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思政社會調(diào)查報告

時間:2025-07-29 10:31:02 詩琳 調(diào)查報告 我要投稿
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思政社會調(diào)查報告

  在發(fā)生了一個事件或情況之后,我們常常要開展全面的分析研究,調(diào)查結(jié)束以后,還需要寫調(diào)查報告。寫調(diào)查報告需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的思政社會調(diào)查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

思政社會調(diào)查報告

  思政社會調(diào)查報告 1

  摘要:本報告以浙江省某縣為樣本,通過問卷調(diào)查(N=200)和訪談,分析農(nóng)村青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的動因、困境及政策需求,提出優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、完善扶持體系的.建議。

  一、調(diào)查背景

  鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富!钡目傄,青年是鄉(xiāng)村振興的核心力量。然而,農(nóng)村青年外流現(xiàn)象仍普遍存在,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿與現(xiàn)實條件存在矛盾。

  二、調(diào)查方法

  對象:該縣18-40歲返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年及潛在返鄉(xiāng)群體。

  方式:

  問卷調(diào)查:發(fā)放200份,回收有效問卷183份。

  深度訪談:選取10名典型創(chuàng)業(yè)者(如電商、民宿、合作社負(fù)責(zé)人)。

  三、調(diào)查結(jié)果

  返鄉(xiāng)動因:

  政策吸引(45%):稅收減免、創(chuàng)業(yè)補貼、土地流轉(zhuǎn)支持。

  家庭因素(30%):照顧父母、子女教育。

  鄉(xiāng)土情懷(25%):看好鄉(xiāng)村發(fā)展?jié)摿Α?/p>

  主要困境:

  資金短缺(78%):銀行貸款門檻高,民間融資成本大。

  技術(shù)缺乏(62%):農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、電商運營等技能不足。

  市場風(fēng)險(55%):農(nóng)產(chǎn)品滯銷、同質(zhì)化競爭嚴(yán)重。

  政策需求:

  設(shè)立專項創(chuàng)業(yè)基金(82%)。

  提供免費技術(shù)培訓(xùn)(76%)。

  搭建農(nóng)產(chǎn)品銷售平臺(69%)。

  四、建議

  政府層面:完善“一站式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口,簡化審批流程。

  金融層面:推廣“創(chuàng)業(yè)貸+保險”模式,降低風(fēng)險。

  教育層面:高校開設(shè)鄉(xiāng)村振興相關(guān)課程,培養(yǎng)復(fù)合型人才。

  五、結(jié)論

  返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是青年實現(xiàn)個人價值與推動鄉(xiāng)村振興的雙贏路徑,需構(gòu)建“政策支持+社會服務(wù)+個人能力”三維保障體系。

  思政社會調(diào)查報告 2

  摘要:基于對300名“00后”大學(xué)生的'問卷調(diào)查,分析其價值觀特點及影響因素,提出思政教育創(chuàng)新路徑。

  一、調(diào)查背景

  新時代青年成長于經(jīng)濟全球化、信息爆炸時代,價值觀呈現(xiàn)多元化、務(wù)實化特征。如何引導(dǎo)青年樹立正確價值觀,是思政工作的重要課題。

  二、調(diào)查方法

  對象:某高校不同專業(yè)本科生(文科120人、理科100人、工科80人)。

  工具:自編《青年價值觀調(diào)查問卷》,含人生目標(biāo)、職業(yè)選擇、社會責(zé)任感等維度。

  三、調(diào)查結(jié)果

  價值觀特點:

  個人與集體平衡:76%認(rèn)為“個人成功需與社會貢獻結(jié)合”。

  職業(yè)選擇務(wù)實:68%優(yōu)先選擇“高薪穩(wěn)定”工作,22%傾向“創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)”。

  社會參與意識增強:85%參與過志愿服務(wù),但僅35%關(guān)注公共政策。

  影響因素:

  家庭:父母教育方式(民主型家庭青年更傾向利他行為)。

  媒體:短視頻平臺(如抖音)對價值觀影響超過傳統(tǒng)媒體。

  同伴:朋友圈“成功案例”易引發(fā)焦慮情緒。

  四、引導(dǎo)策略

  創(chuàng)新思政課形式:

  引入案例教學(xué)(如“脫貧攻堅中的青年擔(dān)當(dāng)”)。

  開展“價值觀辯論賽”,增強思辨能力。

  構(gòu)建實踐育人體系:

  增加社會調(diào)研、基層實習(xí)等實踐學(xué)分。

  設(shè)立“青年價值觀導(dǎo)師團”,邀請行業(yè)楷模進校園。

  優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:

  加強對短視頻平臺的正向內(nèi)容引導(dǎo)。

  建立校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機制,及時干預(yù)極端言論。

  五、結(jié)論

  新時代青年價值觀呈現(xiàn)“理性與感性并存、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織”特征,需通過“理論浸潤+實踐錘煉+網(wǎng)絡(luò)賦能”實現(xiàn)精準(zhǔn)引導(dǎo)。

  思政社會調(diào)查報告 3

  摘要:以北京市某社區(qū)為例,分析居民參與社區(qū)事務(wù)的現(xiàn)狀、障礙及改進措施,為基層治理現(xiàn)代化提供參考。

  一、調(diào)查背景

  社區(qū)是社會治理的基本單元,居民參與度直接影響治理效能。當(dāng)前,城市社區(qū)普遍存在“政府熱、居民冷”現(xiàn)象,需探索激發(fā)參與活力的方法。

  二、調(diào)查方法

  對象:該社區(qū)常住居民(N=150)、社區(qū)工作者(N=20)。

  方式:

  問卷調(diào)查:覆蓋不同年齡、職業(yè)群體。

  參與式觀察:記錄社區(qū)活動組織過程。

  三、調(diào)查結(jié)果

  參與現(xiàn)狀:

  參與率低:僅32%居民每年參與社區(qū)活動超過3次。

  形式單一:80%參與集中在“垃圾分類督導(dǎo)”“節(jié)日文藝演出”。

  年齡分化:老年人參與率(65%)遠(yuǎn)高于青年(15%)。

  參與障礙:

  時間沖突:68%青年因工作繁忙無法參與。

  信任缺失:45%居民認(rèn)為“社區(qū)決策不透明”。

  激勵不足:72%居民表示“參與無實質(zhì)回報”。

  四、提升路徑

  創(chuàng)新參與機制:

  開發(fā)“社區(qū)治理APP”,實現(xiàn)線上議事、投票。

  設(shè)立“居民提案制”,優(yōu)秀方案給予資金支持。

  強化信任建設(shè):

  定期公開社區(qū)財務(wù)、項目進展。

  引入第三方評估機構(gòu),監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行。

  完善激勵機制:

  推行“積分兌換”制度(如參與活動可兌換物業(yè)費折扣)。

  評選“社區(qū)之星”,增強榮譽感。

  五、結(jié)論

  提升居民參與度需構(gòu)建“技術(shù)賦能+制度保障+情感聯(lián)結(jié)”的.治理生態(tài),推動社區(qū)從“行政末端”向“共治平臺”轉(zhuǎn)型。

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