小學教學質(zhì)量獎勵方案（精選11篇）
為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學教學質(zhì)量獎勵方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 1
教學質(zhì)量是學校的生命，是提升學校辦學水平的關(guān)鍵，也是促進學生可持續(xù)發(fā)展的根本。為了進一步加強教育教學管理，強化競爭激勵機制，獎優(yōu)罰劣，切實調(diào)動各校尤其是全體教師的工作積極性和主動性，全面提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)過中心小學研究通過，特制定該獎懲辦法
一、參評年級：各小學所有年級。
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學兩科;三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學、英語、科學四科。
二、獎懲辦法：
在鎮(zhèn)組織的.教學質(zhì)量檢測中，按同年級同學科班數(shù)的7:2設(shè)獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。
單科教學成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評;低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分，不予處罰;二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。)。
教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。
(二)學校獎懲。
1、學校成績與學校領(lǐng)導的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話;對連續(xù)四次(兩學年)教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，免去學校校長職務(wù)。(按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起)
(2)定點校教學質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。教學點教學質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元。
2、學校不得隱瞞學生人數(shù)，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經(jīng)濟處罰外，對校長通報批評，取消學�？荚嚦煽�。
3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 2
一、指導思想
為全方位推進素質(zhì)教育，進一步強化教學管理，提高教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》，特制定《東山小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》。
二、評估方法
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項指標進行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%
三、獎勵辦法
(一)畢業(yè)班最終考核獎(區(qū)級考核)
1、以學校為單位，根據(jù)綜合總得分獎勵任課教師
(1)1~3名，獎勵1200元。
(2)4~5名，獎勵800元。
(3)6~7名，獎勵600元。
(4)8~10名，獎勵400元。
2、相關(guān)教師獎勵：
(1)對相應(yīng)學科的教研組長和年級組長進行獎勵，獎金分別為教師獎金的25%。
(2)對未考核的`學科教師進行獎勵，獎金為考核學科教師的二分之一。
3、進步獎
以五年級最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎勵一百元，依次類推，保持第一名的，獎勵二百元。
(二)調(diào)研抽測獎
1、區(qū)級抽測(此項獎勵完全按照區(qū)考核獎勵辦法制定，執(zhí)行時以區(qū)下發(fā)的文件為準)
以學校為單位，根據(jù)抽測學科綜合得分：
(1)1~3名，獎勵抽測年級任課教師每人2000元。
(2)4~8名，獎勵抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎勵抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測
達校平均綜合得分獎勵100元，每超均綜合得分一分獎勵20元，依次類推，如有任教兩個或兩個以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎勵，獎勵金額×班級數(shù)。
四、備注：
1、本考核方案解釋權(quán)屬校長室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執(zhí)行。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 3
一、指導思想
為打造學校信息化課改教學特色，提高我校信息班教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動老師們的工作積極性，發(fā)揮信息班老師的團結(jié)協(xié)作精神，體現(xiàn)工作績效，特制定20xx年上期初中信息班工作獎勵方案。
二、評價方法
1、獎勵對象與項目
�。�1）獎勵對象：初中信息班文化課科目的現(xiàn)任教師（21人）、班主任（6人）、年級組長（2人）
�。�2）獎勵項目：信息化課改班教學獎（主要包括任課教師的教研獎、教學管理x臺使用獎、教學成績獎）、信息化課改班管理獎（主要包括班主任、年級組長的德育、教學管理獎）
2、獎勵辦法
�。�1）根據(jù)信息班文化課老師們一學期來的教研、教學管理x臺使用、教學成績、以及管理狀況來制定人均獎勵金額標準。
根據(jù)老師們20xx年上學期里所做教研、教學管理x臺使用、教學成績的實際情況，信息化課改班教學獎各任課教師人均獎勵金額學校定為500元，信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也為500元，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的.15%合成。
�。�2）信息化課改班教學獎由三部分獎項按相關(guān)比重合成（教研獎?wù)吉剟罱痤~的20%，教學管理x臺使用獎?wù)吉剟罱痤~的30%，教學成績獎?wù)吉剟罱痤~的50%）。
三、具體獎勵方法
1、信息化課改班教學獎
�。�1）教研獎
第一部分：教師示范課或公開課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）占教研獎獎勵總金額的50%。
第二部分：教師論文、心得、校內(nèi)評優(yōu)、校外評獎等情況占教研獎獎勵總金額的50%。
（2）教學管理x臺使用獎
教學管理x臺使用獎從教師使用新老版101網(wǎng)校x臺發(fā)布公告、討論、資源、測試、作業(yè)、答疑、文件等個數(shù)累計，再按照各學科課時系數(shù)折合，折合后按7元/個計算。
�。�3）教學成績獎
教學成績獎參照四次考試數(shù)據(jù)（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的名次設(shè)定積分，老師的積分累計后再按積分相對應(yīng)的金額進行獎勵發(fā)放。（一個人教整個年級信息班的老師按照平均值發(fā)放）
初二年級兩個信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計給老師積分，因語、數(shù)、外、政、歷、地、生各學科一個老師教，因此語、數(shù)、外、政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為15分（20元/分），物理則按每次考試實際排名累計積分。
