幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié)（通用16篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 1
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在班級(jí)教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項(xiàng)保教工作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:
一、 英語教學(xué)工作
1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上老師堅(jiān)持做到隨時(shí)隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵(lì)幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣，像“我想drink water。”“may i have a try?”“may i have more?”“good morning/afternoon/evening。”“thank you�！薄� you are beautiful�！� “i love you。 ” “can you help me? ”等等這些日常用語每個(gè)幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語表達(dá)時(shí)，他們會(huì)先問：“what’s this in english?”得到答案后再表達(dá)出來。
2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設(shè)計(jì)合作性游戲如下：
a、color game: 幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
b、jumping house: 幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進(jìn)行講述：this is panda, panda likes bamboo等。
c、animal chess: 幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來行走，到達(dá)一處后根據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語講述。
d、bowling game? 幼兒分兩組，進(jìn)行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問答。
為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲如下：
a、climb ladders: 幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級(jí)樓梯，最先到達(dá)者為贏。
b、touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動(dòng)作：如，touch your head等等。
c、children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，children, children like to play, show me the piano please。 等等。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備英語教學(xué)工作
1)、在教學(xué)活動(dòng)注重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語，語言準(zhǔn)確，語音規(guī)范，語速自然。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極用英語交流。
2)、“英語聽讀活動(dòng)”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料：愛探險(xiǎn)的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。
3)、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。
二、德育工作：加大力度推行“博雅教育”
a)在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。
堅(jiān)持在教學(xué)及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)用英語與別人打招呼的習(xí)慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)自覺與別人打招呼的好習(xí)慣。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語，如：thank you, goodbye, see you、i love you等等�，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì)說聲“thank you”;不小心撞到別人能主動(dòng)說“sorry”。本學(xué)期我們班還被評(píng)為“文明班級(jí)”，這與班上老師們堅(jiān)持不懈的共同努力是分不開的。
b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。如學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩。
c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的。行為舉止更高雅，衣著打扮更得體。
d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動(dòng)。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)大自然的美和游戲的樂趣，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測(cè)查中，達(dá)標(biāo)率在90%以上，其中兩項(xiàng)達(dá)到100%的達(dá)標(biāo)。同時(shí)，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患。
e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我!”“老師，他搶第一!”“我先，我先!”以前我會(huì)采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對(duì)，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法“治標(biāo)不治本”，幼兒下次還會(huì)再犯。于是，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子、搶東西而爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)這樣處理：我會(huì)對(duì)幼兒說：“如果是我，我會(huì)向xx學(xué)習(xí)，把東西先讓給其他人。這樣我就會(huì)像xx一樣，是一個(gè)能干的小朋友了�！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了�！痹S多小朋友們聽了，都會(huì)自覺把東西先讓給別人。
f) 幫助班上特殊個(gè)性、特殊習(xí)慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長。
每個(gè)班都會(huì)有一些在習(xí)慣、個(gè)性上比較特殊的幼兒，像我們班的sammon就是一個(gè)。一直以來，班上老師都對(duì)他頗感頭痛，因?yàn)樗幸恍┎涣剂?xí)慣，如經(jīng)常喜歡在課堂上大聲說話、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對(duì)象，每天都有好幾個(gè)小朋友投訴他做壞事。后來，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認(rèn)為是他做的。對(duì)他我們可是使盡了各種方法，精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)鼓勵(lì)、批評(píng)教育等等，在班上老師的共同努力下，現(xiàn)在他各方面都改變了很多，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師、小朋友們做事情，現(xiàn)在還懂得知錯(cuò)就改，也懂得做錯(cuò)事情要道歉了。幼兒的可塑性很強(qiáng)，你希望他是什么樣的，他就能成為什么樣，關(guān)鍵在于教育要堅(jiān)持不懈。
三、家園聯(lián)系工作
a) 和班上老師一起做好各項(xiàng)家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
b) 對(duì)家長熱情、有禮，堅(jiān)持以微笑面對(duì)家長，積極向家長講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。
c) 堅(jiān)持以面談、家訪或電話等形式和家長進(jìn)行溝通，想家長所想，細(xì)心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。
四、個(gè)人成績方面
a) 輔導(dǎo)幼兒園合唱團(tuán)參加荔城幼兒歌唱比賽，獲得一等獎(jiǎng)，增城幼兒歌唱比賽二等獎(jiǎng)
b) 幼兒園老師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)
c) 幼兒園教師手工比賽三等獎(jiǎng)
d) 本學(xué)年工作保持全勤
五、老師間的相處
一個(gè)班集體就是一個(gè)大家庭，只有這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員都團(tuán)結(jié)和睦，這個(gè)大家庭才能建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們的.班集體會(huì)變得更加美好的!
