英語年度工作計劃匯編8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的英語年度工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語年度工作計劃 篇1

　　一、本組教師任課情況:

　　本學期高二英語組共有教師五名,任課情況:李景偉任二(1)、二(2)班英語課,高穎潔任二(3)、二(5)班英語課,連靜任二(4)班、二(6)班英語課,賈紅萍任二(7)、二(9)班英語課,趙曉陽任二(8)、二(10)班英語課。

　　二、教學內(nèi)容安排:

　　本學期使用北師大版《英語必修5》,《英語選修6》,共6個單元,分別為Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。

　　三、教學時間及進度:

　　本期教學從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日,教學進度見附表。

　　四、尖優(yōu)生培養(yǎng):

　　對于尖優(yōu)生的培養(yǎng),是我們英語組的工作重點。擔任學習特優(yōu)生的輔導的老師應在充分了解學習特優(yōu)生的學習基礎(chǔ),制訂出切合實際的特殊培養(yǎng)方案和較強針對性的培養(yǎng)計劃。輔導以進一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力,達到"強項更優(yōu),弱項變強"的最終目標。把握好力度、深度與廣度。

　　我們將采取"高考題型分析與教材聯(lián)系"、"構(gòu)建高中英語語法體系的.專項訓練"、"話題閱讀與寫作"、"詞匯套+構(gòu)詞法擴充詞匯訓練"、"梯形造句"、"語意場聽力訓練"、"聽寫作文"、"文學鑒賞"等多種訓練模式,既要鞏固歸納所學知識,又要提高和拓展他們的能力。可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀提高課堂效率。做好尖子生的輔導工作,幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系,提高他們的應試能力,適當拔高,英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。

　　五、高效課堂安排

　　相互觀摩學習,參加學校高效課堂觀摩活動。本學期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。 按所帶班的順序講組內(nèi)公開課,依次類推。

　　20xx-20xx學年度第一學期高二英語教學進度表

　　周次 日期 教學內(nèi)容 周練

　　1 8.16-8.18 Unit 13 People Lesson 1

　　2 8.19-8.25 Lesson 2 Lesson 3 非謂語動詞 高穎潔

　　3 8.26-9.1 Lesson 4 單元復習檢測 趙曉陽

　　4 9.2-9.8 Unit14 Careers Lesson 1 Lesson 2 連靜

　　5 9.9-9.15 Lesson 3 Lesson 4 賈紅萍

　　6 9.16-9.22 單元復習測驗和名詞性從句 趙曉陽

　　7 9.23-9.29 月考 高穎潔

　　8 9.30-10.6 Unit15 Learning Lesson 1 Lesson 2 連靜

　　9 10.7-10.13 Lesson 3 Lesson 4 單元復習測驗 賈紅萍

　　10 10.14-10.20 復習定語從句 寫作指導 趙曉陽

　　11 10.21-10.27 單選做題指導 情態(tài)動詞講解 連靜

　　12 10.28-11.3 單元復習測驗 虛擬語氣講解 高穎潔

　　13 11.4-11.10 段考 校統(tǒng)考

　　14 11.11-11.17 段考分析 Unit16 Stories Lesson 1 趙曉陽

　　15 11.18-11.24 Lesson 3 Lesson 4 單元復習檢測 賈紅萍

　　16 11.25-12.1 Unit17 Laughter Lesson 1 Lesson 3 連靜

　　17 12.2-12.8 Lesson 4 單元復習檢測 高穎潔

　　18 12.9-12.15 Unit18 Beauty Lesson 1 Lesson 3 賈紅萍

　　19 12.16-12.22 Lesson 4 單元復習檢測 趙曉陽

　　20 12.23-12.29 完形填空和閱讀理解專練

　　21 12.29-1.27 復習備考

英語年度工作計劃 篇2

　　一、教學目標

　　透過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的潛力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象潛力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　二、學情分析

　　我任教九年級三，四班英語。從整體狀況來看，普遍學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫潛力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以構(gòu)成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好，自制潛力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務�？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時光和精力。

　　三、教材分析

　　九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

　　2、使學生明確學習英語的目的性，

　　3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。

　　四、課時安排

　　本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學期的.教學進度，本學期具體安排如下：

　　每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

　　五、教學措施

　　1、依據(jù)學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際潛力。

　　3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本潛力。

　　4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

　　九年級的英語教學工作十分關(guān)鍵，而九（3，4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于理解的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高

