都向我襲來(lái)，我只能痛苦地做出了這個(gè)抉擇――劃去爺爺奶奶。當(dāng)我劃去爺爺奶奶時(shí)，我感到自我就像是一個(gè)劊子手，正無(wú)情地?fù)]舞著大刀，我實(shí)在于心不忍呀！我的心在抽搐！
此時(shí)，我的紙上就只剩下我的父母了，可教師卻還要我們劃掉一個(gè)人。我實(shí)在是下不了手，畢竟他們都是生我養(yǎng)我的父母呀！我沒(méi)有做出抉擇�？山處熡肿屛覀儎澣プ罱K一個(gè)，我只能劃去了父母。在那一刻，我感到了孤單、無(wú)助、沉痛和無(wú)奈。我感到自我好像失去了一切，我已經(jīng)崩潰，仿佛自我從陽(yáng)春三月一下子來(lái)到了數(shù)九寒冬。經(jīng)過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，我真正地體會(huì)到什么叫“血濃于水”；什么叫“百善孝為先”。父愛(ài)如山，母情似海。從這次測(cè)驗(yàn)中我感悟到了親情。我明白了我們要珍視親情，要懷著一顆感恩的心來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘12
讀書(shū)，翻譯成英語(yǔ)就是read。在我看來(lái)，這足以表明，讀書(shū)使人快樂(lè)，使他們快樂(lè)。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
每當(dāng)手里捧著一片墨香，淡淡的清香一縷一縷地鉆進(jìn)我的鼻孔，穿過(guò)我的心，心里也輕輕地充滿了墨香在紙上舒展開(kāi)來(lái)。每當(dāng)書(shū)飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間。心靈，在一次一次書(shū)香的浸染中，如閑云野鶴飛離功利的世界，悠然在人性的天空中。
沒(méi)有人能否認(rèn)讀書(shū)是一種享受。當(dāng)人們談?wù)撓硎軙r(shí)，他們主要談?wù)摰氖俏镔|(zhì)享受，這并沒(méi)有錯(cuò)。事實(shí)上，從精神層面上講，讀書(shū)也是一種高尚的精神享受。
雖然滿足精神方面的享受不如物質(zhì)方面的享受直觀和實(shí)用，但在人們物質(zhì)需求基本得到滿足的今天，精神方面的享受對(duì)人們來(lái)說(shuō)更加珍貴。
北宋真宗皇帝趙趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)的好處有很多，其中最重要的一條就是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在宏觀和微觀粒子的組合宇宙世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復(fù)，認(rèn)為沒(méi)有路可以前進(jìn)。然而柳暗花明在剎那間，可以看到遠(yuǎn)處的村莊，這是真正的書(shū)。讀書(shū)的智慧不在書(shū)中，而在書(shū)外。書(shū)不僅告訴你書(shū)中的知識(shí)，而且告訴你如何讀書(shū)，如何做事，如何做人。讀書(shū)可以消除你心中的疑慮。在書(shū)中感受歷史的云彩，世界的溫度變化，人類(lèi)的善惡，社會(huì)的美與丑。讀書(shū)至此，或迷霧陡去，云散日出。
我們不能斷章取義，從微觀層面進(jìn)行分析。從宏觀上分析，讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的。讀書(shū)的樂(lè)趣，有聲音，有顏色，有活力，而且有夢(mèng)想，就像五彩繽紛的陽(yáng)光，通過(guò)棱鏡的折射，再通過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。然后幸福就會(huì)有熱情，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，永不放棄，就成了對(duì)書(shū)的一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，在漫長(zhǎng)的人生中形成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣伴隨一生，堅(jiān)固如磐石。幸福永遠(yuǎn)屬于你。讀書(shū)是人生的樂(lè)趣，有書(shū)為伴心甘甜。
體驗(yàn)閱讀，你今天快樂(lè)嗎？
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的各類(lèi)車(chē)輛越來(lái)越多，道路交通安全事故則成為了各種安全事故中的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇屢屢發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是由于部分人交通安全意識(shí)淡薄，隨意違反交通規(guī)則。
