初中物理教師年度工作計劃

時間：2024-07-11 01:52:58 工作計劃我要投稿

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初中物理教師年度工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的初中物理教師年度工作計劃，希望對大家有所幫助。

初中物理教師年度工作計劃

初中物理教師年度工作計劃1

　　一、指導思想

　　以全面推進素質教育為中心，以新的課標的要求為指導，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把我校初中物理化學教學提高到一個新的水平。

　　二、基本思路

　　1.繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學質量。

　　2.采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學水平。

　　3.提高教師專業(yè)素質。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。

　　三、主要任務和措施

　　(一)提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感

　　經(jīng)過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理化學教學水平也上了一個新的臺階。

　　但目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材(特別是新課標)的研究;教學要求和目標過高;教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯(lián)系;課堂教學方式單一;實驗教學薄弱;科學探究形式化;啟發(fā)式教學表面化;忽視學生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。

　　為此，要求我們在具體的教育教學實踐中，應該具有與學生發(fā)展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數(shù)服務的目標觀，樹立教育為提高人的素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀，關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的.主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理化學教學中追求完全趨

　　同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發(fā)展。

　　在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理化學教學，嚴禁向學生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實降低教學難度;教學要貼近學生生活實際，關注社會熱點問題，反映社會高新技術。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關的東西感興趣”。

　　(二)加強教研對教學的引領作用，提高課堂教學的有效性

　　本學期繼續(xù)在全校實施“小組合作學習”策略，全力打造新型高效課堂。要認真學習先進學校課堂教學改革的先進經(jīng)驗，深刻理解其精髓，使學生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學中。

　　同時，我們要重視對學生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，努力做到精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術、疲勞戰(zhàn)術中解放出來，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。

　　(三)積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師

　　我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。

　　新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。

　　1.具備復合型的知識素質

　　要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。

　　2.提高全方位的能力素質

　　主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。

　　3.應有健全的專業(yè)情意

　　教育教學觀念上，從教師為本轉向學生為本;教學行為上，從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主;教學評價上，從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。

　　四、主要日程安排

　　注：物理教研活動時間：每周三上午第二節(jié)課開始。

初中物理教師年度工作計劃2

　　一、基本情況分析

　　自主有效課堂的建構和物理教師學科素養(yǎng)提升工作經(jīng)過一年的努力已經(jīng)有了一些發(fā)展。各學校教師能夠積極實踐，不斷學習。骨干教師能夠發(fā)揮積極帶頭作用，年輕教師學習認真，進步較快。優(yōu)秀教師研修和青年物理教師研修團隊活動正常，效果明顯。新課改理念下的課堂教學改革不斷深化。從全區(qū)的發(fā)展情況來看，探究教學還有待進一步深化，課堂教學的有效行為研究還處于初始階段，沒有形成系統(tǒng)的體系，課題研究還需要進一步深化、細化，課堂教學研究與反思需要進一步加強，還需要采取多種形式，促進教師間的交流。

　　二、指導思想和工作目標

　　指導思想：

　　以全區(qū)初中部教學工作要點為指引，以培養(yǎng)學生自主學習、主動發(fā)展為目標，以優(yōu)秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，以提高物理教師學科素養(yǎng)為主線，以構建自主有效課堂為突破口，加強對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)，促進學生知識和能力的建構，實現(xiàn)教學質量及學生科學素養(yǎng)的全面提高。

　　工作目標：

　　1、研究教學技能，提升教師課堂調控。

　　2、開展有效教研，發(fā)揮教研帶動作用。

　　3、完善教學指導意見，構建有效課堂。

　　4、深化課題研究，科研、教研共同發(fā)展。

　　5、強化信息技術與物理整合的力度，加強現(xiàn)代教學手段與常規(guī)教學手段的有機結合。

　　三、主要工作與措施

　　1、開展教師的學習和交流活動。以優(yōu)秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，逐步提升教師的課堂調控能力。引導教師進行專業(yè)閱讀，教學中遇到問題時，能從教學理論和學習理論兩個角度去分析問題，解決問題，在解決問題的過程中，不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、發(fā)揮學校教研組的作用，逐步健全教研網(wǎng)絡系統(tǒng)。加強年級教學研究的針對性，有效地發(fā)揮教研組的作用。注重學科組建設，發(fā)揮教研組長、優(yōu)秀教師和青年研修團隊成員在學校教學中的示范、指導作用，實現(xiàn)以點成線、以線成面，注重資源的收集和展示，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

　　3、加強課堂研究，整合生本教育，完善課堂評價，提高課堂的.有效性。充分發(fā)揮各級優(yōu)秀教師的課堂示范作用，通過公開課、研討課、觀摩各級賽課，深化對課標、教材的研究，以知識技能為載體，突出過程和方法，積極探索新的課堂教學模式，促進學生良好的情感態(tài)度和價值觀的形成。結合實際逐步形成適合本地的課堂教學基本框架，在課堂教學中不斷完善物理學科指導意見。

　　4、加強信息技術與物理教學整合。以站、QQ群、張店區(qū)青年物理教師研修團隊論壇和初中物理會客廳為陣地，全區(qū)教師共同努力，逐步將站建設成為優(yōu)秀教育資源庫，成為教師們實時交流的平臺，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上同步教研。在課件的制作和使用上下功夫，逐步解決課件的通用問題，減小教師的工作量，實現(xiàn)優(yōu)秀課件共享。

　　5、深化課題研究，科研帶動教學。樹立問題及課題的研究意識，以課堂問題研究為突破口，注重將教學中的問題進行深化研究，分析、研究和解決教學實際中遇到的真實問題，提高研究水平，進一步提高教學的有效性。

　　四、重要活動安排(第一學期)

　　九月份：

　　1、新教師教學設計指導

　　2、青年物理教師研修團隊活動

　　3、初三、初四主題研討會

　　4、備課組長研討會

　　十月份：

　　1、優(yōu)秀教師研修活動

　　2、物理課堂有效教學研討

　　3、青年物理教師研修

　　十一月份