六、工作中的不足
1、部分幼兒英語仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對(duì)英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。比如：李澤健、胡兆嶼等。
2、在日�；顒�(dòng)中要隨時(shí)糾正幼兒的不良行為。
3、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高幼教水平。
4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。
七、今后工作思路——不斷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)
1、積極參與聽課，取長補(bǔ)短。
本學(xué)期我每個(gè)月堅(jiān)持聽了十五節(jié)課以上，有英語課、外教課、還包括幼師的探究課、分享閱讀課，每一種課程、每一個(gè)老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑒的地方。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實(shí)了自己的教案設(shè)計(jì)，改進(jìn)了教學(xué)的不足之處。
2、向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)帶班能力。
帶班能力的提高不僅要靠理論知識(shí)的支持，更重要的是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累。在幼兒園的時(shí)間是非常緊湊的，因此我經(jīng)常是在上下班途中，或者吃飯的時(shí)候向同桌的老師討教一些帶班的“秘方”，在班上也經(jīng)常耳濡目染，在班主任身上學(xué)到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學(xué)變?yōu)樗谩?/p>
3、積極參加各類培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
本學(xué)期，我多次參加了碧桂園連鎖學(xué)校的教師培訓(xùn)課程，在與各學(xué)校的老師的交流、學(xué)習(xí)中也收獲了不少教育理論及方法。在工作之余瀏覽與學(xué)前教育相關(guān)的書籍、報(bào)章雜志，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，希望能在工作中將各理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
休完產(chǎn)假，重新回到工作崗位后，真的有好多東西覺得身不由己。但更多的是陌生。在這一個(gè)學(xué)年里，感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)及關(guān)懷照顧，在這個(gè)溫暖的大集體里，我學(xué)到了許多。在新的一年里，我會(huì)繼續(xù)努力，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，為自己、為我們的幼兒園爭(zhēng)得獲得更多榮譽(yù)!
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 2
光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。先講英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣
興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對(duì)英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極向上的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入教學(xué)活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞、句子數(shù)量的多少，那回到了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
1、情景教學(xué)法
幼兒的語言能力實(shí)在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義且真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍的環(huán)境息息相關(guān)。語言的學(xué)習(xí)是運(yùn)用和交往，以游戲鞏固，練習(xí)思維和運(yùn)用。
2、游戲教學(xué)法
小孩天生好動(dòng)，游戲是生命，玩是天性，因?yàn)楹脛?dòng)，游戲可以激發(fā)興趣，密切師生關(guān)系，提供運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)積極性，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，如：戶外游戲“wolf，wolf，what can you do?”“l(fā) can eat/jump/run…”好玩又學(xué)習(xí)了英語。
3、競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)法
競(jìng)賽可以激發(fā)熱情，激活動(dòng)力和進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，不甘落后，配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)賞獲勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者。例如對(duì)進(jìn)步者口頭“Good/Very good/clever/Excellent”等語言獎(jiǎng)勵(lì)，和對(duì)獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)貼、紅花、星星等貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。這些方式都是不錯(cuò)的`精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證明，英語教學(xué)僅僅依靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，那僅僅是零星的單詞。首先，要堅(jiān)持運(yùn)用日常用語。如：孩子入園時(shí)說“Good morning,Nice to meet you!”休息時(shí)說：“Go to the washroom ,please,Did you wash your hands?Drinr somewater please�！庇貌蜁r(shí)“These are plates/bouls…。/We have noodles /milr…for brearfast.etc.”還有“stand up ,Raise your hands ,put down your hands�！必灤╇p語生活。多交流，連接生活與教學(xué)，使其無意學(xué)，樂意學(xué)。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。
