二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合》評(píng)課稿
這是第二次三人行的聽(tīng)課，楊倩老師經(jīng)過(guò)自己的努力在課堂教學(xué)中取得了很大的進(jìn)步。
第一，課件做得非常有童趣，能有效的吸引學(xué)生的注意力。
她選用了學(xué)生非常喜歡的喜羊羊與灰太狼的形象，讓他們來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并引誘學(xué)生跟隨老師饒有興趣的學(xué)習(xí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第二，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，課堂體態(tài)日趨從容。
楊老師在課堂中用語(yǔ)非常簡(jiǎn)練，指令也非常清晰。沒(méi)有新教師常會(huì)出現(xiàn)的口頭禪或無(wú)關(guān)的廢話(huà)，開(kāi)場(chǎng)白也是說(shuō)的恰到好處�？偨Y(jié)的要點(diǎn)也比較精辟和全面。這點(diǎn)我非常欣賞。
第三，教學(xué)設(shè)計(jì)考慮周全，課堂效果良好。
作為計(jì)算課，楊老師設(shè)計(jì)了情境引入、學(xué)生上黑板板書(shū)呈現(xiàn)錯(cuò)誤資源、改錯(cuò)、要點(diǎn)歸納總結(jié)、情境還原等層次遞進(jìn)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，想的.非常細(xì)致，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤也估計(jì)得比較準(zhǔn)確，可以看出楊老師是花了很多時(shí)間并且在上課前也做了充分地準(zhǔn)備，所以學(xué)生既學(xué)得開(kāi)心又富有成效。
提點(diǎn)建議：本堂加減混合除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算100以?xún)?nèi)的加減混合之外，還有一個(gè)附帶教授應(yīng)用題的功能，對(duì)于應(yīng)用題的審題和初始狀態(tài)的自主暴露教師走的過(guò)程有點(diǎn)倉(cāng)促，希望能更深層次的理解教材編寫(xiě)的意圖，充分利用情境掌握好應(yīng)用題的教學(xué)。
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