關于五年級上冊課文植樹問題的語文教學方案

　　一、教學內(nèi)容：

　　人教版義務教育教科書五年級上冊106頁例1及相關內(nèi)容。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能：通過猜測、試驗、驗證等數(shù)學探究活動，使學生初步體會兩端都栽的植樹問題，構(gòu)建數(shù)學模型，解決實際生活中的有關問題。

　　2、過程與方法：培養(yǎng)學生通過“化繁為簡”從簡單問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力，初步培養(yǎng)學生的模型思想和化歸思想。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感，感受日常生活中處處有數(shù)學，體驗數(shù)學的魅力。

　　三、教學重點：發(fā)現(xiàn)并理解兩端都栽的植樹問題中間隔數(shù)與棵數(shù)的規(guī)律。

　　四、教學難點：運用“植樹問題”的解題思想解決生活中的實際問題。

　　五、教學準備：、直尺、教具。

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬�導入新課，初步感知。

　　1、口算

　　2.5×0.4 = 1.25×8 = 0.9×0.9 =

　　15+1.5 = 8–1.2 = 4.5÷5 =

　　2、4個、5個手指間有幾個間隔？

　　3、人民大會堂前12根柱子間有幾個間隔

　　4、出示課題“植樹問題”。

　　今天這節(jié)課我們一起來研究與間隔有關的數(shù)學問題——植樹問題（二）探究新知，找出規(guī)律。

　　1、初步認識栽樹的三種情況：兩端都栽、只栽一端、兩端都不栽

　　2、認識了解“棵樹”、“間隔數(shù)”、“間隔長”。并結(jié)合圖形讓學生討論找出“棵樹”、“間隔數(shù)”之間的關系。

　　棵樹比間隔數(shù)多1，間隔數(shù)比棵樹少1.

　　3、例：同學們在全長 20米的小路一旁植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。一共需要多少棵樹苗？

　　（1）你認為題目中哪些字詞比較關鍵，你是怎樣理解的？

　�。�2）小組內(nèi)研究，可以通過畫圖，也可以通過列算式……解決問題.

　　間隔數(shù)：20÷5= 4 （個）

　　棵樹：4+1=5 (棵)

　�。�3）小結(jié)方法：總路長÷間隔長=間隔數(shù) 間隔數(shù)+1 =棵數(shù)

　　4、讓學生自學書本106頁例題，并解決問題。

　　5、改例題：同學們在全長20米的小路兩旁植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。一共需要多少棵樹苗？

　�。ㄈ�）、運用規(guī)律，解決問題

　　1、在一條18米的走廊的一邊擺花盆（兩端都放），每隔3米擺一盆花，一共擺了多少盆花？

　　2、在一條全長2000米的街道 兩旁安裝節(jié)能路燈( 兩端都安裝 )，每隔50米安裝一盞，一共需要安裝多少盞節(jié)能路燈？

　　3、教室位于教學樓五樓的五(1)班的同學們，準備從教室下樓做廣播操。已知這棟教學樓每層臺階都是22級，同學們一共下了多少級臺階？

　　（四）、全課總結(jié)

　　今天，我們一起探討學習了植樹問題中兩端都要栽的情況，談談你有哪些收獲?

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