初一年級四個信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計給老師積分，因政、歷、地、生各學科一個老師教，因此政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為20分（15元/分），語、數(shù)、外則按每次考試實際排名累計積分。
2、信息化課改班管理獎
信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學管理后班級總成績等數(shù)據(jù)參考發(fā)放，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發(fā)放。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 4
為加強教育教學質(zhì)量管理，激勵我縣中小學校及廣大教師愛崗敬業(yè)，切實加強校本研修，不斷深化課程和教學改革，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)《中共小金縣委小金縣人民政府關(guān)于促進教育發(fā)展新跨越的決定》、《阿壩州中小學教學質(zhì)量評估辦法》，特修訂《小金縣中小學教育教學質(zhì)量評比獎勵辦法》如下：
一、領(lǐng)導小組：
組長：教育局局長
副組長：教育局黨組書記分管副局長
成員：教育局副局長各股室負責人
二、資金來源：
縣人民政府劃撥資金
三、評獎類別：
教育教學質(zhì)量獎，教研、教育科研成果獎。
四、評比類別學校劃分
�。ㄒ唬┬W
綜合學校辦學規(guī)模(學生人數(shù)不低于150人，不含學前班人數(shù))、辦學條件、師資結(jié)構(gòu)、同時結(jié)合上一學年教學質(zhì)量排名等情況，將全縣23所小學劃分為一、二、三類學校，其中一類學校1所，二類學校5所，三類學校17所.規(guī)定：汗牛小學、窩底小學、潘安小學為三類學校；營盤小學、城關(guān)二小為二類學校，另三所根據(jù)前一年教學質(zhì)量實行動態(tài)管理。
一類（1所）: 美興小學
二類（5所）: 城關(guān)二小、營盤小學、沃日小學、達維小學、新橋小學。
三類（17所）：日隆小學、日爾小學、結(jié)斯小學、老營小學、崇德小學、美沃小學、沙龍小學、宅壟小學、新格小學、兩河小學、撫邊小學、木坡小學、八角小學、雙柏小學、汗牛小學、窩底小學、潘安小學。
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中學設(shè)一類學校1所、二類學校2所、三類學校2所；
一類（1所）：小金中學
二類（2所）：美興中學、達維中學
三類（2所）：木坡中學、汗牛中學
五、評比辦法及獎項設(shè)置
A:教育教學質(zhì)量獎
�。ㄒ唬┙虒W質(zhì)量單科獎
凡參加州、縣統(tǒng)測的小學、初中、高中教學質(zhì)量檢測的所有學科設(shè)教學質(zhì)量單科獎。
1、參評條件
�。�1）班學額鞏固率不低于98%（以學年初《師生情況統(tǒng)計表》的學生人數(shù)為準）；學生正常流動情況，須在學年統(tǒng)測“編號造冊”之前出具有力的證明，交教研室審核、認定，方可有效。
�。�2）班級學生人數(shù)不少于15人。
�。�3）學年統(tǒng)測學科平均分小學必須在60分以上，且屬于同類學校、同年級同學科前列者；
�。�4）小學一類學校學科分值須降低4個百分點后且高于二、三類學校方可參評；二類學校學科分值須降低2個百分點后且高于三類學校方可參評；初中一類學校、二類學校學科分值須降低2個百分點后且高于下一類別學校方可參評；小金中學（包括高中）網(wǎng)絡(luò)班學科分值須降低15個百分點后且高于其它類別學校（普通班）方可參評。
�。�5）高中參加州統(tǒng)測科目平均分需高于同類學校同年級同學科平均分方可參評。
2、成績計算
小學：學科分值=參考分值×10%+合格分值×40%+優(yōu)生分值×30%+平均分值×20%
初中：學科分值=參考分值×10%+合格分值×50%+優(yōu)生分值×20%+平均分值×20%
高中：考試成績以平均分計算。
3、獎項設(shè)置
小學：同時符合以上三個條件的一類學校，各年級各學科評出一等獎一名；二類學校，各年級各學科評出一等獎一名，二等獎二名；同時符合以上三個條件的三類學校，各年級各學科評出一、二、三等獎各一名、兩名、三名。
初中：同時符合以上三個條件的全縣各類學校各年級各學科評出一等獎一名、二等獎一名。
高中：參加州統(tǒng)測的學科，符合以上參評條件的，分別評出一等獎一名、二等獎一名；由縣、學校自行組織考試的學科，分別評出一等獎一名。
4、獎金額度
一等獎獎金不低于600元，二等獎獎金不低于400元，三等獎獎金不低于200元。
�。ǘ┲锌冀虒W質(zhì)量獎
小金中學每年中考不少于4人進入全州前50名，方可獲以下所設(shè)獎項，少于4人則不予獎勵。達維中學、美興中學、木坡中學、汗牛中學只要達到以下獎勵標準則予以獎勵。
1、升學率獎：以學校上線人數(shù)(即僅指通過招辦錄取的提前批、示范性、一般高中的學生上線人數(shù))計算升學率，超過本校上一年升學率的獎勵任課教師集體獎金不低于5000元。
2、升學獎：在本縣讀滿三年以上的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，其中考成績在州內(nèi)評比獎勵標準。
獲全州前1—10名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于15000元；獎勵學生個人獎金不低于1500元。
獲全州前11—20名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于10000元；獎勵學生個人獎金不低于1000元。
獲全州前21—30名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于8000元；獎勵學生個人獎金不低于800元。
獲全州前31—50名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低于6000元。獎勵學生個人獎金不低于600元。
學校根據(jù)任課教師業(yè)績，制定獎金分配方案，具體落實到每一位教師。
�。ㄈ└咧薪虒W質(zhì)量獎
在小金中學讀滿兩年以上的考生，每年高考不少于7人硬上三本線，方可獲以下所設(shè)獎項，少于7人則不予獎勵。
1、高三升學率獎
以學校升學人數(shù)計算升學率，超過全州升學率的獎勵任課教師集體獎金不低于5000元。
2、高中升學獎
�。�1）在小金中學讀滿兩年以上的高中畢業(yè)生，其高考成績硬上當年省控相應(yīng)批次分數(shù)線后的獎勵標準：
硬上一本線：每一名獎任課教師集體獎金不低于20000元；獎勵學生個人獎金不低于2000元。
硬上二本線：每一名獎勵任課教師集體獎金不低于10000元；獎勵學生個人獎金不低于1000元。
硬上藝體本科雙線、三本線：每一名獎勵任課教師集體獎金不低于5000元；獎勵學生個人獎金不低于500元。
硬上一專線:每一名獎勵任課教師集體獎金不低于2000元；獎勵學生個人獎金不低于200元。
（2）高三單科獎
以州成績評定獎勵為依據(jù)，進行相應(yīng)獎勵。
學校根據(jù)任課教師業(yè)績，制定獎金分配方案，具體落實到每一位教師。
�。ㄋ模┊厴I(yè)年級教學質(zhì)量獎
以州成績評定獎勵為依據(jù)，進行相應(yīng)獎勵。
�。ㄎ澹┙逃|(zhì)量綜合獎
1、評比條件：
小學、初中一二類學校須按單科參評條件降低規(guī)定標準后，納入三類學校進行全縣統(tǒng)一評比。
2、成績計算
小學：年度成績=學年末統(tǒng)測綜合分值+秋季抽測學科綜合分值
初中：年度成績=學年末統(tǒng)測綜合分值（七年級綜合分值×30%+八年級綜合分值×30%+ 九年級綜合分值×40%）+秋季抽測學科綜合分值
3、獎項設(shè)置
�。�1）學校教學質(zhì)量綜合獎：
