英語教研組前半學期的工作總結(jié)
記得本學期計劃中，我們英語教研組新學期工作的總體要求是：落實備課組互研制度，突出備課組工作特色，逐步推行備課組量化考核，努力提高我校英語教育教學水平。簡單地講，一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設(shè)。二是以研促教，指導備課組組織教學活動，促進學風建設(shè)，提高教學質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)備課組教研組的`周中心活動任務(wù)。后經(jīng)教研組長第二次會議精神，我們組織備課組長會議，查找課堂教學中突出的問題，并進行了對備課組長的第一次量化考核。如今，期中考試已過，下面我分三塊來總結(jié)：
好的方面：
一、教研組工作出臺新舉措：
1.健全了英語教研組兼職分工體系。蔣校長、孫主任引領(lǐng)示范。教研組長負責全組工作。備課組長負責本備課組工作。初中備課組下設(shè)年級負責人。各備課組內(nèi)有專人作互研會議記錄。教研活動經(jīng)費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。
2.制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學期工作計劃。各備課組及個人教學計劃上交及時。
3.實行了教研組宏觀指導、示范、檢查職責。
二、突出各個備課組特色：
總的來講，高三備課組瞄準高考互研；初三年級瞄準中考互研；高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師；
初二、高二重點解決學生學英語中的困難問題。前半學期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。
初二、初三、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導。
三、加大對青年教師的培訓力度，骨干體系“手牽手方案”出臺。
本學期，英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課，例如白曉燕聽課多達28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇，即28篇。全組每人都有業(yè)務(wù)、政治學習筆記。在學風指導方面，教學資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀�；パ欣龝_局良好，進展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺，明確了師徒關(guān)系，提出了具體要求，加大了培養(yǎng)力度。
四、各個備課組找到了課堂教學突出問題：
高三備課組找到了:單詞拼寫如何訓練；怎樣抓書面表達。
高二備課組：怎樣解決部分學生不學英語的問題；如何有效記憶單詞。
高一備課組：關(guān)注高一學生學英語難的問題；怎樣進行英語規(guī)范書寫訓練；專家引領(lǐng)課堂教學實驗。
初中備課組：一是學生興趣的培養(yǎng)；
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