英語年度工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學生的共贏發(fā)展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促進小學英語教學質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

　　目標任務

　　依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的.人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　內(nèi)容與措施

　　1.重點工作：以小英學科發(fā)展共同體為平臺的英語命題評測的專題研討活動

　　以“小學英語學科發(fā)展共同體”為載體，以“生本理念”為指導，針對小英教師團隊教學素養(yǎng)和學生英語學習現(xiàn)狀，圍繞發(fā)展中心“改進課堂教學方式，提高課堂教學質(zhì)量”等工作要求，重點開展高年級英語“命題測評”的一系列研修活動，通過區(qū)域內(nèi)圍繞“命題測評”的相關(guān)資源的自主積累、創(chuàng)編，主題式講座、研討交流、優(yōu)質(zhì)共享等活動，繼續(xù)深化小英新教材“課前導學設計、課內(nèi)活動操練、當堂評價檢測”等方面專項操練，積極培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，初步掌握一定的學習方法和解題策略，團結(jié)協(xié)作，自主探究，訓練和提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。聯(lián)系生活、學以致用，積極創(chuàng)設英語學習語境，加強英語聽力和閱讀操練，培養(yǎng)和促進學生的英語語用思維能力，夯實后繼學習力。

　　2.減負增效，進一步改善作業(yè)布置、批改、過程性檢測的實效

　　平時英語組校本研修中，需進一步注重改善教師于學生作業(yè)布置、批改、過程性檢測的質(zhì)和量的探討研究，工作日內(nèi)小英教師需擠出一定時間用于教材的研讀和備課設計，而非埋頭批改練習和評測卷。學生需選做教輔練習，教師需精設課內(nèi)外操練，巧于批改和評價反饋，努力用智慧勞動減負增效，提升教與學的成效，提高教學的幸福感。

　　3.課例為載體，優(yōu)質(zhì)把握教材

　　校本研修和區(qū)域活動以課堂實例為載體，通過課前導學，課內(nèi)老師積極創(chuàng)設意義語境，采用學生自主探究和合作互助相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學生積極思考，優(yōu)質(zhì)提問、質(zhì)疑，逐步培養(yǎng)學生自主地在學中問，在問中學。努力培養(yǎng)、發(fā)展學生的英語語用思維能力和合作實效。

　　4.操練為突破，提升課堂實效

　　在各年段的備課環(huán)節(jié)，重點注重英語課內(nèi)外學習操練和作業(yè)設計，通過課堂內(nèi)筆頭檢測性意義練習的精到操練，細化聽力與閱讀難點題項的專項訓練，進一步提升課堂實效，優(yōu)化核心質(zhì)量。

　　5.內(nèi)驅(qū)為后盾，發(fā)展校本團隊

　　在日常調(diào)研和校本研修活動中繼續(xù)優(yōu)化對廣大英語青年教師的人文關(guān)懷，以各英語團隊優(yōu)秀實例榜樣的力量，保護和激發(fā)好英語青年教師的教學內(nèi)驅(qū)力。抓住小學英語青年教師成長的關(guān)鍵期，提供更多學習機會，增強自信心，注入正能量，促進小英青年教師更佳的專業(yè)發(fā)展。重點突出提升小英教師課堂教學的優(yōu)效管理能力和靈動的調(diào)控技能，進一步優(yōu)化學生課堂學習成效。借助理論學習和實踐研究，通過撰寫學習心得，教學論文等，提升小英教師專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師教科研能力的進一步提升。

英語年度工作計劃 篇4

　　根據(jù)教育局20xx年工作要點和學校20xx年工作計劃以及教研室工作安排，英語學科堅持以管理促規(guī)范，以培訓促提高，以研究促發(fā)展的原則，從常規(guī)做起，從基礎(chǔ)做起，從教師的專業(yè)成長做起，規(guī)范教學行為，提升英語教師教學能力和水平，全面提高英語教學質(zhì)量。

　　一、工作目標

　　1.強化英語學科常規(guī)教學管理，落實《農(nóng)安縣中小學教學管理細則》，了解并掌握各校學科落實情況。

　　2.注重英語教師專業(yè)成長，有效開展關(guān)于英語教師中長期發(fā)展的研究，提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4.深化英語學科課堂教學模式的研究，解決教學中的無效和低效問題。