小學設(shè)一等獎1名、獎金不低于10000元，二等獎2名、獎金不低于8000元，三等獎3名，獎金獎金不低于6000元。
初中設(shè)一等獎1名、獎金不低于10000元，二等獎1名、獎金不低于8000元。
（2）小學、初中教學質(zhì)量升類獎：
參加州、縣統(tǒng)測的中小學校，在州內(nèi)、縣內(nèi)評比由下一類別學校升為上一類別學校的，給予升類獎，獎金不低于3000元。
�。�3）小學、初中教學質(zhì)量升位獎：
參加縣統(tǒng)測的中小學校設(shè)升位獎，以上一年小學、初中綜合測評排序，前10位每提升一個位次的給予不低于500元升位獎，排名10位以后的`每提升一個位次的給予不低于300元升位獎。
B、教研、教育科研成果獎
（一）課題：凡立項研究并正式結(jié)題的科研成果（以結(jié)題證書、成果獲獎證書為依據(jù)），獲省級一等獎，獎金不低于5000元；二等獎，獎金不低于4000元；三等獎，獎金不低于3000元。州級一等獎，獎金不低于2500元；二等獎，獎金不低于2000元；三等獎，獎金不低于1500元�？h級一等獎，獎金不低于1500元；二等獎，獎金不低于1000元。
�。ǘ┱n件、教學設(shè)計、課例等：凡獲省級等級獎的給予600元獎金；凡獲州級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予500元、400元、300元的獎金。
�。ㄈ┱撐�:獲省級等級獎的給予300元獎金,獲州級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予200元、150元、100元的獎金。
如在此項獎中，有獲國家級獎的，將給予高于省級獎的獎勵。
（四）教師能力競賽：獲州級獎的給予州級相同獎勵，獲縣級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予500元、400元、300元的獎金。
特別說明：凡屬教育科研成果獎的獲獎項目，必須是經(jīng)過縣教育局上報的，方可有效。
六、獎勵辦法
1、為獲獎?wù)撸▊�人或集體）頒發(fā)“榮譽證書”，并由學校依據(jù)頒獎文件的獲獎名次記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、為獲獎?wù)撸▊�人或集體）頒發(fā)“獎金”。
3、教師獲獎?wù)吲c其年度專業(yè)技術(shù)職稱考核和評職晉級、評優(yōu)選模、聘用等掛鉤，在其他同等條件下，獲獎?wù)邇?yōu)先。
本辦法自20xx年起試行。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 5
為了提高教育教學質(zhì)量，形成良好的教學氛圍，依據(jù)教委教師獎勵基金分配方案，并結(jié)合我校實際情況，制定本方案。
一、根據(jù)從事教學工作性質(zhì)的不同，將學校全體教師分為理論教師和實習教師兩部分，各自獨立進行教學考評。
理論教師教學考評以教學質(zhì)量和教學工作量為依據(jù)；實習教師教學考評以教學質(zhì)量、教學工作量和完成臨時性任務(wù)為依據(jù)。
二、教學考評各部分分數(shù)權(quán)重：
1、理論教師：教學質(zhì)量60%，教學工作量40%。
2、實習教師：教學質(zhì)量50%，教學工作量30%，完成臨時性任務(wù)20%。
三、教學質(zhì)量考評辦法
1、教學質(zhì)量考核項目及權(quán)重
1）理論教師：包括五項，其中課堂教學30%、教案評比30%、作業(yè)批改10%、學生評議教師10%、教學常規(guī)檢查20%。
2）實習教師：包括四項，其中課堂教學30%、教案評比30%、學生評議教師10%、教學常規(guī)檢查20%。
2、說明：
1）課堂教學由教學研究室負責，組建聽課評委小組，聽課評委采取課堂聽課的形式對教師課堂教學進行打分。
2）教案評比、作業(yè)評比由綜合辦或?qū)嵙曓k負責，平時檢查與期末集中檢查相結(jié)合。
3）學生評議教師由學生依據(jù)授課、輔導、作業(yè)等項不記名對本班任課教師進行評議打分，綜合辦或?qū)嵙曓k組織。
4）教學常規(guī)檢查，綜合辦或?qū)嵙曓k組織，檢查教師教學常規(guī)執(zhí)行情況。視教師違紀情節(jié)依據(jù)“教學常規(guī)考核實施細則”進行扣分。
以上考核項得分加權(quán)計算，得到教學質(zhì)量分數(shù)。
四、教學工作量得分計算辦法
1、教師工作量上半年計算3-6月份，下半年計算9-12月份各四個月的'課時總量。
2、最高課時量得分為100分，最低課時量得分為40分，其余教師的課時量依據(jù)插入法計算其課時量得分。
五、綜合評定辦法
1、理論教師按教學質(zhì)量占60%、教學工作量占40%計算總分，并排序。
2、實習教師按教學質(zhì)量占50%、教學工作量占30%、完成臨時性任務(wù)占20%計算總分，并排序。
3、依據(jù)綜合排序，進入總數(shù)前65%的教師為獲獎教師。
4、教師獎勵基金一、二、三等獎的獲獎比例為20%、30%、50%。依此確定獲獎教師名單，并報教委辦公室。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 6
為了全面貫徹縣教育局關(guān)于提高教育教學質(zhì)量有關(guān)精神和要求，充分調(diào)動廣大教師的積極性，落實教學上的激勵機制，全面提高教學質(zhì)量。特制訂此教學質(zhì)量獎勵方案：
一、評價的.基本原則
1、堅持客觀、公正、準確、合理的原則。
2、堅持以學年統(tǒng)一組織的考試為依據(jù)原則。
3、堅持以統(tǒng)一考試科目平均分成績?yōu)橹髟瓌t。
二、具體激勵方法
�。ㄒ唬┰u優(yōu)評先
1、上學期期末考試，各年級各學科前三名直評為校（中心校）優(yōu)（校優(yōu)，將納入職稱加分項，等同于鎮(zhèn)優(yōu)加分）；
2、下學期期末考試，各年級各學科前兩名評鎮(zhèn)優(yōu)，第三名評校優(yōu)；
3、縣優(yōu)名額將對畢業(yè)班傾斜，其中語、數(shù)、英第一名直評縣優(yōu)，其他學科其他名次綜合考慮；
4、下學期期末考試各年級各學科第一名直評為年度考核優(yōu)。
�。ǘ┪镔|(zhì)獎勵
1、上學期期末考試，以全鎮(zhèn)小學成績排名為依據(jù)獎勵各年級各學科（包括畢業(yè)班）前三名，第一名獎200元，第二名150元，第三名100元。
2、下學期期末考試，以全鎮(zhèn)小學成績排名為依據(jù)獎勵各年級各學科（畢業(yè)班除外）第一名獎400元，第二名300元，第三名200元。
注：以學籍年報數(shù)為參照，核實與考數(shù)（有住院手續(xù)和智障證書可以核減與考數(shù)，其他情況一律不考慮）。不考慮基礎(chǔ)等因素。
3、下學期畢業(yè)班，以小考成績?yōu)橐罁?jù)，在原組列第六名以上開始設(shè)名次獎，獎前六名。第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元，第五名300元，第六名200元。如果在原組第六名以后則按其他年級一樣只獎前三名，金額與第2點相同。如進入原組前四名，則畢業(yè)班在以上基礎(chǔ)上翻倍計獎。英語獎金按語、數(shù)的60%，綜合科按語、數(shù)的40%計獎。
�。ㄈ┰O(shè)提高獎
1、計算辦法：1至5名每提高一名計10分，6至10名每提高一名計8分，11至15名每提高一名計6分，16名以后每提高一名計4分。分段計分，以總分排名，獎前三名。提高得分累計低于20分不參與此獎。
2、獎勵辦法：前三名評為校優(yōu)（等同于鎮(zhèn)優(yōu)，），獎金相應(yīng)對照物質(zhì)獎勵的1和2點，如出現(xiàn)并列情況則獎金共分，證書照發(fā)。
3、此提高獎畢業(yè)班也一視同仁。
4、提高獎從本學期期末考試開始執(zhí)行。
三、說明
1、本方案如與上級文件抵觸，以上級文件精神為準。
2、本方案解釋權(quán)歸中心校。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 7
一、考核原則
