如何用計劃書改變世界
1、改變世界型
很多學(xué)生在構(gòu)思研究計劃書的時候，都喜歡把計劃定的宏偉一些，好像計劃不夠偉大，根本配不上自己身赴國外的遠(yuǎn)大志向。但是，這樣真的好嗎？
有標(biāo)題名曰：如何提高中日兩國人民幸福感的相關(guān)研究，預(yù)期成果中寫道：“通過本研究，可以使中日兩國人民切實地感受到前所未有的幸福感，并且可以提升兩國人民在國際間彼此的相互信任和理解，進(jìn)而改善兩國的國際關(guān)系。眾所周知，中日和平友好，關(guān)系著世界各國人民的友好與幸福。本研究將會為世界人民的幸福做出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)�！�
看完計劃書之后，頓感身心俱疲。這么多年，怎么就沒為世界人民的幸福做一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢，怎么就不考慮一下，通過我們的努力，可以讓世界幸福一下呢？經(jīng)過深深的反省思考之后，我決定走出“痛苦”，為學(xué)生修改計劃書。
研究計劃書在構(gòu)思寫作的時候，切忌空談大論，一篇計劃書改變不了世界，我們留學(xué)也不是為了改變世界，縱使你有改變世界的偉大理想，也請先踏踏實實地豐富下自己的學(xué)識，也許將來我們可以改變世界，但眼前，還是應(yīng)該老老實實做學(xué)術(shù)，找到“志同道合”的教授比較重要。
2、教育人類型
改變世界型尚可理解，畢竟是血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)。接下來的這種教育人類型就是要逆天了。
首先，他們有一顆改變世界的決心，其次，有一顆改變世界的信心，最后，他們有一顆勸說所有人和他們一道去改變世界的耐心。
前方高能，我們簡單看一下題目吧：
《論中國教育的前進(jìn)方向以及課堂教育中老師和學(xué)生以及教務(wù)人員應(yīng)該具備的姿態(tài)》，看了題目之后，我已經(jīng)噴血在書桌上。
含著半口血，繼續(xù)把這篇計劃書看完。整篇文章是講“中國教育的落后”“西方教育先進(jìn)”“教育中教師應(yīng)該做到�！薄皣艺螢榱擞辖逃龖�(yīng)該�！�
研究計劃部分更是精彩：
“對比中、日和西方教育的特點(diǎn)”“實地考察中國和日本的教育模式。
看完這篇計劃書之后，小編深感自身心胸狹隘，不能夠放眼世界，不能夠為世界做出貢獻(xiàn)！
可是我們仔細(xì)分析一下，這種可以教育全人類的計劃，該如何實施呢？需要幾代人的努力呢？需要多少人員的參與呢？畢竟我們?nèi)チ魧W(xué)不可以帶著教育人類的.夢想，因為飛機(jī)帶不動你。
計劃書寫的“假、大、空”，問題可能出現(xiàn)在兩個方面，不知道寫作手法，或者專業(yè)素養(yǎng)不夠。研究計劃可能改變不了世界，但是可以在計劃中體現(xiàn)一個人的思維能力，專業(yè)基礎(chǔ)，研究能力等，好的計劃書，一定是有意義的而且可行的計劃書。
說了這么多，給大家一個衡量用的公式吧。
優(yōu)秀的研究計劃書=小而精的題目范圍+明確而有意義的研究目的+簡短而富有邏輯性與可行性的研究計劃+美好但不浮夸的預(yù)期成果。
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