在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用。因此，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面，活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。如：背景畫面、英語活動(dòng)角（有實(shí)物、圖片、頭飾等），吸引孩子，指讀單詞，結(jié)伴游戲。
三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語
孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握。家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多練習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說。只有家庭配合得好，孩子掌握英語的能力才能不斷提高。
四、加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提高個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)能力
教師為人師表，時(shí)刻都要記得加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提升專業(yè)技能，為祖國培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”！
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 3
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒英語的愛好。
1、情景教學(xué)法。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜歡說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動(dòng)物，生日等，通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，輕易遺忘的弊病。
2、游戲教學(xué)法。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯�。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺中把握了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為Wolf，wolf，what can you do？是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，what can you do？老狼回答，I can eat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會(huì)了句型What can you do？I can jump/run。鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一困難迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的欣賞，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語——Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對(duì)英語保持著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證實(shí)，英語教學(xué)僅僅靠孩子天天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，由于這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子把握零星的'單詞，達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深進(jìn)到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒進(jìn)園時(shí)，對(duì)幼兒說在幼兒課間休息時(shí)，說Go to the washroom，please。Did you wash you hands？Drink some water，please.在幼兒預(yù)備進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒熟悉餐具和先容食譜等。如：These are plates/bowls…We have noodles/milk…for breakfast etc在非英語教育活動(dòng)中，教師要對(duì)孩子們說Stand up、Raise your hands、Put down your hands等等。在生活中，將雙語生活情境貫串幼兒一日生活中，捉住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對(duì)幼兒英語發(fā)展約束的熟悉界限，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。
在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察、操縱中引發(fā)他們對(duì)英語的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲透了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過對(duì)實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操縱，在游戲中運(yùn)用英語的一個(gè)區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。
孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全把握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子把握英語，運(yùn)用英語的能力才能不斷進(jìn)步。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 4
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的'方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日�？谡Z100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z日常口語，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆�。””我會(huì)怎么做？”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭(zhēng)取取得更好的成績，就是我最大的心愿！
一個(gè)學(xué)期很快地過去了，看時(shí)光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總得來說給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，聽取有益的建議及意見，豐富自己的教學(xué)方法，請(qǐng)相信我在不懈的努力！
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 5
時(shí)光飛逝，學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)教材