　　5.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，拓寬和開發(fā)課程資源，實現(xiàn)以縣級為引領(lǐng)，以農(nóng)安英語網(wǎng)絡英語角為平臺的英語學科教研模式。

　　二、主要工作

　　1．深入基層，調(diào)研教學問題。

　　根據(jù)教研室關(guān)于深入開展調(diào)查研究，有效開展教研工作的要求，隨同教研室或自主到基層學校聽課，認真評課，與教師、學生座談，了解教學中的突出問題，重點評估課堂教學改革，調(diào)研學科課堂教學模式的優(yōu)化情況，探討有效教學策略，為主題教研活動做準備，通過研討形成解決策略，在規(guī)范英語常規(guī)教學行為上下功夫。

　　2.深化研究，解決教學問題。

　　充分利用有限的時間，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學實際到基地校研究課堂教學，重點掌握教材、教法及學生學習方式等方面的情況，形成有價值的、有效的、高效的課堂教學模式及優(yōu)質(zhì)的學科課堂教學策略。

　　3.拓寬渠道，優(yōu)質(zhì)教學資源。

　�。�1）繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡英語角的作用，教研室及時上傳優(yōu)質(zhì)教學資源，引導學科教師學習研究，使網(wǎng)絡教研效果最大化。開展縣級網(wǎng)絡集中備課，為七、八年級英語教師提供備課資源，為九年級英語教師提供中考信息。進行隨機教學研究，質(zhì)疑問難，經(jīng)驗共享。研究的問題，可提前通過qq群下發(fā)，保證研究時的質(zhì)量。要求70%以上的英語教師參加網(wǎng)絡研究，及時了解英語教學的'相關(guān)信息。

　　（2）充分發(fā)揮骨干教師博客網(wǎng)頁的作用，將教學中的反思、教學體會等進行上傳，并提倡更多的教師及時建立博客或吉林省教育社區(qū)的個人空間以及我縣英語教師教學研討的圈子，將英語學科教研真正做到教研網(wǎng)絡化。

　　4．強化引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用。

　�。�1）發(fā)揮名師工作室及骨干教師的示范引領(lǐng)作用，充分展現(xiàn)團隊研究優(yōu)勢，通過教學研討等形式充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承擔主要任務，真正起到示范、引領(lǐng)、帶頭作用，從而幫助教師進行教學研究，更好地理解教材，提高使用教材的能力。

　�。�2）新版教材七、八年級的教學內(nèi)容實行縣級主備，以骨干教師引領(lǐng)的模式，進行單元內(nèi)容及前兩課時導學案的備課，為全縣教師解決教學中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。

　　（3）基地教研發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢，做好縣級引領(lǐng)。以優(yōu)秀教師帶動學科教研，將教學中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、教師導學案、集體研討等形式，認真組織基地校英語學科的主題教研活動，同時學期末形成學科教研報告。

　　5.注重實效，彰顯教學成果。

　　（1）注重教（學）案的設計，創(chuàng)設高效課堂，在強化基礎(chǔ)的同時，更側(cè)重聽說課、閱讀課、寫作課、講評課等的學案設計和編寫，以培養(yǎng)學生自主學習的能力為主，以“實用、減負、增效”為原則向課堂教學要質(zhì)量。于年末召開英語課堂教學模式交流研討會，實行參與式培訓模式，教師進行現(xiàn)場交流，介紹教學中的典型經(jīng)驗，解決教學中的實際問題。

　　（2）做好教學質(zhì)量抽測的工作，提高抽測試卷的質(zhì)量。通過檢測，加強試卷與教學行為分析，通過考試，及時發(fā)現(xiàn)和校正教學問題，提高質(zhì)量，改進教師教學行為和學校教學管理，形成一份教學質(zhì)量分析報告。通過抽測，加強對尖子生培養(yǎng)的管理，各校建立尖子生名冊及制定尖子生管理方案，建立管理檔案。進行跟蹤管理，及學科成績分析研究。

　�。�3）加強中考復習指導。及時傳遞中考教學信息和優(yōu)質(zhì)資源，開展九年級學法及主題教學方法指導及學科試題命制活動，強化九年級教學活動管理，提高九年級教學效率，為中考做好充分的準備。