按照科學合理、定性定量、考評結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評估對教學的規(guī)范、激勵、導向作用，確保有效教學管理順利實施，促進教學工作有力、有序、有效開展和教學效益的不斷提高。
二、考核內(nèi)容
教學管理和教學質(zhì)量考核包括以下三項內(nèi)容：一是教學管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學質(zhì)量（200分）。
三、 考核辦法
�。ㄒ唬┙虒W管理考核 （100分）
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學校（含池州生態(tài)經(jīng)濟學校）教學管理考核細則》（見附件1），按完整學年度，依據(jù)平時掌握，結(jié)合教學視導和目標管理實地考核計算賦分。
�。ǘ┙萄泄ぷ骺己耍�100分）
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學校（含池州生態(tài)經(jīng)濟學校）教研考核細則》（見附件2），按完整學年度，依據(jù)平時掌握、教學視導和年終考核相結(jié)合計算賦分。
�。ㄈ┙虒W質(zhì)量考核 （200分）
1、小學考核
�。�1）考核科目:語文、數(shù)學、英語、綜合學科（思品與社會、科學）。
�。�2）參加考核學校：各中心學校、實驗小學、九年一貫制學校小學部。
�。�3）成績考核按完整學年度計算，以期末質(zhì)量檢測、學科抽測成績（若未進行學科抽測，其分值納入期末質(zhì)量檢測計算）為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。各學科權(quán)重為：語文0.4，數(shù)學0.4，英語0.1，科學0.05，道德與法治0.05。
�。�4）、具體操作方法：
= 1 x GB3
�、賹W科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時該項分值納入期末質(zhì)量檢測）
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校抽測學生數(shù)計算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
= 2 x GB3
�、谄谀┵|(zhì)量監(jiān)測成績140分
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校實際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核
�。�1）參加考核學校：農(nóng)村初中、九年一貫制學校初中部、第二中學。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物。
�。�3）成績考核按完整學年度計算，以初中畢業(yè)（升學）考試成績、全縣初中質(zhì)量抽測學科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
= 1 x GB3
�、佼厴I(yè)（升學)考試成績120分
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對畢業(yè)（升學）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
= 2 x GB3
�、谌h初中質(zhì)量檢測成績80分
按七年級在校生人數(shù)對各校的學科考試成績實行綜合量化評價，計算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核
�。�1）參加考核學校：池州市生態(tài)經(jīng)濟學校。
�。�2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、專業(yè)課。
�。�3）成績考核按完整學年度計算，以市、省、國家級示范高中學校對口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。
�。�4）具體操作方法：
= 1 x GB3
�、賹诟呖汲煽�120分
依據(jù)應(yīng)參加對口高考考試人數(shù)（不少于當年畢業(yè)生數(shù)65%），對對口高考成績做出綜合分析，確立全市升學率、實際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計依據(jù)）。升學率、實際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
= 2 x GB3
②學額鞏固20分
以年度畢業(yè)學生數(shù)與當年入學學生數(shù)為指標，計算學額鞏固率，鞏固率x20=實際得分，計入考核得分。
= 3 x GB3
�、弁扑]就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會培訓10分）
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對就業(yè)現(xiàn)狀實行綜合量化評價，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實際就業(yè)學生數(shù)應(yīng)當就業(yè)學生數(shù)）、鞏固率25分（期末實際就業(yè)人數(shù)期初實際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會培訓10分，以學員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會部門來考核。
4、普高考核
�。�1）參加考核學校：石臺中學。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物。
�。�3）成績考核按完整學年度計算，以石臺中學當年應(yīng)屆生高考一本、二本達線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時達線），實行綜合量化評價。
�。�4）具體操作方法：
= 1 x GB3
�、偻瓿杀究七_線目標情況。以近三年的'一本達線率與二本達線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學質(zhì)量考核目標，兩者權(quán)重比例為6:4。
= 2 x GB3
�、谕瓿梢槐具_線目標120分。以近三年一本達線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當年完成一本達線目標系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
= 3 x GB3
③完成二本達線目標80分。以近三年二本達線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當年完成一本達線目標系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
�。�5）附加分
當年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
四、考核的實施與保障
全縣教學工作考核由縣教體局目標管理考核工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導，縣教研室負責實施，相關(guān)股室配合進行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績不真實情況發(fā)生，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔任主監(jiān)考、各小學互派副監(jiān)考。抽測年級由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學科質(zhì)量監(jiān)測實行各初中學校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺中學教學質(zhì)量考核依據(jù)當年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟學校教學質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計口徑及學校、社會有關(guān)部門共同參與實行。