本學(xué)期我園開始更換英語教材，對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語，其內(nèi)容豐富，每個(gè)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊湊，內(nèi)容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動(dòng)碟，豐富了教學(xué)用具。
二、因材施教
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解幼兒對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，如何將本節(jié)課內(nèi)容教好，而忽略了這種教學(xué)方式幼兒是否容易接受，是否令課堂生動(dòng)。在經(jīng)過新教材教學(xué)培訓(xùn)后，感覺受益匪淺，了解了幼兒是整個(gè)課堂的主體，教師作為引導(dǎo)者要了解幼兒的情況，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍
英語教學(xué)作為一門語言教學(xué)理當(dāng)遵循新《綱要》對(duì)語言領(lǐng)域的指導(dǎo)。所以在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒運(yùn)用英語的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒英語的積極性，顯得尤為重要。在教學(xué)中正確而適當(dāng)?shù)厥褂肨PR教學(xué)，是創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的'簡捷而有效的好辦法。TPR（TotalPhysicalResponse）即全部反應(yīng)法。TPR的訓(xùn)練方法就在于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在輕松的語言環(huán)境中體會(huì)英語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學(xué)習(xí)者的參與意識(shí)與興趣。比如，在教學(xué)bus時(shí)，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動(dòng)，模仿司機(jī)握方向盤開車的動(dòng)作，同時(shí)大聲說：“bus,bus,busiscoming!”,發(fā)現(xiàn)幼兒都很興奮,也一個(gè)個(gè)學(xué)我邊說邊做起來,然后我再停下來,高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說出了單詞。一節(jié)課就這樣在一種活潑、自由的積極的語言環(huán)境中渡過了，我班幼兒對(duì)英語課越來越感興趣。英語教學(xué)不在單調(diào)、沉悶。
四、加強(qiáng)鞏固
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們復(fù)習(xí)，糾正幼兒的英語發(fā)音。
在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 6
從20xx年10月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時(shí)間了，在這段時(shí)間里，通過自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以英語課堂教學(xué)為主陣地，以英語課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索初中學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)初中學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的`培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的�！蓖瑯樱⒄Z教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)英語教學(xué)特征，實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 7
在孩子們的歡聲笑語中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�、可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 政治思想方面：
能夠積極參加園里組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及各項(xiàng)大型活動(dòng)，在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。在活動(dòng)中，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)及老師，認(rèn)真完成本職工作。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、 教育教學(xué)方面：
在本學(xué)期，我擔(dān)任大、中、小班三個(gè)年齡段的英語老師。在日常工作中，我能認(rèn)真的`完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待
每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多。本學(xué)期中、小班改用多媒體（投影儀）來上英語課，使幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，課堂氣氛也更活躍了。能夠讓孩子們喜歡上英語，愛說英語，愛學(xué)英語，這就是我最大的心愿。
三、園所活動(dòng)方面：
本學(xué)期我園組織了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、團(tuán)體操比賽以及畢業(yè)班系列活動(dòng)幾項(xiàng)大型的園所活動(dòng)。
在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我擔(dān)任大班組的檢錄員，由于大、中班幼兒數(shù)量比較多，我們大班組的工作人員任務(wù)量比較大，為了能按時(shí)完成任務(wù)，我們的大、中班老師提前做好家長工作，讓家長配合我們的老師，不隨意走動(dòng)，以保證我們游戲項(xiàng)目的順利進(jìn)行。最后我們大班組按時(shí)并保質(zhì)保量完成了任務(wù)，并且沒有一位幼兒出現(xiàn)安全事故。
團(tuán)體操比賽中，我負(fù)責(zé)團(tuán)體操的音樂連接及播放工作，各班級(jí)老師將選好的參賽音樂交給我并保存在電腦中，還有個(gè)別班級(jí)的老師，將兩首音樂連接起來，這個(gè)接音樂的工作就由我來負(fù)責(zé)，當(dāng)比賽正式開始，音樂緩緩響起，我心中無比的驕傲，因?yàn)槟鞘俏覄趧?dòng)的成果。
