工業(yè)學(xué)校校方責(zé)任險工作總結(jié)

　　為了切實做好學(xué)校風(fēng)險管理，構(gòu)建和諧校園，提高防范意識和保險意識，建立風(fēng)險轉(zhuǎn)移機制，減少因事故對學(xué)校產(chǎn)生的危害及不良影響，幾年來我校認真做好學(xué)校校方責(zé)任險工作，切實按照實施方案的要求把工作落到實處，以便今后更好地開展此項工作，現(xiàn)將我校校方責(zé)任險開展情況總結(jié)如下：

　　1,認真貫徹落實教育部、財政部、中國保監(jiān)會《關(guān)于推行校方責(zé)任保險，完善校園傷害事故風(fēng)險管理機制的通知》精神，進一步提高認識、統(tǒng)一思想，總結(jié)交流近年來我校推行校方責(zé)任保險工作的經(jīng)驗，努力解決好工作中的困難問題，加大工作力度，整體推進我校校方責(zé)任保險工作，促進素質(zhì)教育的全面實施，為構(gòu)建和諧平安校園服務(wù)。

　　2,面對龐大的受教育群體，學(xué)校通過安全教育和安全防范工作可以降低事故的發(fā)生率，但是要求學(xué)校全方面付出努力以杜絕學(xué)校事故的發(fā)生是不現(xiàn)實的。一般說來，校園意外事故發(fā)生后，學(xué)生家長和校方發(fā)生糾紛的關(guān)鍵所在往往就是治療費用和賠償責(zé)任問題，并常常因此而引發(fā)法律糾紛，給教育行政管理部門、學(xué)校、教師、家長帶來巨大的精神壓力和沉重的經(jīng)濟負擔(dān)，直接影響了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，影響了社會穩(wěn)定。如果學(xué)校參加了保險，投保了校方責(zé)任保險，那么就可以根據(jù)保險合同將原來由個人或校方承擔(dān)的這一部分經(jīng)濟賠償轉(zhuǎn)嫁到保險公司。這樣，就可以在一定程度上避免校方與學(xué)生及家長因經(jīng)濟問題產(chǎn)生的糾紛，化解矛盾，讓學(xué)校能夠全面貫徹黨的教育方針，開展正常的教育教學(xué)活動，教師集中精力全心全意教好書、育好人。

　　3,近年來，中小學(xué)校學(xué)生能到校外上課外活動課成為了奢望，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦言，即使學(xué)生全面發(fā)展放一放，也不能讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故。學(xué)校實踐活動課程被安全“綁架”了，隨著我校教育規(guī)模的逐年擴大、在校學(xué)生數(shù)的增多，我校在安全方面面臨著很大的壓力。許多班級為了避免安全事故的發(fā)生，很少組織學(xué)生進行集體外出活動，社會實踐活動也是盡量少。

　　我們認為學(xué)校要逐級落實安全管理職責(zé)，加強風(fēng)險防范工作，減少或避免安全事故的發(fā)生，從而達到建立平安、和諧校園的目的，使我校的校方責(zé)任險工作再上一個新的臺階。

　　工作總結(jié)的“三個支點”盤點工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的'“自畫肖像”，確實值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個操筆的人深思�？偨Y(jié)，是對實踐活動進行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性認識經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認識的過程。面對年終總結(jié)這項例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結(jié)是一個將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構(gòu)架三個支點，切實把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來。