【精選】實(shí)施方案4篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的實(shí)施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，立足校本加大教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)校高級(jí)教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實(shí)實(shí)地提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓師徒教師在交流和互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
二、具體要求：
1、學(xué)校根據(jù)教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。
2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過(guò)一輪（兩年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個(gè)臺(tái)階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等給予評(píng)價(jià)。
3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責(zé)。
三、結(jié)對(duì)期限：每屆兩年
四、師傅教師的職責(zé)：
1、言傳身教，熱情指導(dǎo)，主動(dòng)關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，幫助徒弟明確努力的'方向，鼓勵(lì)徒弟積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比與展示等活動(dòng)，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點(diǎn)審閱3至5份教案，并給予悉心指導(dǎo)。
3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟5節(jié)以上的課，做到“課前指點(diǎn)、課中觀察、課后評(píng)價(jià)與反思”。
4、一學(xué)期向徒弟上一節(jié)的示范課。
5、指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課題研究，作到及時(shí)積累、整理與提升；指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)論文或案例，結(jié)對(duì)期間至少有一篇在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
五、徒弟教師的職責(zé)：
1、在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，明確自身提高的方向與成長(zhǎng)的途徑。
2、虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受師傅的指導(dǎo)與檢查，主動(dòng)邀請(qǐng)師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比、展示等活動(dòng)，把握機(jī)遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、被指導(dǎo)教師每學(xué)期作到五個(gè)“一”和三個(gè)“二”：即⑴讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；做一個(gè)符合實(shí)際的教學(xué)研究課題。⑵二篇讀書(shū)筆記、二篇教后感和二節(jié)評(píng)課稿。
六、督查措施：
1、學(xué)每學(xué)期“徒弟教師”要上交指導(dǎo)目標(biāo)考核表。
2、建立管理機(jī)構(gòu)與評(píng)估機(jī)制，建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案與教師成長(zhǎng)檔案。
3、學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，每一學(xué)年評(píng)選“最佳師徒結(jié)對(duì)“給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施方案 篇2
一、問(wèn)題的提出
實(shí)施該課題研究主要基于以下幾點(diǎn)思考：
（一）六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多，學(xué)生原有的知識(shí)水平參差不齊。復(fù)習(xí)課如果組織不好，只作簡(jiǎn)單重復(fù)，則如炒冷飯。基礎(chǔ)好的同學(xué)覺(jué)得索然無(wú)味，基礎(chǔ)差的同學(xué)塞不進(jìn)去，整個(gè)課堂毫無(wú)生氣，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。如何科學(xué)地組織總復(fù)習(xí)課，使每一層次學(xué)生各有所得？如何使冗長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間仍然充滿生機(jī)，趣味盎然？如何讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段數(shù)學(xué)思維能力再一次飛躍？
�。ǘ┤绻撜n題研究能取得一定的成果，我就可以向“小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的有效性研究”這個(gè)方向進(jìn)行拓展、延伸，真正提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的界定
課題研究場(chǎng)所定在課堂教學(xué)，因?yàn)檎n堂是實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)的主陣地；年級(jí)為六年級(jí)，六年級(jí)有整整半本書(shū)的總復(fù)習(xí)內(nèi)容。而且總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。是使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握、鞏固和運(yùn)用所知識(shí)的系統(tǒng)化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)于小學(xué)階段減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)尤為重要。總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)遺忘率高；對(duì)教師來(lái)說(shuō)則感到時(shí)間緊、內(nèi)容多，知識(shí)的綜合性強(qiáng)，難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果。有很大的研究?jī)r(jià)值。
該課題的研究并不是孤立的研究，在教學(xué)活動(dòng)中情境的創(chuàng)設(shè)、媒體的選擇、活動(dòng)的組織、師生的評(píng)價(jià)、訓(xùn)練的設(shè)計(jì)、信息的反饋等都是研究的內(nèi)容。爭(zhēng)取通過(guò)本課題的研究，使得學(xué)生在總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣，掌握一定的復(fù)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。
三、研究目的及其意義
《如何更好的搞好小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》課題研究，目的一是使自己和身邊的老師對(duì)“總復(fù)習(xí)”有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，引起師生對(duì)“總復(fù)習(xí)”方式的重視，；
二是確實(shí)改良變現(xiàn)有的復(fù)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的意識(shí)，掌握一定的復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生的復(fù)習(xí)具有持久的動(dòng)力；
三是通過(guò)實(shí)施優(yōu)化復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人。
所以實(shí)施該課題研究的`現(xiàn)實(shí)意義和理論意義就在于：培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的能力，養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的的意識(shí)，掌握一定的復(fù)習(xí)方法，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；改變一些老師復(fù)習(xí)課的傳統(tǒng)思維，改變以練代講，以題海戰(zhàn)術(shù)高總復(fù)習(xí)的老套路；為全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育服務(wù)。
四、研究的主要內(nèi)容、對(duì)象及其要點(diǎn)
