《跳山羊》評(píng)課稿范文
“跳山羊”屬于體操項(xiàng)目，對于五年級(jí)的學(xué)生來說比較陌生，但都比較好奇，容易激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，不過對于那些膽子較小的學(xué)生來說也是一種挑戰(zhàn)老師在設(shè)計(jì)課的時(shí)候把整個(gè)分腿騰躍動(dòng)作分步教學(xué)，由淺入深、由易到難的遞進(jìn)練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，然后再到山羊上進(jìn)行實(shí)踐，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的品質(zhì)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們?nèi)空莆樟酥芘c踏跳的動(dòng)作技術(shù)，完成了教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)。
從最簡單的原地分腿起跳開始，逐步過渡到助跑幾步踏板支撐分腿的練習(xí)。通過這種逐步遞進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)生很快就掌握了。本課的重點(diǎn)——助跑與起跳的緊密結(jié)合，同時(shí)也使學(xué)生在練習(xí)中逐步樹立了自信心，為后面的實(shí)物（山羊）練習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。其次，本節(jié)課整體的課堂氛圍較好，同學(xué)們始終都在關(guān)注如何才能跳好山羊這一中心問題中，練習(xí)較認(rèn)真，積極性很高。另外，本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生能夠積極認(rèn)真的學(xué)練，并在體驗(yàn)后和同組隊(duì)員互相討論交流，使學(xué)、練、思較好的結(jié)合在了一起。
雖然本節(jié)課的大體思路較好，但有很多細(xì)節(jié)處理的不夠合理有效，仍需改進(jìn)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)雖然完成了，但教學(xué)難點(diǎn)——頂肩提臀的動(dòng)作并沒有得到較好的解決，在有的.同學(xué)出現(xiàn)這一問題時(shí)沒有抓住時(shí)機(jī)講解示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)，只是簡單的糾正了一下，效果很不明顯，我認(rèn)為這是這節(jié)課中最不成功的地方，應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，找兩名同學(xué)（一個(gè)正確的動(dòng)作，一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作）進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、討論交流出哪個(gè)動(dòng)作正確，錯(cuò)誤的動(dòng)作應(yīng)該怎樣改正，從而得出頂肩提臀這一要點(diǎn)，就能很好的解決難點(diǎn)。
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