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歷史備課組工作總結(jié)

時間:2024-10-31 16:28:09 工作總結(jié) 我要投稿

歷史備課組工作總結(jié)合集15篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的歷史備課組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

歷史備課組工作總結(jié)合集15篇

歷史備課組工作總結(jié)1

  本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個學(xué)期繼續(xù)開展工作,備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合歷史科組本學(xué)期工作計劃和年級組工作安排,團結(jié)合作、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

  首先,備課組認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生實際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”, 研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,把教學(xué)研究工作落到實處。

  其次,認真完成每一堂課,著力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題,認真做補缺補差工作。平時積極輔導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維、獨立思考,教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  第三,按時組織備課組活動,認真落實備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽課評課,集體交流,共同探討,互相學(xué)習(xí),共同進步,促進了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后,備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學(xué)生們大多數(shù)考試成績都很好,積極好學(xué),但是也存在個別學(xué)生不夠認真學(xué)習(xí),而且學(xué)生兩頭的差距比較大,有些學(xué)生成績很差,經(jīng)過分析并集體探討后我們備課組對教學(xué)進行合理的安排,針對性開展下一階段的教學(xué)工作。

  最后,充分開發(fā)利用教學(xué)資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂,教師平時就應(yīng)該注重儲備,我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書籍,多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,使用多媒體課堂教學(xué),讓多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相得益彰,取得良好的教學(xué)效果。

  總之,本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴格按照學(xué)校要求, 大家互相學(xué)習(xí), 取長補短,齊心協(xié)力,順利開展教育教學(xué)工作,在我們的努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的.興趣提高,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,在夯實基礎(chǔ)上有所提升,為學(xué)生初三的歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會越來越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭取獲得更好的成績。

歷史備課組工作總結(jié)2

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開,每位老師都積極準時參加,進行集體備課以及教育教學(xué)科學(xué)研究,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,促進教師素質(zhì)提高

  學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動,主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件,對教材的重點和難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確目標(biāo)。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的`特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面:積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。

  二、認真學(xué)習(xí)教育理論,努力提高教學(xué)效率

  教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)。最后達到熟練的過程。

  備課組目前已形成良好的評課氛圍。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點,實事求是,一分為二。全組老師能顧全大局、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力,推動我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺階。加強多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變以教為本的舊觀念,樹立以學(xué)為本的新觀念,實現(xiàn)課上高效益,課后輕負擔(dān)的目標(biāo)。

  三、存在的不足和問題

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

  四、以后工作思路:一切從實際出發(fā)

  1、從學(xué)生的身心特點出發(fā),注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;

  2、從學(xué)科的地位出發(fā),向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。

  3、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),提高課堂效率。實施先學(xué)后教,學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。

  4、鉆研教材,認真?zhèn)浜、上好每一堂課。

  5、采用多種教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。

  6、認真批改學(xué)生作業(yè),及時訂正。

  7、備課組充分交流,多聽課,提高業(yè)務(wù)水平。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得一定成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

歷史備課組工作總結(jié)3

  高二下學(xué)期的時間較短,只有四個月時間,而且中間還有許多特殊情況,放假時間較多,針對這種情況,高二歷史備課組制定了適時的工作計劃。在執(zhí)行過程中,由于種種原因,備課組不斷的調(diào)整工作的內(nèi)容,跟上高二的歷史教學(xué)任務(wù)。同時,高二歷史備課組在歷史教研組的指導(dǎo)和安排下,完成了本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期高二歷史備課組工作總結(jié)如下:

  1.以本為本,以學(xué)生為主體,一切從學(xué)生出發(fā)。

  一切從學(xué)生的實際情況出發(fā),以學(xué)生為主體。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱,高二歷史備課組在教研組工作計劃的基礎(chǔ)上,參照高二歷史教材的`特點,制定出合適的教學(xué)進度。在制定教學(xué)進度中,特別注意避免出現(xiàn)進度過快或過慢的現(xiàn)象,充分考慮到高二學(xué)生的整體素質(zhì),從而使整個高二歷史教學(xué)能夠有條不紊的進行。