本學(xué)期有百余名幼兒將離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，為此園里安排了畢業(yè)系列活動(dòng)�；顒�(dòng)一，參觀小學(xué)。我與園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大班全體畢業(yè)生來到他們即將生活、學(xué)習(xí)的小學(xué)校園參觀，使這些小寶貝們對(duì)小學(xué)有一個(gè)初步的了解，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備�；顒�(dòng)二，今夜不回家，在些活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)為幼兒照相，孩子們第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，心中有恐懼，有新奇，有興奮，我將這些都用相機(jī)一一記錄下來。活動(dòng)三，畢業(yè)旅游。我被分配到大一班協(xié)助老師看管幼兒，看著孩子們開心的笑臉，想起這些寶貝即將離開幼兒園，心中有太多的不舍與留戀。最后一項(xiàng)活動(dòng)就是畢業(yè)生的匯報(bào)演出了，大班全體師生精心編排了一臺(tái)精彩的節(jié)目將孩子們四年的幼兒園生活做以總結(jié)，伴隨著《明天會(huì)更好》的音樂聲匯報(bào)演出結(jié)束了，我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲。
看時(shí)光匆匆的溜走，留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總的來說自己的收獲還是蠻大的，為自己的教育路上又添了燦爛的一筆，我很高興，也很自豪。我知道我也有許多不足之處，在以后的工作中，我會(huì)好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，力求把日后的工作做得更好！
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 8
時(shí)光流逝，不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，對(duì)我而言是有著特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，從內(nèi)而外地踏實(shí)了下來，這一過程刻骨銘心。于是現(xiàn)在靜下心來，對(duì)這一年自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
一、思想方面。如果說對(duì)我來說是情緒波動(dòng)的一年，那么對(duì)我而言就是思想穩(wěn)定、斗志昂揚(yáng)的一年。從最初來到金太陽的陌生、困惑到今天的接受和認(rèn)可，我經(jīng)歷了一段刻骨銘心的蛻變過程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛崗敬業(yè)，擁護(hù)并遵守園規(guī)園紀(jì)，認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。作為一名英語教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，這種種努力不僅是因?yàn)樽约菏墙鹛柕囊粏T，還因?yàn)樽约阂惨ㄟ^這種種努力來證實(shí)自己是一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、工作方面。對(duì)于園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)委派的任何工作都能積極地完成，在園內(nèi)人手緊張或班級(jí)教師有需要時(shí)，也能時(shí)常進(jìn)班承擔(dān)一些額外工作。不僅如此，本人對(duì)于本職工作也兢兢業(yè)業(yè)。作為英語主教，時(shí)刻將發(fā)展幼兒的英語技能作為首要目標(biāo)，認(rèn)真研究教法，仔細(xì)揣摩幼兒心理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并提高自身的專業(yè)技能，以使幼兒在身心健康發(fā)展的前提下，英語水平有了不同程度的提高，對(duì)待英語課程的熱情也大幅度提升。作為英文組組長，我也深知自己的'職責(zé)，無論做什么，我都努力爭(zhēng)當(dāng)表率，并經(jīng)常組織英文教師進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，在相互交流中，促進(jìn)教師的共同成長。
三、教學(xué)方面。自己一直都熱衷于幼兒的英語教學(xué)工作。也許就是這份熱愛，才使得自己對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待幼兒喜愛并富有耐心。面對(duì)孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的課程呈現(xiàn)給他們，因此無論是否是觀摩課或公開課，我都盡力去準(zhǔn)備教具和各個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法，因?yàn)楹⒆拥耐曛挥幸淮危鳛橛變旱膯⒚捎⒄Z教師，我所做的一切都會(huì)為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因?yàn)槲业呐�，使得自己在幼兒英語教學(xué)方面有了一定的成績，當(dāng)然這也得益于園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和前任英文組長及佳音培訓(xùn)老師的指導(dǎo)�？傊谶@一年中，自己在英語教學(xué)上的進(jìn)步可以說是突飛猛進(jìn)的。
四、不足之處。雖然我對(duì)自己的英語課程質(zhì)量要求很高，但回顧這一年，似乎在英語教學(xué)環(huán)境方面認(rèn)識(shí)不足，在新的一年里我要多查閱一下資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快將三園的英語教學(xué)環(huán)境布置出來，并將提高幼兒的日常口語列為今后的工作重點(diǎn)，鼓勵(lì)并發(fā)展“全浸入式英語教學(xué)”。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 9
在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：
1、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握10個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)5句左右新的短句，會(huì)唱1首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”!
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 10
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的20xx年也飛快的離我們而去。20xx年，這是我踏上教育崗位的第五個(gè)年頭了。五年，人生有多少個(gè)五年，多少的青春�。∏啻嚎倳�(huì)流逝的，可以用來虛度，也可以用來奉獻(xiàn)，我是怎樣度過這寶貴的一學(xué)期呢？
