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一年級(jí)數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》評(píng)課稿

時(shí)間:2020-07-20 08:08:09 稿件 我要投稿

一年級(jí)數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》評(píng)課稿

  聽(tīng)了施老師執(zhí)教的《8、7、6加幾》一課,收獲頗多?偟恼J(rèn)為這一課設(shè)計(jì)巧妙、思路清晰,流暢,重點(diǎn)突出,充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用。體現(xiàn)了本次教研活動(dòng)的主體:訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。具體評(píng)議如下:

一年級(jí)數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》評(píng)課稿

  1.溫過(guò)之新,導(dǎo)入新課。教師借助9+幾的舊知引入8、7、6加幾。湊十法的重點(diǎn)非常突出。

  2. 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)非常突出,訓(xùn)練比較到位,特別注重學(xué)生口述算理的訓(xùn)練。通過(guò):指名說(shuō),全班一起說(shuō)算理等辦法,讓學(xué)生扎實(shí),到位地掌握用“湊 十”法計(jì)算8、7、6加幾。在課堂上,老師能及時(shí)地反饋學(xué)生的計(jì)算方法和作業(yè)情況,并適時(shí)加以分析,糾正。讓學(xué)生能明白自己錯(cuò)誤的原因,并加以鞏固強(qiáng)化。

  3. 在教學(xué)中,教師能放手,讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)舊知的遷移,學(xué)習(xí)新知。在教學(xué)中,教師也注重對(duì)新舊知識(shí)的對(duì)比,感知和歸納,為學(xué)生理清思路,以便讓學(xué)生更快,更系統(tǒng)地掌握新知。同時(shí),善于運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生用不同的'計(jì)算方法來(lái)解決同一問(wèn)題的情況,大加肯定。意在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

  4.講練結(jié)合,精講精練。教師在講完8加幾的例題后,及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí),并要求學(xué)生把“分一分,湊一湊,算一算”的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。而在大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練準(zhǔn)確地表述算理的基礎(chǔ)上,施老師再讓學(xué)生完成“做一做”中的題目時(shí),就讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,直接寫(xiě)出得數(shù)。在交流時(shí),把你的想法說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)。充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主性,并且使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,數(shù)學(xué)意識(shí),口頭表達(dá)能力,傾聽(tīng)能力,合作交流意識(shí)等各方面的能力得到充分的發(fā)展和提高,讓學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí)!

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