對集體舞弊、大面積雷同試卷、不按統(tǒng)一規(guī)定要求組織實施考試并造成嚴重后果的，一經(jīng)查實，扣除該校當年考核得分30-50分。
獎懲辦法
1、小學考核前5名、初中考核前3名的學校，頒發(fā)“教學管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學�！豹勁啤＞拍暌回炛茖W校納入初中考核。石臺中學、生態(tài)經(jīng)濟學校考核得分達到初中考核前3名學校平均水平，則頒發(fā)“教學管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學�！豹勁�。
2、對獲得“教學管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學�！钡膯挝�，對其在本學年度在教學管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻的教學管理負責人（包括分管教學的副校長、教導主任或教研組長等）授予“教學管理先進個人”稱號。
六、本辦法由石臺縣教學研究室負責解釋。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 8
為了強化教師質(zhì)量意識，激勵教師不斷奮發(fā)進取，勤奮工作，確保我校教育質(zhì)量不斷提高，保證中小下達的畢業(yè)班各分數(shù)段質(zhì)量目標達成，并在此基礎(chǔ)上有所突破，進而提升我村小學在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的辦學地位，結(jié)合我校校情實際，特制定以下畢業(yè)班獎勵方案：
一、獎勵范圍：
1、全縣畢業(yè)班檢測考試，成績以教體局評比公布數(shù)據(jù)為準，各類獎勵以本鎮(zhèn)六年級成績評比結(jié)果執(zhí)行。
2、獎勵對象：
�。�1）、語文、數(shù)學、綜合學科（品社、科學）。
（2）、獎勵項目：a/合格率；b/單科三率和；c/中小下達的`質(zhì)量目標（分數(shù)段人數(shù)）
二、具體辦法：
1、合格率：
本校合格率位居全鎮(zhèn)前4名進行獎勵，依名次分別獎勵班主任100元、80元、60元，50元。
2、單科三率和：
單科三率和位居全鎮(zhèn)各教學班前三名予以獎勵：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，第三名獎勵50元。
備注：綜合科成績獎金由品社、科學科老師平均分配。
3、質(zhì)量目標的完成：
中小下達我校各分數(shù)段人數(shù)達標標準：
各分數(shù)段每超一人依次獎勵班級30元、25元、20元、15元、10元，按人數(shù)累計計算；未下達分數(shù)段每進入一人，從高到低依次獎勵50元、45元、40元、35元、30元，按各段人數(shù)累計計算。
備注：本目標獎勵屬班級獎勵，由班主任根據(jù)進入學生各科成績高低進行分解，分配到教師個人，品社、科學占總獎金的三分之一，再從三分之一中進行平均分配。
三、幾點說明：
1、月考成績按照中小獎勵政策執(zhí)行，本校不再設(shè)獎；
2、本獎勵方案屬本校獎勵政策，與中小獎勵方案不沖突，獲獎教師雙重受獎（中小獎勵和本校獎）。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 9
一、指導思想
根據(jù)《xxx市新浦區(qū)義務(wù)教育學校教職工績效考核指導意見》和本校實際情況，以義務(wù)教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學、規(guī)范、合理的教師績效分配機制，充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，高效創(chuàng)新，開拓進取，積極主動地完成學校布置的各項工作。
二、實施原則
1、堅持“按績分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責任心和實際成績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，重點向為學校管理、教育教學、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。
2、堅持“科學合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
三、建立考核機構(gòu)
1、學校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔任組長，學校黨政領(lǐng)導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。
組長：
副組長：
成員：
2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。
3、完善老師學年度、每學期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系�？冃Э己私Y(jié)束后，學校必須將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。
四、考核項目
主要分成兩個部分：一是教師績效綜合性考核。二是教師單項獎勵考核。
教師績效獎勵綜合性考核�？己藢ο笕w教師，主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，內(nèi)容包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實績等四個方面方面。考核總分為100分，考核記分四舍五入，保一位小數(shù)，考核項目及分數(shù)設(shè)置要求如下：
（一）職業(yè)態(tài)度（10分）
1、規(guī)范要求與得分標準：
�、贀碜o黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業(yè)務(wù)學習。遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業(yè)、教書育人，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定。（4分）
�、诠ぷ鲬B(tài)度端正，勇于創(chuàng)新，教育教學及教學科研成績突出。（3分）
③團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風風范。（3分）
2、扣分標準：
①教師有違法違紀行為，違規(guī)補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規(guī)定，本項考核不得分。
�、趪澜w罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。教師無正當理由不接收學生，故意為難家長，擅自趕走學生一次扣5分。
③以非法方式表達訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車收費、截留費用一次扣10分，并按規(guī)定退還錢款。
�、苓`反計劃生育要求超生不得分，沒按計劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。
�、轃o正當理由不服從學校安排、不按時完成任務(wù)一次扣10分，經(jīng)協(xié)調(diào)仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。
�。ǘ┙處煶銮冢�10分）
1、規(guī)范要求：
