《尋找幼稚園》讀后感-初二
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《尋找幼稚園》讀后感-初二，歡迎大家分享。
讀完了《孩子你慢慢來(lái)》，我在主人公華安的童年里看到了這些：他把長(zhǎng)長(zhǎng)的東西都叫做龍；想讓自己變成女孩嫁給白馬王子；聽(tīng)媽媽每天晚上讀《水滸傳》、《希臘神話》、《安徒生童話》；放學(xué)回家之后去工地里撿一塊木頭或者鐵皮帶回家；和弗瑞第一起分享從超市里偷來(lái)的巧克力；還有和弟弟一起度過(guò)的美好時(shí)光。其中讓我最感興趣的就是《尋找幼稚園》這一篇，在這篇當(dāng)中我看到了，臺(tái)灣的幼稚園和外國(guó)的幼稚園完全不同，臺(tái)灣的幼稚園里到處都是正正方方的門(mén)，在這些門(mén)里面一排排黑壓壓的小腦袋在那里搖動(dòng)，他們每天上午都要上三節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，在上課時(shí)還不能出去上廁所和喝水。上的課也全是令人驚奇的`，比如認(rèn)字課、美術(shù)課、音樂(lè)課、算術(shù)課、英文課等等。完全就是小學(xué)生的課程。而在小主人公華安德國(guó)的幼稚園里根本沒(méi)有這些教室布置和教課內(nèi)容，德國(guó)幼稚園所謂的教室非常像起居室，一個(gè)角落是玩家家酒的地方，放著娃娃的床、衣柜、小桌小椅等。另外一個(gè)角落里疊著厚厚的海綿墊，那里可以任意聊天和翻滾。還有造積木和剪紙的地方。兩個(gè)國(guó)家的幼稚園的教室布置不同，連上課的方式也不同。在德國(guó)隨便你做什么事，如果你想去搭積木，而老師今天要講《安徒生童話》，那也沒(méi)有關(guān)系，可以隨便你。
我覺(jué)得在臺(tái)灣的幼稚園教室布置和教學(xué)方式要改一改了。如果這是一個(gè)小學(xué)我無(wú)話可說(shuō)，可這是一個(gè)幼稚園啊，我們小學(xué)生一節(jié)課也只要四十分鐘，這些幼稚園的小朋友怎么受得了四十五分鐘的考驗(yàn)?zāi)�？再說(shuō)，他們這么小的時(shí)候應(yīng)該讓他們自由一些，畢竟他們還什么都不懂。我小時(shí)候的幼兒園和臺(tái)灣幼稚園幾乎一樣，“排排坐”改成了“組組坐”，“分果果”改成了“發(fā)本本”。我覺(jué)得以后的幼兒園可以這樣：把所有的教室改成一個(gè)超級(jí)大的教室，在地上鋪上海綿，然后放上滑滑梯、積木等健身設(shè)施和玩具。在教室的四個(gè)角上分別坐兩名老師，看著他們，不讓他們有危險(xiǎn)。然后再在這個(gè)大教室的任意一邊放上許多桌子當(dāng)作餐桌。另外這個(gè)大教室的外面建一個(gè)小廚房，供應(yīng)大家吃飯。這樣孩子們就可以在里面快樂(lè)地玩耍，盡情地玩耍。這樣的童年才充滿樂(lè)趣。
尋找幼稚園，尋找適合我們快樂(lè)成長(zhǎng)的幼稚園。
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