　　三、具體措施

　　1.強化學習，加強自身建設。努力學習業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平和研究能力。引領(lǐng)全縣英語教師學習理論，研讀課標，解讀教材。

　　2.注重交流，提升研究水平。召開學科調(diào)研會、研討會、經(jīng)驗介紹會。以調(diào)研的形式收集全縣教師在教學中的實際問題，注重名師工作室成員的骨干教師的引領(lǐng)，召開專題研討會，解決問題交流經(jīng)驗。

　　3.開展活動，提高工作效率。

　�。�1）開展學科主題教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，推廣先進的教學模式及教學經(jīng)驗，優(yōu)化教學，促進教研。

　�。�2）在上學期英語教師口語大賽活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行我縣英語教師口語技能提高項目的研究及實踐工作，以提高教師的技能入手，促進教師專業(yè)成長為最終目的，發(fā)揮口語優(yōu)秀的教師的輻射作用，促進全縣英語教師全方位的朗讀活動，整體提高我縣英語教師的英語口語水平。

　�。�3）強化網(wǎng)絡教研工作，繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡英語角的作用，引導全縣英語教師（至少70%以上）積極參加網(wǎng)絡研究，上傳有效資源，交流教學經(jīng)驗及教學反思；強化骨干教師個人網(wǎng)絡教研的能力，建立博客及個人空間，形成有效的網(wǎng)絡教研體系，搭建開放的網(wǎng)絡教研平臺，促進教師之間更廣泛的開展教學對話、交流和研討。

英語年度工作計劃 篇5

　　一、工作思路

　　以泰州市教育局教研室工作思路為指導，大力推進素質(zhì)教育，深化課程改革，努力提高教學質(zhì)量。進一步改進教研方式，提升教研服務水平。開展有效教研，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂。為促進我區(qū)小學英語的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。

　　二、主要工作

　　（一）采取多種手段，促進教師專業(yè)成長

　　1、組織教師學習20xx版《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領(lǐng)會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

　　2、組織教師參加省、市教研室的學術(shù)研討活動，為老師提供很好的專業(yè)研修的平臺。

　　3、抓好教研組建設，形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。教研組是教師專業(yè)成長的搖籃和孵化器。對于教師尤其是青年教師的成長有著不可估量的.作用。加強教研組的集體備課、教學研究、梯隊建設等方面的工作，以實現(xiàn)區(qū)小學英語教師隊伍的良性發(fā)展。

　　4、集思廣益，精心打磨，組織教師參加各類教育教學比賽，力爭取得佳績。

　　5、組織教師積極參加網(wǎng)絡教研。區(qū)中心教研組組織教師參與觀看省教學新時空的視頻，積極參與教學新時空的互動活動。教師在沙龍中提出教學中的真問

英語年度工作計劃 篇6

　　根據(jù)學校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時工作，具體工作如下：

　　1、公平、公正地搞好教師教學考核，做好教學五認真檢查、記載工作，為學校教師年度考核準備好重要材料。

　　2、做到每月開一次的教研組活動，認真學習新課程標準及相關(guān)理論，落實好本組的教學公開課安排及評課活動。

　　3、做好課題研究的前期準備工作。

　　4、加強備課組活動，發(fā)揮集體智慧，教師相互取長補短，共同提高。

　　5、以備課組為單位，選拔教師準備二月份的對外開課活動，努力提高學校的.知名度。

　　6、切實搞好“拜師結(jié)對”工作。

　　7、搞好校園網(wǎng)中英語組主頁的建設。

英語年度工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　全面貫徹、執(zhí)行基礎(chǔ)教育階段英語學科新課程標準，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學研究對課程改革的適應能力；努力搞好教學研究、教學指導和教學服務等研究工作。

　　根據(jù)學�！熬�細化”管理思想，本學期進一步抓“落實”，配合區(qū)、校工作計劃，大力提高教師教學水平，提高教師整體素質(zhì)，進一步構(gòu)建、提升“教師自我

　　發(fā)展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。

　　二、工作思路

　　按照區(qū)、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實；以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度；充分發(fā)揮教師專業(yè)化成長的各種平臺作用，實現(xiàn)我校英語教師群體性成長。