①嚴格執(zhí)行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關(guān)手續(xù)，電話請假需要補齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請假需要提供相關(guān)證明。教師小假為一個學期一次累計。累計超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。
�、趯W校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫(yī)院病假條。
2、得分扣分標準
�、僖粋�學期出滿勤、干滿點得10分。以學校考勤統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。學期內(nèi)遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務(wù)完成扣10元，課務(wù)未完成扣20元。教師請事假一天，課務(wù)已完成扣20元，課務(wù)未完成扣30元。每學期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績效獎勵。上班時間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)現(xiàn)一次扣30元。
�、诮處煿菁伲和砘闃藴剩耗�25周歲，女23周歲�；榧�10天。晚育標準：女24周歲，產(chǎn)假90天，晚育獎勵30天，剖腹產(chǎn)外加15天，提前請產(chǎn)假的產(chǎn)假時間從實際產(chǎn)前一周起算。喪假（直系）3天。
（二）工作總量（10分）
主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數(shù)分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。
�、贅藴使ぷ髁�，根據(jù)人事部門下發(fā)的要求核定學校教師的工作量，學校的平均工作量為12節(jié)。一二年級為13節(jié)，三四年級為12節(jié)，五年級為11節(jié)，六年級為10節(jié)。
�、趯ぷ髁繉嵭辛炕瘶藴手贫�。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課。作業(yè)批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊輔導員4個，團支部書記1個，心理咨詢2個，報帳員4個，體藝衛(wèi)組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機管理員2個，衛(wèi)生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實際量計入其它類別中。如享受津貼則不計算工作量。
�、蹖W科工作量測算：兼帶二個班數(shù)學為滿工作量。音樂、美術(shù)、科學、信息等滿課時數(shù)為14節(jié)，兼實驗指導、興趣小組輔導等。體育學科滿課時數(shù)為14課時，兼興趣小組輔導、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現(xiàn)多勞多得的原則。由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學校規(guī)定的跟班人員應(yīng)及時跟班。
�。ㄋ模┞殬I(yè)能力（40分）
教師“職業(yè)能力”的考核項目包括崗位知識（指學識水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生和做學生思想工作等情況。教學能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等情況。
具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項工作任務(wù)。按市區(qū)局“教學六認真”要求進行教學操作，全面貫徹“三案六環(huán)節(jié)”要求，大面積提高教育教學質(zhì)量。
1、備課三案：（10分）
�、倬唧w要求：備課環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，教案設(shè)計新穎，教學程序清晰，體現(xiàn)教改理念。體現(xiàn)備教材，備學生活動，體現(xiàn)學科特點，環(huán)節(jié)齊全，教后反思具體充實，體現(xiàn)教學情況（詳見學校備課要求）。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲備簡單教案，所備內(nèi)容必須符合市、區(qū)局相關(guān)要求。
②評分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學案、鞏固案分別扣1分。
2、課堂教學（10分）
①具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)完備，教法恰當，符合課改要求。教師語言規(guī)范，精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，因材施教。（詳見學校課堂教學要求）
�、谠u分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。
3、作業(yè)批改（10分）
�、傧嚓P(guān)要求：實行一課一作，作業(yè)布置體現(xiàn)課標要求，精選適量。體現(xiàn)教法，面向全體學生。作業(yè)批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，強調(diào)正確率。（詳見作業(yè)批改要求）
�、谠u分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學等教師應(yīng)積極組織并輔導興趣小組、大課間、科學實驗（實驗內(nèi)容要上傳）等活動。
4、教師其它業(yè)務(wù)要求：（10分）
①教師需保質(zhì)保量地完成學�；蛳嚓P(guān)部門交給的各項任務(wù)，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。
②教師不得私自調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各2分，調(diào)課由教導處安排，憑單上課。上課遲到15分鐘視為曠課。
�、劢處煈�(yīng)團結(jié)協(xié)作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質(zhì)保量上好課。
�、芙處煱匆髤⒓痈鞣N競賽與評比，無故不參加每次扣2分。
�、菪W教師以�？茖W歷為合格學歷，取得國家承認的研究生學歷加4分，本科學歷加2分。
5、總務(wù)后勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業(yè)教師（10分）
�、傧嚓P(guān)要求：服務(wù)教學，服務(wù)師生，管理好財產(chǎn)，使用好校產(chǎn)，定期檢查校舍校產(chǎn)，及時排除安全隱患。固定資產(chǎn)、圖書閱覽、儀器實驗、藝術(shù)體育、微機網(wǎng)絡(luò)等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關(guān)要求），其它業(yè)務(wù)情況考核按要求執(zhí)行。音樂、體育、美術(shù)、電腦等考核學科，成績評定按筆試成績與面試成績合并計算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。
�、谠u分辦法：采取教導處、總務(wù)處會評、校長室總評相結(jié)合按3：3：4比例得出個人得分。
�。ㄎ澹┙虒W成績及教育科研：（30分）
教學成績及教育科研能力為教師成長及發(fā)展的主要指標，也是全面貫徹素質(zhì)教育的根本保證，本項目可以超出定額附加得分。
1、教學獎勵部分：
