關(guān)于《校園的早晨》的小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)反思
《校園的早晨》是一首臺灣校園歌曲，也是一首親近于學(xué)生生活的歌曲。歌曲的重難點我并沒有一下子提出來給學(xué)生，這樣就使學(xué)生養(yǎng)成一種不動腦筋，等吃現(xiàn)成飯的壞習(xí)慣了。音樂課同時也注重聆聽，讓學(xué)生安靜地去聽。于是我讓學(xué)生通過幾次聆聽，讓他們帶著問題：“哪些節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)的較多？”這樣學(xué)生們是通過這條途徑自己動腦去想，去挖掘歌曲的重難點，學(xué)唱起來自己就會特別注意，就會輕而易舉的解決。本課歌曲學(xué)生們非常喜歡唱，唱得輕松自如，為了豐富學(xué)生的`音樂生活，同時我還鼓勵他們?yōu)楦枨幣乓粋�簡短的集體舞，這樣讓他們邊歌邊舞，更能夠體現(xiàn)出校園生活的美好。在教學(xué)中，我還不忘德育滲透，通過學(xué)唱這首歌曲也教育學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的大好時光，做任何事情都要堅持不懈、持之以恒；象蝸牛一樣一步一個腳印，提前安排好自己的課業(yè)計劃。不足之處：學(xué)生們演唱時聲音的音色還應(yīng)提煉，在聲樂方面還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)；學(xué)習(xí)歌曲的同時還可以把音樂知識融進(jìn)去。
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