  2.認真落實教研組工作,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  高二歷史備課組認真執(zhí)行教研組的工作計劃,配合教研組的工作。在教學(xué)中,本著認真,嚴謹和團結(jié)的精神,不折不扣的完成任務(wù)。每一個老師都以認真的態(tài)度對待公開課,精心選取課題,精心備課,并且虛心的接受同行們提出的寶貴意見,起到了較明顯的效果。

  3.充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,討論重難點教學(xué)方法。

  由于高二歷史教師都很年輕,缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗。為了彌補這一不足。組員之間經(jīng)常性進行聽課,共同學(xué)習(xí),以提高教學(xué)水平。對于教學(xué)中的重難點的教學(xué)方法,也是通過探討,總結(jié)出一個最好的授課方法,使學(xué)生能夠較好的掌握重難點。

  根據(jù)學(xué)校和教研組的工作安排,高二備課組堅持集體備課。高二歷史備課組在進行中,每個教師都積極參與。提出各自上課的思路,進行探索。并且新教師提出大膽而又有創(chuàng)新的教學(xué)方法。采用多媒體式的教學(xué)方法,經(jīng)過征求其它老師的意見,取長補短,不斷完善,在教學(xué)中進行推廣。通過集體備課,高二歷史組的新老師整體教學(xué)水平得到了提高。此外,還利用集體備課,分析歷次考試的試卷,及時的做到知識查闕補漏。

  4.進一步強調(diào)師徒結(jié)對功能。

  由于年輕,在工作上肯定有一些不足之處,所以向有經(jīng)驗的老師求經(jīng),是提高教學(xué)水平的途徑之一。作為徒弟的我們?nèi)匀徊粩嗪蛶煾等〉寐?lián)系,將教學(xué)中的不中和困難擺出來,尋求最佳解決方法。

  綜觀一學(xué)期以來。高二歷史教學(xué)組的成員能夠以積極的態(tài)度參與教學(xué),認真的對待工作。當(dāng)然,在工作中出現(xiàn)了一些不足,這是我們以后工作中要注意的。

歷史備課組工作總結(jié)4

  天時人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來說,談以下四個方面。

  一、共同努力、鉆研教材

  作為九年級政史教師,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,我們除了鉆研教材,把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外,還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料,積極采用多媒體教學(xué),如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

  同時,根據(jù)學(xué)校安排,利用每周五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、抓好常規(guī)教學(xué),加強教研工作

  1、備課方面:認真制定教學(xué)計劃,認真安排教學(xué)進度,認真寫好規(guī)范、詳細的教案,導(dǎo)學(xué)案。

  2、作業(yè)方面:本組老師都能以政治歷史教材、地圖冊、填充練習(xí)冊的為參照認真布置作業(yè),并及時認真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。

  3、聽課方面:本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短。

  三、重點落實“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)

  本學(xué)期,學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率,要求每個備課組都采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法。為此,我們備課組分工合作,重點落實了學(xué)案教學(xué),F(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實的情況總結(jié)如下:

  1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期,九年級歷史是世界歷史政治新授課階段,我們的教學(xué)內(nèi)容即歷史上下兩本書,政治全一冊,這樣導(dǎo)學(xué)案編寫的工作量比較大,因此我們分工到人,我負責(zé)歷史導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。崔艷琴和郭政旭負責(zé)政治導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。

  導(dǎo)學(xué)案完全按照“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效教學(xué)模式編寫,并將學(xué)習(xí)目標(biāo)放在最前面,使學(xué)生對本課需要掌握的知識點是什么,要求掌握到什么層次一目了然。

  導(dǎo)學(xué)案的主體部分即本單元的知識結(jié)構(gòu),知識點,注重基礎(chǔ)知識。知識結(jié)構(gòu)之后選擇了一些練習(xí)題。習(xí)題以基礎(chǔ)題為主,難度逐漸提高,符合學(xué)生思維習(xí)慣。