本課題研究的主要內(nèi)容是在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中學(xué)生復(fù)習(xí)能力、復(fù)習(xí)意識(shí)、復(fù)習(xí)方法，教師復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)等的研究。
本課題研究的主要對(duì)象是寶塔區(qū)川口小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。
其要點(diǎn)如下：
（一）教師總復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比研究。
（二）學(xué)生在自主復(fù)習(xí)能力的研究
�。ㄈ⿲W(xué)生復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)意識(shí)的研究
�。ㄋ模┛倧�(fù)習(xí)教師練習(xí)的研究。
（五）總復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的和層次的研究。
五、研究的理念基礎(chǔ)
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)課如何上？著名特級(jí)教師詹明道老師曾提出過(guò)指導(dǎo)性的意見(jiàn)可概括為三個(gè)字：理（梳理）、化（內(nèi)化）、練（精練）
新的課程觀要求：教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，必須倡導(dǎo)、實(shí)施新的學(xué)習(xí)方式。
�。ǘ┈F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)是具有主觀能動(dòng)性的，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
2.學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)源源不斷。
六、研究的目標(biāo)
（一）教會(huì)學(xué)生一定的復(fù)習(xí)方法，有一定的復(fù)習(xí)意識(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自主復(fù)習(xí)。
�。ǘ└淖兘處熀蛯W(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的片面理解。
�。ㄈ┙處熌軌蛞砸欢ǖ睦砟顬橹笇�(dǎo)思想，以學(xué)生的基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生，并且學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)課。
（四）教師能夠選擇有利于學(xué)生的習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
七、研究的假設(shè)
�。ㄒ唬⿲W(xué)生能對(duì)復(fù)習(xí)課有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，掌握了用圖、表、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等方法自主進(jìn)行復(fù)習(xí)。
�。ǘ┙處熢O(shè)計(jì)的教案能夠體現(xiàn)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，有利于學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成，有利于學(xué)生成績(jī)的提高。
八、研究的程序
�。ㄒ唬┭芯侩A段劃分
1.第一階段（準(zhǔn)備階段）（xx年12月—xx年1月）制定方法，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的理論研究水平。
2.第二階段（實(shí)施階段）（xx年2月—xx年5月）認(rèn)真研究，做好研究記錄，定期與其他教師和學(xué)校其他課題組人員交流研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，自己上一些研討課，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善研究計(jì)劃，做好階段研究總結(jié)。
3.第三階段（總結(jié)階段）（xx年5月-xx年6月）進(jìn)行資料匯編，做好實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，迎接結(jié)題驗(yàn)收工作。
�。ǘ┭芯繒r(shí)間的安排
自己一切可利用的時(shí)間。
�。ㄈ┭芯炕顒�(dòng)形式預(yù)設(shè)
自己理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩、與其他老師的課堂教學(xué)研討、師生調(diào)查問(wèn)卷、師生座談會(huì)等
九、研究的方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查法：對(duì)小學(xué)生目前對(duì)復(fù)習(xí)課的理解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，掌握研究的第一手資料，根據(jù)調(diào)查情況，提出研究的方法。
�。ǘ┬袆�(dòng)研究法：依據(jù)科學(xué)的理論和實(shí)際情況，并集思廣益，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從實(shí)驗(yàn)中汲取精華，改革教學(xué)。
�。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：與其他的教師，不斷的交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把在實(shí)現(xiàn)中獲得的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。由局部經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為普遍意義，進(jìn)而成為探求事物發(fā)展活動(dòng)的規(guī)律。
十、研究的成果
自己通過(guò)進(jìn)行“小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的有效性研究”的研究，取得了良好的效果：
�。ㄒ唬┨嵘俗约旱慕虒W(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)文獻(xiàn)研究，大量的理論學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的眼界，更新了教學(xué)觀念，形成了個(gè)性化教學(xué)特點(diǎn)，并且提高了自己的教科研水平。同時(shí)轉(zhuǎn)變了師生角色，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，老師只是組織者，指導(dǎo)者和參與者。
�。ǘ┌l(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)自主梳理、互助學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)提出自己的見(jiàn)解，并通過(guò)討論、交流，自已的思路會(huì)不斷的明確、豐富，進(jìn)行多角度、多側(cè)面的尋求解決問(wèn)題的策略，從而學(xué)生的創(chuàng)新思維得到不斷發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念，合作意識(shí)，學(xué)生在共同活動(dòng)中互相幫助，互相監(jiān)督，在交往中提高了交際能力，形成了和諧的人際關(guān)系。
�。ㄈ┙�(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，本班的學(xué)生的個(gè)性特征得以充分發(fā)揮，學(xué)生能夠積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課堂效率有了大幅度的提高，經(jīng)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀率、合格率都有提升。在六年級(jí)下學(xué)期的平時(shí)單元測(cè)試、期中、期末考試成績(jī)都名列于年級(jí)前茅，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。成績(jī)的提高得益于復(fù)習(xí)過(guò)程的科學(xué)組織，得益于學(xué)生主體性的充分發(fā)揮，因而收到了良好的效果。
（四）總結(jié)出了“小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的有效性研究”的教學(xué)模式。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、總結(jié)提出了“引導(dǎo)梳理知識(shí)——交流完善知識(shí)——提升運(yùn)用知識(shí)”的提高小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)復(fù)習(xí)課有效性的教學(xué)復(fù)習(xí)模式，即在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課前布置作業(yè)，讓學(xué)生自主梳理知識(shí)（學(xué)生搜集知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)），互助交流完善知識(shí)（小組合作，補(bǔ)充知識(shí)；班級(jí)交流，完善知識(shí)）；有效設(shè)計(jì)，提升運(yùn)用知識(shí)。
