小學(xué)科學(xué)《誰(shuí)選擇了它們》評(píng)課稿

　　值得肯定的地方有以下幾點(diǎn)：

　　1、整體設(shè)計(jì)比較合理，注重學(xué)生的探究研討。

　　2、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔

　　從對(duì)學(xué)生見(jiàn)過(guò)的青蛙導(dǎo)入，從而引起學(xué)生思考和激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

　　3、提供豐富的材料讓學(xué)生觀察討論，在進(jìn)行比較整理；

　　“北極狐和紅狐”、“家豬和野豬”、“鯽魚(yú)和金魚(yú)”等對(duì)比，都能給學(xué)生直觀的感受，從而發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別，探究現(xiàn)象背后的原因。

　　4、聯(lián)系當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題。

　　科學(xué)教學(xué)目的是什么？除了要激發(fā)學(xué)生的探究興趣以外，另一個(gè)比較重要的目標(biāo)是：要讓學(xué)生學(xué)以致用，把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，這次教學(xué)有了這個(gè)延伸。

　　建議改進(jìn)的.地方：

　　關(guān)鍵問(wèn)題要緊緊圍繞本節(jié)課的目標(biāo)；

　　動(dòng)物的哪些身體特點(diǎn)適合它們的生活環(huán)境，這個(gè)問(wèn)題一定要明確的提出來(lái)。學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上再去尋找同種動(dòng)物的不同身體特征，就不會(huì)出現(xiàn)后面匯報(bào)中動(dòng)物的生活習(xí)性的問(wèn)題了。

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