  2、使用導(dǎo)學(xué)案。學(xué)案的使用確實能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問題,如:

  第一,導(dǎo)學(xué)案的保存問題。對于一部分學(xué)生來說,都能很好的保存學(xué)案,到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進行系統(tǒng)的總結(jié)。但是,個別學(xué)生大部分的.學(xué)案都丟失了,甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去,下課就扔在地上不聞不問。

  第二,資料重復(fù)問題。導(dǎo)學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方,特別是習(xí)題部分,過多的習(xí)題學(xué)生會很反感,也不愿意做,到最后就浪費了。

  第三,質(zhì)量問題。由于時間緊張,幾乎每天都要用到新的導(dǎo)學(xué)案,學(xué)案編寫的工作量很大,所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。

  3、總結(jié)修改。每周五召開備課組會,會上我們將本周使用的學(xué)案拿出來進行總結(jié)修改,好的地方繼續(xù)發(fā)揚,不夠完善的地方討論修改。三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進步

  個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進步。

歷史備課組工作總結(jié)5

  時光流逝,歲月如梭。當(dāng)20xx年高考考試結(jié)束的時候,作為高三歷史學(xué)科備課組的工作已經(jīng)落下了帷幕,本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣,也可以比較欣慰的等候自己成果來臨。一年來,我們教研組的兩位同志在學(xué)校的和高三年段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,共同拼搏,比較圓滿的完成了高三歷史教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在能夠向?qū)W校交上合格的答卷。在本學(xué)期尤其是本年度的工作即將結(jié)束的時候,按照以往的慣例,也是按照學(xué)校工作的要求和安排,特作本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1,做好常規(guī)的教學(xué)工作。

  盡管我們兩位同志都是有著多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師,但是我們還是在教學(xué)工中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則,相互之間取長補短,相互之間及時地交流,不僅是課前集體備課,而且在課后還積極的相互談各自的教學(xué)體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點,或者是沒有發(fā)掘到的知識點,馬上在下一節(jié)課的時候不上。絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點,爭取在挖掘教材的隱性知識方面提高學(xué)生的認識能力,以提高學(xué)生的能力為目的。

  2,積極參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動。

  在這一年之中,我們兩個都是積極參加,在上學(xué)期,黃儀老師積極按照市教育科研所的要求在我們學(xué)校為全市高三的歷史教師開設(shè)市級別的教學(xué)公開課,受到聽課教師的好評。洪偉同志的兩次校級別的公開課都有外校教師參加聽課,反映很好。

  3,我們積極參加市教育科研所組織的每一次教研活動。

  我們從來沒有遲到也沒有早退,而且認真做筆記,并且在會上積極發(fā)言。尤其是在全市組織的大型考試評改試卷工作中,盡管我們是島外學(xué)校,但是我們?nèi)匀粓猿直Y|(zhì)保量的完成工作任務(wù)。在今年年初全市高三市質(zhì)量檢測評改試卷工作中,盡管當(dāng)時已經(jīng)是當(dāng)天晚上11點30分了,但是在沒有得到結(jié)束的命令的時候,我們兩個人一直堅持工作,我們是搭乘外校的車輛集美。第二天的早上我們兩個人又早早地來到市教育科研所參加評改試卷工作,受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們的目的是比較的簡單,既然是代表學(xué)校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好,道理非常的簡單,就是代表我們的學(xué)校。

  4,認真準備每一次考試出題工作。

  在過去的整整將近的高三歷史付息工作中,我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內(nèi)的大型考試。可以說在第一輪復(fù)習(xí)過程中,我們經(jīng)歷了校內(nèi)的三次大型的考試,但是,對待每一次考試我們都是再一次以前所未有態(tài)度來認真對待的。我們是自己力爭搞原創(chuàng)題,就是運用原有的試題,也是反復(fù)的推敲和篩選,使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂,材料豐富新穎,達到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。