實(shí)施方案 篇3
根據(jù)《市級(jí)機(jī)關(guān)處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》和《發(fā)改委處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)協(xié)辦處室的作風(fēng)建設(shè)，我辦全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高了加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，總結(jié)分析了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中的成績(jī)和存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。特制訂本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)同志在中紀(jì)委七次全會(huì)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要講話精神和市委市政府關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)市級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，以《市級(jí)機(jī)關(guān)處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》和《發(fā)改委處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的水平為目標(biāo)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、落實(shí)措施，努力推進(jìn)處室作風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)關(guān)作風(fēng)及效能建設(shè)先進(jìn)處室。
二、實(shí)施內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，自我對(duì)照，提高思想認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的重要保證。對(duì)照上級(jí)有關(guān)要求，我辦全體同志要積極參加委機(jī)關(guān)組織的各種政治學(xué)習(xí)教育，通過(guò)學(xué)習(xí)市委、市政府關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高機(jī)關(guān)效能建設(shè)的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，按照建設(shè)服務(wù)型政府的要求，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建行為規(guī)范、廉潔高效的行政管理體制。要注重提高公務(wù)員自身素質(zhì)，把建設(shè)為民親商、高效運(yùn)作的服務(wù)型機(jī)關(guān)，作為工作目標(biāo)。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展改革大局，為營(yíng)造良好的投資軟環(huán)境。不斷提高個(gè)人的工作能力和素質(zhì)技能，不斷提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，不斷推進(jìn)效能建設(shè)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)形勢(shì)，創(chuàng)新服務(wù)，為做好發(fā)改委的各項(xiàng)工作，為全市“兩個(gè)率先”爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。
（二）強(qiáng)化服務(wù)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。按照市委、市政府要求，每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，都要在思想觀念上真正樹(shù)立“服務(wù)第一”的意識(shí)。結(jié)合發(fā)改委和本處室工作實(shí)際，我們要認(rèn)真對(duì)照檢查，重點(diǎn)自查為企業(yè)、為群眾服務(wù)方面的不足和問(wèn)題；研究如何在辦事程序、辦事質(zhì)量、工作效率、服務(wù)態(tài)度等方面，強(qiáng)化為企業(yè)，為人民群眾服務(wù)的觀念；認(rèn)真執(zhí)行我委關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)工作的要求，采取有效措施，對(duì)本處室的各項(xiàng)工作職責(zé)和內(nèi)容，按要求做到規(guī)范、透明、便民；牢固樹(shù)立服務(wù)理念，建立健全各項(xiàng)服務(wù)承諾、首問(wèn)負(fù)責(zé)制，努力塑造“服務(wù)型政府”的良好形象。不斷提高每個(gè)工作人員的政治思想和工作業(yè)務(wù)素質(zhì)；要為基層著想，熱情服務(wù)，積極宣傳蘇州的投資環(huán)境，為外地來(lái)蘇投資企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造優(yōu)良的投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展。
�。ㄈ﹪�(yán)格要求，勤政廉政，規(guī)范工作制度。要圍繞建設(shè)一個(gè)依法守紀(jì)、勤政務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、清正廉潔和雷厲風(fēng)行的先進(jìn)處室目標(biāo)而努力奮斗。要自覺(jué)遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真抓好落實(shí)，按照廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持不到基層和企業(yè)謀取私利，堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要的現(xiàn)象。在工作中堅(jiān)持熱情接待來(lái)客來(lái)訪，堅(jiān)持服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)要求，以良好的服務(wù)態(tài)度接待來(lái)人、來(lái)電咨詢(xún)，并周到、細(xì)致地解釋有關(guān)辦事程序和相關(guān)政策，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系，為外地單位和企業(yè)辦事提供方便。全體同志要共同努力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)要求，規(guī)范工作制度、培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)、塑造良好形象。積極參與機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)做作風(fēng)正派、情趣健康的合格公務(wù)員，在建設(shè)學(xué)習(xí)型處室和構(gòu)建高品位的機(jī)關(guān)文化中做出積極的`貢獻(xiàn)。
三、有關(guān)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。處室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本處室的作風(fēng)和效能建設(shè)負(fù)全責(zé)，全體同志要按照各自職責(zé)要求，明確責(zé)任，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。按照委里統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分管主任的要求，處室領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，確保處室作風(fēng)建設(shè)始終處在強(qiáng)有力的工作狀態(tài)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工作，要按照學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型個(gè)人的要求，努力提高全辦干部的自身素質(zhì)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、效果三落實(shí)。緊密聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)從各自實(shí)際出發(fā)，積極進(jìn)行探索，拓寬工作思路，創(chuàng)新活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)方法，力求特色，確保實(shí)效。要在加強(qiáng)和完善機(jī)制、體制建設(shè)的同時(shí)，積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)的深入開(kāi)展，把加強(qiáng)教育、轉(zhuǎn)變職能、改革創(chuàng)新、完善制度作為治本的主要措施，形成處室作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)協(xié)作，團(tuán)結(jié)和諧。