�、俳虒W獎勵：每學期學校統(tǒng)一測試、閱卷的學科，教學成績計算方法：優(yōu)秀率x30%+合格率x30%+平均分x40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續(xù)保持年級第一名的任課教師獎勵10分。
�、谟锌己巳蝿�(wù)的科目，教學成績按筆試40%與面試60%合計得分，個人成績按優(yōu)秀率x30%+良好率x30%+合格率x20%―不合格率x20%累計得分�；鶞史种禐�90分。超出分值x3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計。
2、教育科研部分：
教育科研能力主要考核教育教學研究、總結(jié)教育教學經(jīng)驗、撰寫教育教學和科研論文等情況。本校的全體教師都應(yīng)該積極完成上級交給的任務(wù)。
�、俣唐谡n題在市級教科所立項，結(jié)題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10―15分）。按期通過中期評估加（10―15分）完成結(jié)題加（15―20分）。課題組其它人員由課題負責人酌情加分。
�、谡撐莫剟睿航逃虒W論文或經(jīng)驗總結(jié)在市級公開發(fā)表的，依據(jù)文章的稿酬（以郵局正規(guī)的稿費單為準）學校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵。國家級2倍獎勵（費用從臨時性津貼發(fā)放）。沒有稿費的按市、省、國家級按（5、10、15）分獎勵。單項協(xié)會類刊物發(fā)表視同交流。教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)獲區(qū)級（8、6、4）。市級（12、10、8）。省級（18、15、12）。國家級（25、20、18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。
�。└郊营剟畈糠郑�
�、俳處熓艿街鞴懿块T或人民政府綜合表彰的（優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任等）按國家、省、市、區(qū)分別加30、25、20、15分。
�、诮處焸�人參加學校各種評比競賽活動獲獎的，根據(jù)不同名次加5、4、3分，獲區(qū)基本功比賽分別加（15、10、5）。市級基本功比賽（30、20、15）。省級基本功比賽（40、30、24）。優(yōu)質(zhì)課評比為基本功類減半。兼任學校興趣小組責任人每學期按考核標準加10、8、6分。
�、劢處煶袚�、市、區(qū)、校公開課，所任教師分別加15、10、7、5分。受學校選派外出交流上課區(qū)內(nèi)5分，市內(nèi)10分，省內(nèi)15分。
�、芙處熭o導學生參加學校舉辦的競賽活動獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學生個人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分。學校運動會按年級取團體成績前二名依次給班主任加5、3分。學校組隊參加區(qū)運動會獲團體前六名給輔導教師加40、30、25、20、15、10分。市級比賽獲前三名加30、20、15分。區(qū)田徑運動會團體成績上升一個名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推。語、數(shù)、英、科技、藝術(shù)、信息技術(shù)等科目組隊參加區(qū)級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20、16、12分，市級比賽加30、20、15分。無團體名次按學生獲獎情況以（5、3|、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分。輔導學生參加區(qū)級競賽或在市級以上發(fā)表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分。市級為10、8、6。花錢參賽不加分。協(xié)會類獲獎或交流不加分。
�、輰W校在區(qū)驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優(yōu)秀的，給分管領(lǐng)導及責任人合計區(qū)級30分獎勵。市級為50分。省級為80分。學校按團結(jié)協(xié)作、成績差距、執(zhí)行紀律、貢獻大小等方面評選優(yōu)秀級部，獎勵200元。
�、薹止芎笄诠ぷ骷盀閷W校創(chuàng)收按學期計算，純利潤達每10萬元相關(guān)人員共加20分，依次類推。為學校作出突出貢獻的有關(guān)人員由校長室核定獎勵。教師承擔學校其它工作的獎勵辦法由校長室考核獎勵。教師績效單項獎勵考核。主要設(shè)立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據(jù)實際聘任的崗位，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等情況。
�。ㄆ撸┛己宿k法與程序
1、教師績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合，以平時考核為基礎(chǔ)。定性考核與定量考核相結(jié)合，定性考核定量統(tǒng)計。教研組評、職能部門考核、校長室綜合評議相結(jié)合。其中，教研組評分占10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分占20%。考核小組打分占30%。
2、教師平時考核由學校職能科室依據(jù)學�？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或?qū)W期年度考核，由學�？冃Э己诵〗M依據(jù)學�？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。
3、考核以積分方式統(tǒng)計等級為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優(yōu)秀比例不超過15%―20%�？己诵〗M依據(jù)教師績效考核最終得分高低自然評出優(yōu)秀等級的人選。
4、教師定期考核的基本程序：
①教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結(jié)和述職。
②組織民主測評。
�、蹖W�？冃Э己诵〗M對教師進行考核，并根據(jù)考核情況，參考民主測評和平時考核的結(jié)果得出考核得分。
�、軐W校績效考核小組集體研究確定教師考核等次。
�、菰谛�(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為5天），受理對考核結(jié)果有異議教師的復核申請。
⑥學校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報上級主管部門備案。
5、績效考核爭議的'處理。教師如若對考核結(jié)果有異議，必須要以“書面形式”向?qū)W�？冃Э己诵〗M提出復核申請。學�？冃Э己诵〗M受理后，進行復核和考核結(jié)果的再次確認，最后確定考核結(jié)果。
6、根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開分配差距。每學年考核兩次，即每個學期一次。
�。ò耍┙Y(jié)果確定和運用
1、設(shè)置單項獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：
�、佾@績效考核優(yōu)秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權(quán)重計算。
�、谂R時性工作津貼（指多代課、學校分配加班、突擊性事務(wù)等）、按實際完成的質(zhì)量確定獎勵數(shù)目。
�、劢搪毠閷W校爭得特殊榮譽取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標準。