  5,認真對待上級部門組織的每一次大型考試活動。

  本學(xué)期,我們按照上級教育主管部門的要求積極組織我們的學(xué)生參加了省市三次的大型考試活動?梢哉f我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執(zhí)行,因為我們知道參加省市統(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學(xué)校的聲譽,更是對我們學(xué)生的`學(xué)習(xí)是一次階段性的檢驗過程,對于同學(xué)們鞏固知識提高解題能力,對以后的高考都是非常的有利的。所以,我們不僅強調(diào)省市統(tǒng)一考試的重要性,而且也非常的注意在大型考試之前對學(xué)生進行強化訓(xùn)練和指導(dǎo)工作,我們就是想借助這樣的載體使自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)歷史課的認識。盡管我們的考試過程中有過不夠理想的地方,尤其是剛開始的時候成績還不是很理想,但是我們有信心,我們完全是憑借信心和我們不懈的努力在后來的考試中把成績提高了許多。

  6,本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科綜合組教師的通力配合下,我們共計進行了十次大型的文科綜合考試,可以說高考的體型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過,并且我們兩位歷史教師自己還積極地通過各種渠道為自己的學(xué)生印制練習(xí)題,我們是在精心選擇和精心的訓(xùn)練。

  多年的高考工作生涯使我們是非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。在今年高考試題出現(xiàn)以后,我們可以自豪地說,所有的知識點我們都已經(jīng)的復(fù)習(xí)到了,絕對沒有遺漏知識點。雖然今年的熱點很多,可是出現(xiàn)的熱點實在是不夠熱,可是在平時的訓(xùn)練過程中,我們的學(xué)生已經(jīng)是基本的掌握了要領(lǐng)。

  二,今后的設(shè)想

  雖然明年的高考時考新課程的知識了,但是知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠都是新鮮事物,但是只要掌握規(guī)律,就有勝算的可能。我們認為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練,使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用,注意高三教師群體有效的搭配性,統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果,我們對學(xué)校的未來工作時充滿信心的。

歷史備課組工作總結(jié)6

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周五,每位老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  (一)認真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念

  學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課 程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周五上午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  (二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高

  1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

  2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。

  3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。

  4、聽課方面:積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。

  (三)抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量

  教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的'規(guī)律和一般方法。

  教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。

  (四)繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)

  本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。

  (五)繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實

  本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能 做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力,高中備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。

  (六)深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實施

  本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實際,每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提 供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽課、評課,進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),重點落實了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想,從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從面提高了學(xué)習(xí)效率。此外,還認真組織了對新教師的聽課,在這些活動中,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以 赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

  (七)積極參加省、市教研活動,取得了較好成績,擴大了教研組的影響

  歷史組在市里的各項教學(xué)活動中,每次都是全組老師共同參加,形成了良 好的教研活動氣氛,在各個學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流,對歷史教學(xué)提出自己的看法主張,得到與會教師和教研員的認可。

  (八)教研組網(wǎng)站的建設(shè)

  在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上,歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè),現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺,等候管理員的審批。內(nèi)容包括:教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站,使中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。

  (九)積極參加學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽

  結(jié)合學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽,提出課堂教學(xué)要處理好6個矛盾:培養(yǎng)目標(biāo)單一與培養(yǎng)目標(biāo)多元的矛盾;形式化傾向與實效性的矛盾;學(xué)生探究過程需要與課時緊張的矛盾;學(xué)習(xí)策略優(yōu)化引導(dǎo)與張揚個性化、多樣化矛盾;教學(xué)過程中預(yù)設(shè)性與生成性過程之間的矛盾;打破學(xué)科界限中學(xué)科本位與喧賓奪主之間的矛盾。

  本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:

  一、加強對歷史課程標(biāo)準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

  二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目,把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

  三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

  四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

  五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績。今年高中考均取得了比較理想的成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史備課組工作總結(jié)7

  驀然回首,我們已經(jīng)進入20xx年了。當(dāng)機遇一個個迎面撲來,當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝,我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍晝夜!在這短短的半年時間里,我們高三歷史備課組在探索中前進,在壓力下成長。

