魚兒魚兒告訴我的評(píng)課稿
羅老師的《魚兒魚兒告訴我》一課，教師展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功，在陌生的地域，面對(duì)陌生的學(xué)生絲毫不失鎮(zhèn)定，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)豐富，尤其是教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，運(yùn)用的及時(shí)，并恰到好處！教師高超的課堂駕馭能力，使得整個(gè)課堂活躍中不失有序，注重師生互動(dòng)，充分的拓展了學(xué)生的`思維。從課堂上所用的圖片以及各個(gè)細(xì)節(jié)可以看出羅老師是個(gè)極為細(xì)致用心的老師。
正像鄒總說(shuō)的那樣，任何的課都是藝術(shù)，是藝術(shù)就有值得探討和探索的東西。我們?cè)跍?zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候，總會(huì)思考在這短短的40分鐘之內(nèi)，我們要給孩子多少東西，怎樣的容量和方式才是合適的。從常規(guī)的完整角度來(lái)講，本課用了接近30分鐘的時(shí)間來(lái)講授課程的知識(shí)點(diǎn)，而體現(xiàn)孩子學(xué)到了什么的創(chuàng)作和展評(píng)被壓的所剩無(wú)幾，這樣的時(shí)間安排略顯牽強(qiáng)。我們?cè)趥湔n改課的過(guò)程中，都習(xí)慣性的喜歡用加法，但有的時(shí)候不妨試試減法可能會(huì)有意外的收獲。教師的指令和要求，就像是茫茫大海中的指路燈，引領(lǐng)的不僅是方向也是孩子得信心。恰當(dāng)明確的指令，專業(yè)性的要求和指導(dǎo)意見(jiàn)即所謂的學(xué)科本位也是美術(shù)課中必不可少的。大膽準(zhǔn)確的運(yùn)用美術(shù)的元素，用學(xué)科的東西，解決學(xué)科的問(wèn)題，一定會(huì)有更好的效果。
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