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班及小班的英語教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語教學(xué)的同時(shí)，還配合老師們做好全園的英語教學(xué)工作，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。利用課余時(shí)間，與教師及其他教師一起學(xué)習(xí)英語100句，使幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂中。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是縣幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入縣幼的一年半以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的`工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會(huì)這樣想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆��！蔽揖筒粫�(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，有的而是理解，寬容，尊重，愛�！案郀柣f過：”誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子“。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名縣幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績。
進(jìn)入縣幼一來，我遵紀(jì)守法，能遵守園內(nèi)制定的規(guī)章制度，不遲到，不早退。幼兒園工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互溫暖�？h幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入縣幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是中青年教師還是年輕教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失縣幼人的本色。
20xx年匆匆滑過，手中也只剩下青春的尾巴，幸運(yùn)的是我的青春無悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無愧于自己的答卷。當(dāng)然這答卷不會(huì)滿分，我也深知我的不足，請(qǐng)相信我在不懈的努力。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 11
隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期悄悄溜走了。在這個(gè)學(xué)期里，在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和愛護(hù)下，這是一個(gè)自我審視的過程，當(dāng)然也是一個(gè)快速成長的過程！如今期末快要到來了，這學(xué)期我會(huì)對(duì)自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，作為大班的英語老師抓好孩子的學(xué)習(xí)是我重點(diǎn)關(guān)注的事情。在不斷的努力和栽培下，學(xué)生已經(jīng)會(huì)簡單的ABCD等字母，并且我還在校園內(nèi)聯(lián)合其他的老師做好英語環(huán)境的氛圍，不斷的在學(xué)校的園內(nèi)張貼學(xué)習(xí)的海報(bào)，讓孩子在可見之于也能夠隨時(shí)看見字母。并且在早課期間陪同孩子聯(lián)系口語，如今他們已經(jīng)懂得了一些簡單的問候語，也能熟練的拼寫出來。
幼兒事業(yè)是一份長期的工程，我會(huì)不斷的在這個(gè)工作中承擔(dān)我的責(zé)任。我愛身邊的.孩子，也愛我的工作。孩子常常能夠帶給我靈感，讓我在生活中更有活力。每天跟隨著孩子一起上課下課，我的內(nèi)心也在不斷的年輕。如今的我已經(jīng)很成熟了，不會(huì)因?yàn)槭虑榫o急而焦躁不安，不會(huì)因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)，而自我苦惱。
在日常的工作中我也積極的配合班主任完成各項(xiàng)工作，認(rèn)真的備課。用生動(dòng)的教學(xué)方式帶給孩子知識(shí)，也不斷的采用新穎的模式為孩子講解知識(shí)。在發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的注意力不集中的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真的跟孩子交流，缺人是否是自己的教學(xué)方式比較枯燥。在不斷的反思和總結(jié)中提高自己的教學(xué)能力，讓更多的孩子喜歡我的課堂，在我的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)到知識(shí)。
學(xué)習(xí)已經(jīng)要結(jié)束了，這段時(shí)間內(nèi)有收獲也有失去。我收獲的是知識(shí)上的滿足，收獲到的是孩子給與我的贊美。每當(dāng)看見家長來接孩子的是，孩子都會(huì)禮貌的跟我道別，滿臉笑意的跟著父母回家，那一刻我真的非常開心。我覺得我身為一個(gè)老師的責(zé)任沒有被辜負(fù)，孩子喜歡我，家長也尊敬我。今后我會(huì)不斷的改進(jìn)自己，提高自己，積極完成校領(lǐng)導(dǎo)給與的工作安排，用最大的努力教導(dǎo)孩子成才。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 12
在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任幼兒英語教師，始終秉持著以幼兒為中心的教學(xué)理念，致力于讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受英語的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣。
教學(xué)中，我注重營造生動(dòng)有趣的.課堂氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)了大量游戲化教學(xué)活動(dòng)，如 “單詞接龍”“英語兒歌表演”“角色扮演” 等。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)，我會(huì)模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，讓孩子們?cè)谀７潞蜌g笑中記住 “cat”“dog”“bird” 等單詞。一學(xué)年下來，孩子們對(duì)英語的興趣明顯提高，大部分幼兒能主動(dòng)用簡單的英語單詞打招呼、表達(dá)自己的需求。
同時(shí)，我也十分重視幼兒的聽說能力培養(yǎng)。每天利用課前 5 分鐘進(jìn)行英語會(huì)話練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們大膽開口。在課堂上，多采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)購物、做客等生活場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谀M情境中運(yùn)用所學(xué)英語。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級(jí)幼兒的英語聽說能力有了一定提升，部分幼兒能說出簡短的英語句子。