那我校同學(xué)有沒(méi)有存在違反交通規(guī)則，造成安全隱患的行為呢?根據(jù)周邊居民、交通協(xié)管員及本校教師綜合反饋，有些違反交通法規(guī)的現(xiàn)象是比較經(jīng)常出現(xiàn)的：行走時(shí)，某些同學(xué)們?cè)隈R路上行走從不走人行道或靠邊行，并且是多人排成橫排行進(jìn)，街道有多寬就排多寬的橫隊(duì)，不顧身邊隨時(shí)可能有機(jī)動(dòng)車(chē)突然穿過(guò)。騎自行車(chē)時(shí)，載人現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，有的同學(xué)載人后在路面上緩慢騎行，時(shí)常忽然改變方向，極易造成后面車(chē)輛追尾，造成事故，還有些同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)太遲或趕著回家，搶占機(jī)動(dòng)車(chē)道騎行，甚至飛快穿越馬路。
電動(dòng)車(chē)由于其省力，速度快，價(jià)格便宜成為人們的代步工具，但是由于電動(dòng)車(chē)管理不夠規(guī)范，加上許多騎車(chē)人沒(méi)有交通規(guī)則的概念，與電動(dòng)車(chē)相關(guān)的交通事故發(fā)生率直線上升。所以學(xué)校從安全角度考慮，不提倡同學(xué)們駕駛。有部分同學(xué)，放假回家騎摩托車(chē)到處找同學(xué)玩，這些同學(xué)無(wú)駕駛證，而且一般不戴頭盔，車(chē)速也很快，交通安全令人堪憂。中學(xué)生處在特殊的年齡階段，出于好奇、逞強(qiáng)、炫耀心理，自我控制能力差，喜歡尋找刺激，在路上超速駕駛，交通安全意識(shí)很差，行駛中遇到突發(fā)情況時(shí)，往往措施不當(dāng)，很容易釀成交通事故。
這些現(xiàn)象的發(fā)生實(shí)際上反映出部分同學(xué)對(duì)交通安全沒(méi)有概念，存在僥幸心理，把學(xué)校的三令五申當(dāng)成耳邊風(fēng)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立牢固的交通安全文明公德和概念;自行車(chē)進(jìn)出校門(mén)自覺(jué)下車(chē)推行，不碰撞，不擁擠，守秩序。當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。禁止學(xué)生駕駛摩托車(chē)上路。當(dāng)我們?cè)隈R路上騎自行車(chē)時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走自行車(chē)道，絕不能為貪一時(shí)之快，隨意橫穿馬路，逆行，搶機(jī)動(dòng)車(chē)道。
“實(shí)線虛線斑馬線，都是生命安全線”，為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永記心間!
謝謝大家!
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘14
我從小就喜歡讀書(shū)，不僅僅是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容情節(jié)，還因?yàn)闀?shū)是我吮吸只是養(yǎng)料的主要渠道。一本好書(shū)如同一個(gè)母親解讀我的內(nèi)心世界，又一本好書(shū)如同一個(gè)好朋友向我傾訴內(nèi)心的語(yǔ)言。
我每一遍書(shū)都有不同的感受，我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕地推開(kāi)智慧的大門(mén)。我可以失去任何東西，但就是不可以失去書(shū)。
我曾經(jīng)因?yàn)樯顩](méi)有意思而苦惱，直到我看的第一本有深度的書(shū)《岳飛傳》后來(lái)我不斷地向書(shū)籍索引知識(shí)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍如同一個(gè)寶藏而我就是一個(gè)掘金者面對(duì)源源不斷的財(cái)富我越發(fā)變得“貪婪”起來(lái)。有時(shí)一坐就是一個(gè)下午任何事情也不做。我體味著只有我才能享受的樂(lè)趣。書(shū)給我?guī)?lái)最大的快慰調(diào)劑著我的情緒，那是我最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。當(dāng)我的眼光在白紙黑字的書(shū)本上馳騁，心情卻隨著小說(shuō)人物明月跌宕起伏，那將是多么大快慰啊。這才是金不換的財(cái)富啊。
書(shū)給我?guī)?lái)了最豐富的知識(shí)，拓展了我的視野。世界上最高的山，最深的谷，最長(zhǎng)的河流……在哪里？的腦海里，誰(shuí)也偷不走。這是最安全的財(cái)富。足不出戶，閉門(mén)苦讀，卻知天下萬(wàn)事興衰，簡(jiǎn)直妙不可言。泰妃陵沒(méi)去過(guò)，不要緊，可我讀過(guò)《星夜下的泰妃陵》；金字塔沒(méi)去過(guò)，不要緊我讀過(guò)《金字塔探秘》……節(jié)約了一大筆旅行費(fèi)，卻游名山勝水，書(shū)難道不是最奇妙的財(cái)富嗎？