  一、因材施教:

  高三歷史新課程下的高考復(fù)習(xí),對于我們?nèi)魏我粋人而言,都是一種新的開始和壓力。我們備課組不敢懈怠,認真學(xué)習(xí)、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導(dǎo)。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,本屆的文科生基礎(chǔ)較差,這成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教,是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。

  二、積極備考:

  1、本學(xué)期的工作目標(biāo)與基調(diào):

  我們的工作的目標(biāo)與基調(diào):在學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以鉆研課標(biāo)、《考試說明》、教材;研究學(xué)情學(xué)法;探究高考復(fù)習(xí)方法;精選精編教學(xué)復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)為主要內(nèi)容,齊心協(xié)力,共同拼搏,以圓滿地完成高三歷史教學(xué)任務(wù),向?qū)W校交上合格的答卷。

  2、工作完成概況:

 。1)、堅持每周一次的集體備課,做好常規(guī)的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時間幾乎每天都有,而且較集中,這為我們的集體備課和個別交流帶來極大的便利,我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則,相互之間取長補短,相互之間及時地交流,不僅是課前集體備課,而且在課

  后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點,或者是沒有發(fā)掘到的知識點,馬上在下一節(jié)課的時候補上,絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點,爭取在挖掘教材的隱性知識方面,提高學(xué)生的認識能力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。交談與交流的內(nèi)容還有:如何依綱據(jù)本梳理課本知識,適度地整合、延伸和加深;如何照顧全體學(xué)生,夯實基礎(chǔ),講得實在,練到實處,達到實效,使基礎(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位;如何引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)規(guī)律,提高自己;以及高考動態(tài)信息的解讀等等。

 。2)、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動。珍惜每一次外出機會,認真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議,并且利用機會在會上積極發(fā)言,與專家、同仁交流,為我們的教學(xué)爭取更多的資源。參加了葛沽一中的教研活動。

 。3)、認真準備每一次考試出題工作。在高三歷史復(fù)習(xí)工作中,我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內(nèi)的大型考試的,包括每一份練習(xí),我們都自己力爭搞原創(chuàng)題,就是運用原有的試題,也是反復(fù)的推敲和篩選,使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂,材料豐富新穎,達到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。

  (4)、本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科歷史組教師的通力配合下,我們共計進行了4次月考考試,可以說高考的題型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過,多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的`對待所有的考試情況。

  3、工作得失與整改方向:

  得:(1)、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。我們利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),積累了一定的教科研理論和方法,努力突破歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和

  科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  (2)、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣愛好及方法等,培養(yǎng)學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

 。3)、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景,通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

 。4)、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動,交流歷史教學(xué)方法、經(jīng)驗。

 。5)、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

 。6)、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,群策群力鉆理論,查資料,精心設(shè)計單元、高考專題,綜合練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補缺。

歷史備課組工作總結(jié)8

  1、 凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達5000字左右。

  2、 深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等。

  3、 針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。累計集體備課30節(jié)左右。

  4、 圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的`聽課,評課活動。

  5、 積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。

  6、 及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元,期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補詘。

  7、開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如:

 。1)歷史人物訪談。

 。2)交流歷史學(xué)習(xí)方經(jīng)典哦法、經(jīng)驗。

 。3)歷史專題報告會。

 。4)觀看愛國主義影視片。

 。5)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  (6)社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  8、 努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

歷史備課組工作總結(jié)9

  本學(xué)期高一歷史科采用岳麓版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。全冊五大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度較大。

  開學(xué)以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

  一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。因此,在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

  二、加強集體備課。備課組每周二下午第一節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課定一中心發(fā)言人,負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。

  此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

  三、積極參加全市高一歷史備課活動,及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,不斷加強教學(xué)經(jīng)驗交流;通過及時問答平臺與大連同行交流;積極創(chuàng)設(shè)教改交流平臺,交流教學(xué)心得,經(jīng)驗成果。