不過，工作中也存在一些不足，比如個(gè)別內(nèi)向的幼兒在課堂上參與度不高，對(duì)他們的關(guān)注和引導(dǎo)還不夠。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這部分幼兒，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽參與。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 13
過去一年，作為一名幼兒英語教師，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中收獲快樂與成長。
在教學(xué)內(nèi)容選擇上，我緊扣幼兒英語教學(xué)大綱，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選取貼近他們生活的主題，如 “顏色”“食物”“家庭成員” 等。將這些主題融入到兒歌、故事和游戲中，讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)英語。例如，在學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備各種顏色的積木，讓孩子們邊玩積木邊說顏色，加深對(duì)單詞的記憶。
此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的英語語感。通過播放英語兒歌、童話故事音頻，讓孩子們多聽多感受。在課堂上，我堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，配合豐富的肢體語言和表情，讓孩子們理解教學(xué)內(nèi)容。一學(xué)年下來，孩子們對(duì)英語的語感有了一定的積累，能跟著音樂哼唱簡單的英語兒歌。
反思這一年的`工作，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)資源的開發(fā)和利用上還有所欠缺。接下來，我會(huì)收集更多適合幼兒的英語教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓課堂更加精彩。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 14
回顧過去的一年，作為幼兒英語教師，我始終以耐心和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，努力讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成就感。
在與幼兒的互動(dòng)中，我堅(jiān)持尊重幼兒的個(gè)體差異。每個(gè)孩子的性格和學(xué)習(xí)能力都不同，有的孩子接受能力強(qiáng)，有的則需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。對(duì)于接受較慢的孩子，我會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，采用更簡單易懂的方式講解知識(shí)點(diǎn)。例如，有個(gè)小朋友對(duì)數(shù)字單詞總是記不住，我就用他喜歡的.玩具汽車，讓他一邊數(shù)汽車數(shù)量一邊說英語數(shù)字，慢慢他就記住了。
家長溝通也是我工作的重要部分。我會(huì)定期通過家長會(huì)、微信群等方式向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，分享英語學(xué)習(xí)的小方法，讓家長配合學(xué)校做好家庭教育。很多家長表示，孩子在家會(huì)主動(dòng)說英語，對(duì)英語的興趣越來越濃。
這一年的工作也存在不足，比如在課堂紀(jì)律管理上還有提升空間，有時(shí)個(gè)別孩子會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。今后，我會(huì)學(xué)習(xí)更多有效的課堂管理方法，提高課堂效率。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 15
過去一年，我作為幼兒英語教師，在教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)水平，致力于為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的英語教育。
我十分注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的游戲教學(xué)，我還嘗試引入多媒體教學(xué)手段，利用動(dòng)畫、圖片等資源吸引孩子們的注意力。例如，在學(xué)習(xí)水果單詞時(shí)，我播放了一段關(guān)于水果的英語動(dòng)畫，孩子們看得津津有味，很快就記住了 “apple”“banana”“orange” 等單詞。同時(shí)，我還會(huì)組織一些英語主題活動(dòng)，如 “英語美食節(jié)”，讓孩子們?cè)谥谱骱推穱L食物的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)英語表達(dá)。
在培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我要求孩子們每天堅(jiān)持聽 10 分鐘英語音頻，鼓勵(lì)他們用英語記錄自己的`小心情。經(jīng)過一年的堅(jiān)持，孩子們養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。
工作中也發(fā)現(xiàn)，自己在英語發(fā)音的規(guī)范性上還需要加強(qiáng)。接下來，我會(huì)加強(qiáng)英語語音學(xué)習(xí)，確保為孩子們提供標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音示范。
幼兒英語教師個(gè)人工作總結(jié) 16
在過去的一學(xué)年里，我作為幼兒英語教師，始終保持著對(duì)教學(xué)工作的熱情，努力讓每個(gè)孩子都能在英語學(xué)習(xí)中有所收獲。
教學(xué)中，我注重將英語與生活緊密結(jié)合。在日常的.洗手、吃飯、游戲等環(huán)節(jié)，有意識(shí)地融入英語表達(dá)，讓孩子們?cè)谏顖?chǎng)景中自然習(xí)得英語。比如，洗手時(shí)教他們說 “wash hands”，吃飯時(shí)說 “eat rice” 等。孩子們?cè)诓恢挥X中就掌握了很多日常用語。
為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，我設(shè)立了 “英語小明星” 評(píng)選活動(dòng)，對(duì)在課堂上表現(xiàn)積極、認(rèn)真完成作業(yè)的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)活動(dòng)大大提高了孩子們的參與度，課堂氣氛更加活躍。
反思這一年的工作，覺得自己在教學(xué)評(píng)價(jià)方面還不夠完善，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)不夠全面。今后，我會(huì)建立更科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，從多個(gè)維度評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。
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