2、計算辦法：由學校根據(jù)本年度全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“臨時性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然后依據(jù)考核分值核算到每位教職工。
3、支教人員獎勵性績效津貼發(fā)放，按上級有關(guān)部門文件執(zhí)行。
獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學期獎勵性績效工資。并在考核結(jié)果審核后，從此月起分別停發(fā)3個月、6個月的基礎(chǔ)性崗位津貼。
�。ň牛┫嚓P(guān)說明
1、班主任工作按《大慶路小學班主任工作績效考核辦法》考核，特殊人群按局相關(guān)要求執(zhí)行。
2、有下列行為之一者，本年度績效考核等次不得評為“合格”及以上等次，并及時予以糾正：
�、僭趲煹路矫娲嬖趩栴}或發(fā)生教學事故及其它違反學校教育教學要求的，在學校或社會上造成不良影響的。
�、谄缫�、侮辱、體罰、變相體罰學生并造成不良影響的。
�、凼艿近h內(nèi)嚴重警告或行政記大過及以上處分的。
④無正當理由不服從學校工作安排，不履行教育教學職責的，并造成嚴重影響者。
�、菀苑欠ǚ椒ū磉_訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，有損教師形象和學校聲譽的。
⑥從事有償家教，經(jīng)查證屬實的。年度考核不合格、請長假、長期曠工等人員，學校不發(fā)放獎勵性績效工資。
�、哂捎诒救耸д`或疏忽給學校工作造成重大負面影響的。
本方案的解釋權(quán)歸學�？己诵〗M。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 10
為了提高教學質(zhì)量，保證教學任務(wù)的完成，結(jié)合學校的實際，根據(jù)各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定本方案。
一、提升目標：
為使我�？傮w教學成績得以提升，我校教師共同努力，爭取期末成績在全鎮(zhèn)排名前四，各科成績均爭取有所提升。
二、提升措施：
�。ㄒ唬�、切實加強課程管理：
要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開足開全，絕不隨意加課減課。學校對每天的教學活動實行全天侯管理，學校領(lǐng)導每天從早讀開始到放學結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習或者未按照規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在冊，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。
�。ǘ�、切實加強課堂教學管理：
教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和共同特點，制定教學目標，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一節(jié)課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
針對本校教師課堂教學中暴露出的問題具體安排如下：
1、把功夫下在課前。教師上一節(jié)課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標的統(tǒng)一。
2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點原則：
①必須明確本堂課教學目標；
�、诒仨氉寣W生積極參與教學活動；
�、郾仨毊斕脵z查、反饋和鞏固。
學校對課堂教學質(zhì)量的管理本辦法是：
①隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；
②組織青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校校老師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。
3、把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的'，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師絕不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：
�、俳⒑筮M生成長檔案；
�、谌握n教師必須對任課班中的后進生做到心中有底，教學時要分層次教學；
�、劢處煴仨毨谜n余時間對后進生進行個別輔導；
④經(jīng)常與后進生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有進步，就給予肯定和鼓勵。
4、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。學校要求教師對課堂教學的例題、習題、作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
5、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查、隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學的教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性的轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查、了解教師的教學情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大，指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。
（三）、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績：
后進生是影響學校教學質(zhì)量的重要因素，因此在后進生的轉(zhuǎn)換方面再次做出具體安排：
1、教師要耐心細致地做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。任課教師每周要利用課余時間，與后進生進行談話，在課堂上對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立奮發(fā)向上的動力。
2、自我提升。開展“一幫一、齊進步“結(jié)對子活動，后進生主動找”先進生“，取得他們的幫助，提高自身的成績。
3、家庭幫助。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學習成績。
各位任課教師必須高度重視并認真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學常規(guī)不力，導致教學質(zhì)量滑坡或不達標，按照學校相關(guān)規(guī)定，當事人應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。
小學教學質(zhì)量獎勵方案 11
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻
二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的.考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務(wù)能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價�？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
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