　　三、工作要點

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教學研究

　　1、落實教學常規(guī)，加強常規(guī)的落實與檢查；

　　2、各備課組及時制定學期教學計劃，落實好本備課組備課電子教案、學案、課件、練習、試卷等的負責老師；

　　3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優(yōu)質(zhì)研究課活動。

　　4、推動以項目申報為基礎(chǔ)的教研制度的落實，以教師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性教師評價理論指導科組建設。

　　5、征集高中英語優(yōu)質(zhì)課教案、論文、課例、課件等教學資源。

　�。ǘ�）高考備考研究

　　1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經(jīng)驗，多探索高考策略，思考高考復習的更高效、更深入的課堂活動。

　　2、鼓勵全體組員認真研究高考試題所體現(xiàn)的.改革方向，改革課堂教學，改進復習方法。在平時教學中，注意引導學生多角度、多層次地歸納、分析課本知識，多讓學生自己設問、自己分析答題思路和技巧，加大培養(yǎng)、訓練學生思維能力的力度；

　　3、與兄弟學校多交流，搭建交流協(xié)作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經(jīng)驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。

　　4、高三英語教師參加區(qū)教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。

　　5、在區(qū)高考備考中心組的指導下，分工協(xié)作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。

　　（三）英語活動、競賽與考試

　　學生方面：

　　1.高一、高二成立英語學習小組或興趣小組并選好小組長；

　　2.計劃第2、3周高一舉行單詞競賽；

　　3.第3周高一開始落實全國中學生英語能力競賽輔導班并開始輔導；高二提高型或培優(yōu)型興趣小組，選拔好組長；

　　4.在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽；

　　5.第8周分別舉行高一、高二、高三英語書法比賽，同時把英語書法比賽納入以后每一學期的常規(guī)賽事，以促使每一位學生注意英語單、句的書寫；

　　6.在第13周舉行全校性英語節(jié)（包括報告、經(jīng)驗介紹、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動）

　　7.備考廣州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考試。

　　教師方面：

　　1.在科組、校內(nèi)外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，提高課堂效率，提升教學效果。

　　2.在2月15日前收集優(yōu)秀學科論文與教學設計，并參與區(qū)評選；

　　3.初步?jīng)Q定在第五周（3月13日）舉行英語教師信息技術(shù)與英語學科整合說課競賽；

　　4.第十五周（5月20日）舉行英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），準備下學期進行的全區(qū)、全市性的高中英語教師基本功競賽。

　　（四）英語項目申報、課題研究與教師專業(yè)發(fā)展

　　1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究；對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。

　　2、加強對科組老師對教學理論的學習與研究，加強對先就教學理念的理解與運用，開展課題研究和教學改革試驗，加強反思、總結(jié)、提升并形成我校的特色，爭取我校英語科組成為南海區(qū)英語教科研基地學校。

英語年度工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　結(jié)合區(qū)校工作計劃，通過扎實的教研和教學工作，提高英語組的'教研、備課以及開展各種活動的能力。

　　二、備課組工作重點：

　　1.繼續(xù)加強備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。

　　2.英語繪本與中低年級對話教學相融合

　　3.組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。

　　三、小課題研究

　　“英語繪本與中低年級對話教學相融合”

　　本學期小課題研究的重點放在四年級英語對話教學中，繼續(xù)利用繪本擴大學生的閱讀量，補充教材中語言的局限性和不足。四年級下冊共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，并把英文繪本融合到對話教學中，通過英文繪本給學生提供更真實的對話情景和更充實的語言素材。

　　英語備課組工作行事歷

　　活動時間

　　活動內(nèi)容

　　二月

　　1.確定本學期工作重點，制訂備課組計劃。

　　三月

　　1.組織老師參加“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”評比總結(jié)與展示活動;

　　2.參加“啟慧課堂·黨員爭先”課堂教學評比活動

　　四月

　　1.參加“一師一優(yōu)課”錄課活動;

　　2.組織參加區(qū)核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學觀摩研討系列活動;

　　3.組織參加區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課選拔賽;

　　4.開展期中試卷命制和期中檢測。

　　五月

　　1.開展期中測試質(zhì)量分析;

　　2.組織參加區(qū)六年級復習課型專題研討;

　　3.組織參加區(qū)“繪聲繪色讀繪本”學生優(yōu)秀作品展評。

　　六月

　　1.期末測試質(zhì)量分析

　　3.教師進行個人教學工作總結(jié)，上交各項資料。

　　4.收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學資源。

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