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一年級(jí)語文《端午粽》評(píng)課稿

時(shí)間:2021-04-15 12:06:08 稿件 我要投稿

一年級(jí)語文《端午粽》評(píng)課稿

  導(dǎo)語:端午節(jié),又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等,源自天象崇拜,由上古時(shí)代祭龍演變而來。下面是整理的一年級(jí)語文《端午粽》評(píng)課稿,歡迎大家參考!

一年級(jí)語文《端午粽》評(píng)課稿

  一年級(jí)組打磨的這節(jié)課扎實(shí)有效且富有童趣,最后由基本功扎實(shí)的曹老師演繹,上得很成功!梳理之后有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,富有童趣

  整堂課創(chuàng)設(shè)了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氛圍,在這樣的情境中注重①習(xí)慣滲透有童趣一年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)很重要。曹老師做了很好地示范,在課堂上沒有教條式的`“你該怎么做”“不該做什么”,而是用游戲的形式滲透,師“請(qǐng)你跟我這樣做”生“我就跟你這樣做”,學(xué)生興趣盎然中不知不覺培養(yǎng)書寫、握筆、讀書等習(xí)慣。②教師導(dǎo)語有童趣在課伊始教學(xué)“端午”一詞時(shí),在日歷中認(rèn)識(shí)端午的時(shí)間,老師采用擬人化語言“從農(nóng)歷的五月開始,走呀,走呀,走到了五月初四,初四之后就到——初五,端午節(jié)到了”多有意思;在復(fù)現(xiàn)詞語環(huán)節(jié),老師一句話“現(xiàn)在外婆的粽子也熟了,讓我們一起幫她把詞語粽子放到盤子里與大家分享吧”,很自然地又把學(xué)生帶回整堂課創(chuàng)設(shè)的情境中,復(fù)習(xí)鞏固了詞語。③識(shí)字方法講童趣低段識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)。在教“端”和“粽”兩字,老師把兩字放在一起,讓學(xué)生去讀一讀,比一比,發(fā)現(xiàn)規(guī)律“立”和“米”做偏旁要謙讓空間給右邊的部件。兒童化語言記住“邊上有人啊,就要有禮貌輕輕收一腳!

  2、目標(biāo)明確,學(xué)得充分

  根據(jù)文本特點(diǎn)結(jié)合學(xué)段目標(biāo),鎖定讀好長句子是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  ①學(xué)法清楚讀好詞“箬竹葉”、“糯米”;讀好詞組“青青的箬竹葉”、“白白的糯米”、“紅紅的棗”,教給方法“的”字輕讀,最好藏起來讀;做好“詞組連讀”;用問答式理清意思。一步步訓(xùn)練,扎實(shí)有效。

 、谧x的形式多樣有開火車讀、同桌讀、個(gè)別讀、齊讀

  ③習(xí)得方法讀好讀好第二三句,繼續(xù)遷移運(yùn)用讀第一段的那句話。目標(biāo)相當(dāng)明確,層次清晰,足足用10分鐘學(xué)的過程充分鋪展開。

  3、人文滲透,設(shè)計(jì)巧妙

  課伊始,讓學(xué)生看圖片猜節(jié)日,了解端午習(xí)俗,滲透傳統(tǒng)文化;課結(jié)尾,在練讀長句子“一……總會(huì)……”的過程中,“端午”自然地替換為“中秋”、“春節(jié)”,無痕地滲透愛家,愛親人,有親人付出,我們應(yīng)該感恩惜福。這兩個(gè)點(diǎn)的設(shè)計(jì)自然巧妙。

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