書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂，讀著裴多菲說(shuō)的“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了做人的價(jià)值；讀著魯迅說(shuō)的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”我懂得了做人應(yīng)具備反抗精神。每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟，靈魂的升華。我們可以從書(shū)中窺見(jiàn)人類(lèi)最崇高的部分，也可以窺見(jiàn)人類(lèi)最卑劣的部分。書(shū)已成為我的“第二靈魂”這樣的財(cái)富難道還不算是無(wú)價(jià)之寶嗎？在閱讀中，散文讓我感悟到文學(xué)的瀟灑與優(yōu)美，小說(shuō)讓我進(jìn)入了情節(jié)起伏的美妙意境，哲理詩(shī)則培養(yǎng)了我對(duì)人生，對(duì)事物的思考的能力。
《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我懂得了人最寶貴東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)以虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的是也�！�
《論語(yǔ)》一書(shū)讓我懂得了‘仁’。以仁待人，社會(huì)將會(huì)多么和諧啊。
在冰心的《繁星》《春水》中我懂得了感恩，懂得了感謝母親，母親是我生命的源頭，同時(shí)母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。席地而坐，以書(shū)為伴，秉燭夜讀，不亦樂(lè)乎？我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)著一份財(cái)富。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)讀書(shū)3分鐘15
我從小到大一直喜愛(ài)讀書(shū)，但我愛(ài)的不僅是讀書(shū)帶來(lái)的精神享受，還有讀書(shū)時(shí)特別的意境和趣味。
在幼兒園里，我喜歡中午看書(shū)。因?yàn)橹形缡怯變簣@最吵的時(shí)候，大家都在玩各式玩具，他們大聲地議論著的聲音，夾雜著積木突然倒塌的嗶啦聲，玩具被踢翻的的咔咔聲，彈珠相撞的砰砰聲，像一處又急又暗的漩渦，不知卷入了多少人。這種噪音如同粘在腳跟上的口香糖，雖討厭至極卻難以擺脫。此時(shí)一看書(shū)，那種噪音就像被一道屏障擋開(kāi)了一樣，看得越投入，就越聽(tīng)不到吵鬧的怪聲。有時(shí)，我感覺(jué)像離開(kāi)了那房間，人飛到了頭頂?shù)陌自崎g，聽(tīng)不見(jiàn)可惡的聲音，聞不到眾人身上的汗酸味，這種特別的意境非常舒適，令人愉快。幼兒園畢業(yè)后，我居然不再反感噪音，全拜讀書(shū)所賜。
讀小學(xué)以后，我一開(kāi)始并不在教室里讀書(shū)，我更愛(ài)學(xué)校那個(gè)大花園。在薔薇花壇邊散步，在綠草如茵的草地上小坐片刻，亦或在那幾棵被稱(chēng)為香蕉花的樹(shù)下徘徊，甚至立在龍爪槐下沉思，都比在悶熱的教室里讀書(shū)更有味。不過(guò)有時(shí)我會(huì)趁著陽(yáng)光好，坐在瓷凳上讀語(yǔ)文書(shū)，任憑花枝弄散我的麻花辨，這樣真的很有一番別樣的享受。
二年級(jí)時(shí)，我們搬到了二樓上，還嚴(yán)禁去一樓玩。我只好待在教室里一邊讀書(shū)，一邊仿寫(xiě)些短小的雜文，老師竟然表?yè)P(yáng)我，我就這么愛(ài)上了寫(xiě)雜文。同時(shí)，我也更加喜愛(ài)讀書(shū)了。
三年級(jí)以后，我的寫(xiě)作功夫已有進(jìn)步，不需要吃力地模仿書(shū)中的結(jié)構(gòu)了。所以我讀書(shū)就是純粹地讀書(shū)，只求體會(huì)一下一片落葉飄下湖面又沒(méi)到湖底的感覺(jué)。就在這一年，我有了各種讀書(shū)的小癖好。比如，本來(lái)我只愛(ài)在靜處讀書(shū)，不喜歡熱鬧的環(huán)境，可不知怎么的，我現(xiàn)在居然希望旁邊有人影響我，越吵，心就越沉靜。這種奇異的自虐狂可以說(shuō)聞所未聞，可我卻真的有了這項(xiàng)功夫，它還令我受益匪淺。還有我喜歡在冬天讀書(shū)，屋處冰冷凄清的空氣讓人害怕，而我在屋內(nèi)就著燈讀書(shū)，雖冷，可也比書(shū)中的乞丐孤兒好上許多。在這時(shí)讀書(shū)，我就能體會(huì)到書(shū)中的苦痛和悲慘。
各種特殊的小癖好，外加讀書(shū)的美好意境，讓我心馳神往。我愛(ài)讀書(shū)！
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