  四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,探討可操作情境式教學(xué),實施新課程理念。本學(xué)期由趙冬濱老師上組內(nèi)觀摩課。教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

  五、積極組織聽課評課。本學(xué)期林米睛老師參加市公開教學(xué)觀摩活動;此外,本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學(xué)質(zhì)量的'提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,加強學(xué)法指導(dǎo)。

  六、高一年級重在激趣,倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。

  總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明,切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史備課組工作總結(jié)10

  本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下,全組老師的共同努力,七年級歷史備課組達單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下:

  (一)備,即加強集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,以新課程標(biāo)準為指導(dǎo),有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。

  第一,研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。

  第二,研究教法,做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。 通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受;對于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,則用表格法,一目了然。

  第三,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認知特點,我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,所以可多進行延伸拓展,通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做,引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。

  第四,研究中考,做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的學(xué)案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。

  (二)聽,即認真聽課。本學(xué)期,學(xué)校開展了形式多樣的公開課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,以及校外的公開課,如同濟中學(xué)、花園中學(xué)等,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進行評課,促進了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認真地聽師傅的課,做到“聽一課上一課”,虛心請教。

  (三)思,既教后、聽后、考后的反思。反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學(xué)的反思,并在集備活動中進行交流,通過大家的集體探討,及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,也有一些問題值得思考,需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進:

  1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,給學(xué)生更多的展示機會。

  2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

  3. 加強教師的個人積累,并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。

歷史備課組工作總結(jié)11

  本學(xué)期,備課組嚴格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的建設(shè),有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、認真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)

  學(xué)期初,備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復(fù)習(xí),全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動,完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  二、加強教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

  1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué),孫瑩老師基礎(chǔ)知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。

  2、積極承擔(dān)公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準備,積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣,使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式,展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式,運用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段,其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。

  3、積極開展集體備課活動,提高教材處理和教法設(shè)計的能力。歷史科是一門綜合性的學(xué)科,涵蓋的范圍很廣,涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢,切實提高教學(xué)質(zhì)量,備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。每

  次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。

  三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準到位

  試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能,起到夯實教材、補充教材的功能,起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性,這樣的試卷練習(xí)對教師的能力是一個挑戰(zhàn),但我們別無選擇,只有面對,只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論,決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫:

  (一)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”:讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。

  (二)“自學(xué)釋疑”: 讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書,提取關(guān)鍵詞和知識點,學(xué)會概括,學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況,由學(xué)生自主完成,或在教師的引導(dǎo)下進行)

  (三)“合作探究”在這里老師問題的'設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點等內(nèi)容層層設(shè)疑,通過設(shè)問,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,合作探究能力。

  (四)“訓(xùn)練拓展”及時讓學(xué)生突破重、難點。習(xí)題的編排可以放在每個綱目錄后,也可以放在最后,但題目內(nèi)容的選擇一定要有針對性、

  基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合,便于教師、學(xué)生按次序講解、評析,防止學(xué)生感覺一頭霧水。 在實際的操作中,我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習(xí),雖然過程充滿了艱辛和痛苦,但付出總有回報:每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí),會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化,在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著,提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預(yù)期的目標(biāo)。

  本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是,工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進,力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。

歷史備課組工作總結(jié)12

  自入川以來,歷三年有余,獨今年倍感光陰飛逝。轉(zhuǎn)眼至年末,忙并愉快著!新生入校時之情景仍歷歷在目,恍如昨日。

  吾輩平日自詡此心仍如少年,生活于我每一刻皆是極新閃亮,然不惑之年已飄然而至,“廉頗老矣,尚能飯否”?偶遇困厄之事,躊躇彷徨,抑或茫然徘徊,與年少之輩無異,今年購書頗多,熟讀精度之書又幾何?

  蓋本性使然,絕非念書治學(xué)之良才,“為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”已成絕響,凡此種種,不計其數(shù),恕不贅述,思之,羞愧難當(dāng)!!!