一切服從服務(wù)于發(fā)展和改革工作大局，服從服務(wù)于處室的職能工作，不把個(gè)人利益凌駕于集體利益之上。自覺(jué)加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的理想信念、從政道德修養(yǎng)，積極參與機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。努力爭(zhēng)做作風(fēng)正派，情趣健康，講團(tuán)結(jié)、顧大局、能協(xié)作的公務(wù)員。在建設(shè)學(xué)習(xí)型處室和構(gòu)建高品位的機(jī)關(guān)文化中做出積極的貢獻(xiàn)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)管理，自我約束。堅(jiān)持制度約束和自我約束的統(tǒng)一，既注重嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和接受監(jiān)督的約束機(jī)制，又強(qiáng)調(diào)注重個(gè)人的自我約束，樹(shù)立執(zhí)政為民、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮務(wù)實(shí)、廉潔自律的工作作風(fēng)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變職能、完善制度，形成處室作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，積極向基層學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，以積極的姿態(tài)投入到改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的工作實(shí)踐中去，虛心聽(tīng)取基層單位的意見(jiàn)。把為基層、為企業(yè)服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入、扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作。弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的良好作風(fēng)，全力打造服務(wù)型政府的形象，以爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)型處室為重點(diǎn)，形成親民親商、服務(wù)至上的強(qiáng)烈意識(shí)，營(yíng)造自加壓力、雷厲風(fēng)行的工作效率，不斷提升服務(wù)水準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新，塑造發(fā)改委“勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”服務(wù)型機(jī)關(guān)的良好形象。
實(shí)施方案 篇4
為嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，避免學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護(hù)學(xué)生的身心健康，根據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我鎮(zhèn)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全。
一、治理內(nèi)容及目的
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。
二、工作安排
本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段
第一階段：（5月-7月）
1、成立組織。學(xué)校成立以
組長(zhǎng)：xx
成員：xx
專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組。各職能成員負(fù)責(zé)對(duì)本校學(xué)生的教育、治理工作，對(duì)存在的問(wèn)題或苗頭及時(shí)治理和上報(bào)。（詳見(jiàn)《xx中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》
2、廣泛宣傳。充分利用學(xué)校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語(yǔ)、校園廣播、微信、博客等，向師生、家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好下面引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。
3、完善制度。及時(shí)制定《xx中學(xué)校園欺凌預(yù)防和處理制度》、《xx中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》、《xx中學(xué)“防斗毆”教育材料》等，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向校長(zhǎng)匯報(bào)，在校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急安排人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。
4、開(kāi)展教育。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的國(guó)旗下講話，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識(shí)教育；召開(kāi)教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者；開(kāi)展主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力；適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
5、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)摸底排查，要全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對(duì)各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置，對(duì)個(gè)別品行不端行為不度君子之腹的學(xué)生，要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開(kāi)展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。加強(qiáng)心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢(xún)室和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè)，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。
6、排查建檔。要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或撰文滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)行排查，屬于校內(nèi)人員的要切實(shí)做好工作并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門(mén)報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
7、及時(shí)處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，各校應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理；涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
第二階段：（9—10月）
學(xué)校對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況，排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)。
三、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故再次發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。
2、把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定掛起鉤來(lái)，嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
4、加強(qiáng)應(yīng)急值守，擬定應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值班制度，保持必要的備勤力量，隨時(shí)做好應(yīng)急處置準(zhǔn)備。一旦發(fā)生突發(fā)情況，要迅速啟動(dòng)預(yù)案，妥善處置，并按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。
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