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《春天》評課稿

時間:2020-11-13 09:31:25 稿件 我要投稿

《春天》評課稿范文

  有幸參加了瑞安市歌唱教學(xué)研修班的活動,聽了兩堂精彩紛呈的音樂課。特別是陳青老師的這堂《春天》,可以說是一堂別出心裁的音樂課。既有《春曉》的聆聽教學(xué)又有《小雨沙沙》的歌唱教學(xué),動靜相宜!同時,陳老師把一年級最主要的音樂節(jié)奏融入課堂活動,貫穿始終,讓每一個孩子都用心感受了音樂節(jié)奏,感受春天音樂的美妙,可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。具體表現(xiàn)如下:

《春天》評課稿范文

  (1)在課伊始,教師用《洋娃娃和小熊跳舞》《閃爍的小星》等音樂進行組織教學(xué),讓學(xué)生在聽到不同的音樂時,用不同的拍手律動來表示。從而引出本堂課中的節(jié)奏難點:X-XXX,并讓學(xué)生進行初步合作。

 。2)在感受了兩首《春曉》的情緒、速度的對比后,教師用語言創(chuàng)設(shè)了一個“風(fēng)雨夜”的情境,讓學(xué)生在言語的渲染下表現(xiàn)了多聲部的.風(fēng)雨聲的音樂,更進一步的掌握了節(jié)奏。

 。3)在歌曲教學(xué)中,讓學(xué)生隨著《小雨沙沙》的琴聲讀“走,跑”等節(jié)奏,并用小雨都說了什么話?解決了歌詞中“哎呀呀”“哎喲喲”的難點,一步步讓學(xué)生在活動中解決了歌曲的節(jié)奏、歌詞的難點……等等。

  看似隨意的節(jié)奏訓(xùn)練,看似隨意的情景表演、歌詞朗讀,卻顯示出陳老師無窮的智慧,他既抓情感這條明線,又抓“節(jié)奏”這條主線,雙管齊下,讓學(xué)生在課堂學(xué)有所得!更讓我大開眼界,受益匪淺!真希望,能再聽到陳老師那春風(fēng)拂面般的音樂課。

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