  言歸正傳,本期蒙年級領(lǐng)導(dǎo)厚愛,擔(dān)負歷史學(xué)科組長,內(nèi)心恐慌不安,恐有辱使命。本人才疏學(xué)淺,治理之才能更是付之闕如,常有如履薄冰之感,絕非虛言。

  本期歷史組共有同仁九人,老中青梯次配置,各有千秋,百花齊放,百家爭鳴,互相提攜,關(guān)系融洽,新進先生三人,雖為新進,但都有較長教授教化之閱歷,實為新人中之白叟,本學(xué)期歷史組主要有兩項工作可圈可點,不夠之處也不諱言,陳訴請示如下:

  一:學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

  本學(xué)期歷史組最大之任務(wù),是增強教師學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng),現(xiàn)今什么翻轉(zhuǎn)講堂,生本教導(dǎo),素質(zhì)教導(dǎo),多媒體教授教化,微課教授教化等等名堂翻新,名目繁多,目不暇接,但歸根到底,教師能站穩(wěn)講臺,傳道受業(yè)解惑者,學(xué)科素養(yǎng)也!沒有扎實之學(xué)科素養(yǎng),不博覽群書,不了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿,不把讀本學(xué)科的學(xué)術(shù)冊本視為第一要務(wù),其安身立命之教授教化工作實乃空口說。

  前人云:“腹有詩書氣自華”,不大量閱讀學(xué)術(shù)冊本,想為人師表,輔導(dǎo)山河,激揚翰墨,皆為誤人子弟之湊數(shù)其間之輩。為此,我身先士卒,多次在集體備課上強調(diào)念書之緊張性,并建議同仁每月有計劃購買學(xué)術(shù)冊本,(本人這學(xué)期購書50本左右,消費兩千余元,在我號召之下,其他先生等都大量購書)并常常集體討論念書心得,歷史組念書風(fēng)俗漸濃,學(xué)術(shù)討論漸成風(fēng)俗,望耐久保持下去。

  北京大學(xué)中文系主任陳平原老師有言:教受學(xué)生一碗水,本身必須有一桶水之功力,此言如黃鐘大呂,吾輩應(yīng)該銘記在心!否則講堂之上,面對學(xué)生一雙雙如饑似渴求知之眼神,現(xiàn)實中,家長殷切望子成龍之心情,吾輩又應(yīng)如何應(yīng)對?撫躬自問,應(yīng)該“老牛已知夕陽晚,不用揚鞭自奮蹄”,“一萬年太久,只爭夙夜遲早”!

  二:不打扣頭絕不當(dāng)協(xié)的環(huán)抱學(xué)生展開教導(dǎo)教授教化工作

  開學(xué)伊始,集體備課時本人就屢次提及,多次論述,學(xué)生不是工廠之產(chǎn)品,不能流水化生產(chǎn),學(xué)生是有血有肉的鮮活生命,高中生更是不合于一般學(xué)生,處于少年向成年過度之特殊時期,思維敏捷,又內(nèi)心敏感,興趣普遍,又自我封閉,求知欲強,又難以為繼,明白事理,又認識膚淺等等不一而足。這就要求教師,做學(xué)生之良師良友,充分尊重學(xué)生,平等交流,善于諦聽學(xué)生之傾訴,每一位教師都是心理學(xué)教師,都是學(xué)生之心靈導(dǎo)師。

  學(xué)生是赤子之心,理應(yīng)以誠相待,不應(yīng)搪塞了事,更不能惡語中傷!嚴禁體罰學(xué)生,更不能侮辱學(xué)生,其實許多教師都是應(yīng)試教導(dǎo)中體罰方法之受害者,影響終身!學(xué)生畢竟未成年,許多差錯都是預(yù)料之中的.事情,誰沒年輕過?我們那時所犯差錯還少嗎?理解萬歲,犯差錯弗成怕,可駭?shù)氖俏覀冏鳛榻處熥屗麄兎湃巫粤鳎瑳]有積極干預(yù),積極疏導(dǎo),以至于聚沙成塔,終成大疾!至于學(xué)生造詣上不去,更要從自身找原因,是不是備課不充分,是不是授課方法欠佳,時長聽有先生抱怨講過多次,學(xué)生仍不會,那直接可以斷言,你授課方法出了極大問題,責(zé)任不在學(xué)生,出在教師本事,孔夫子云:“吾日三省吾身”,別說每日,更遑論三省,教師本人有沒有一星期省一次?執(zhí)筆至此,血熱直抵頂梁門,深感汗顏,教師應(yīng)“身正為師,學(xué)高為范”!!!

  不夠之處:

  1.集體備課時爭鳴還不敷充分,集體備課是集思廣益,對事紕謬人。應(yīng)該洞高興扉,知無不言,言無不盡。

  2. 沒有分梯度教授教化,各條理班級用統(tǒng)一模式,同一個班級,也沒有理清梯度,眉毛胡子一把抓,教授教化后果欠好!

  3. 培養(yǎng)優(yōu)生的意識不強,沒有仆從主任實時溝通,不清楚班級哪些是優(yōu)生,應(yīng)提前予以培養(yǎng)。

  4. 教師對閱讀學(xué)術(shù)冊本,增強學(xué)科素養(yǎng)的意思還不強,意識不到終身學(xué)習(xí)的緊張性。

  5. 集體團隊意識還應(yīng)繼承增強,不應(yīng)該單打獨斗,憑空假造!

  希望在放學(xué)期,在不夠之處狠下功夫,找準脈搏,買通任督二脈,在搞好教授教化的同時,把二中協(xié)調(diào)友善融洽的集體氣氛繼承保持下去。

歷史備課組工作總結(jié)13

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師(胡鎮(zhèn)海、傅林香)的共同努力下,歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開,每位老師都積極準時參加,進行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,促進教師素質(zhì)提高

  學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每次集體備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動,主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件或錄像課,對教材的重點和難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確目標(biāo)。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的`基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面:本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。

  二、認真學(xué)習(xí)教育理論,努力提高教學(xué)效率

  教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一

  般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)??。最后達到熟練的過程。

  以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點,實事求是,一分為二。全組老師能顧全大局、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力,推動我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺階。加強多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變以教為本的舊觀念,樹立以學(xué)為本的新觀念,推行洋思先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。杜絕課上低效益,課后重負擔(dān)的現(xiàn)象,實現(xiàn)課上高效益,課后輕負擔(dān)的目標(biāo)。

  三、存在的不足和問題

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:

  1.如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?

  2.如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?

  3.如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?

  4.如何加強學(xué)科之間的滲透?

  5.如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?

  6.如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?

  這些問題將是我們今后工作的方向。

  四、下學(xué)期工作思路:

  1.從學(xué)生的身心特點出發(fā),注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;

  2.從歷史的學(xué)科特點出發(fā),幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識體系,強化對知識點的識記;

  3.從學(xué)科的地位出發(fā),向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。

  4、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),提高課堂效率。實施先學(xué)后教,學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。

  5、鉆研教材,認真?zhèn)浜、上好每一堂課。

  6、采用多種教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。

  7、備課組充分交流,多聽課,提高業(yè)務(wù)水平。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

歷史備課組工作總結(jié)14

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,每位老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  (一)認真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念

  備課組組織老師對新課程標(biāo)準、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。

  (二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高

  1.備課方面:積極落實學(xué)校開展的“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)新模式,認真及時編寫“學(xué)導(dǎo)案”,積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的`教案。

  2.作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。

  3.抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。

  4.聽課方面:本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。

  (三)抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量

  通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。

  (四)存在的問題及解決措施

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

歷史備課組工作總結(jié)15

  本學(xué)期,本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學(xué)期來,我以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對學(xué)校交給的工作,從不推脫。一個學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多了。下面我從三個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  3、作業(yè)

  根據(jù)減負的要求,我只布置適量的作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的`。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進學(xué)生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們作為一名普通教師的職責(zé)。

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