政府新聞學(xué)讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編整理的政府新聞學(xué)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　昨天的**講壇中，胡健老師首先以中外幾個新聞個例從實效性、重要性、顯著性、接近性與趣味性等方面生動講述了新聞的價值，指出新聞之所以引起關(guān)注，主要與大眾的新奇、求知、得益、娛樂、接近與對比等心理有關(guān)；隨后講述了如何正確認(rèn)識新聞、記者、媒體、新聞與宣傳的關(guān)系以及如何借助各種媒體加強對外宣傳工作。

　　聽了此次講座，感覺受益非淺。作為基層宣傳工作者，主要面對的是村（居）民，通常的工作是如何以最佳的方式把科學(xué)技術(shù)、文學(xué)體育、法律法規(guī)以及政府各項政策及時地傳播給老百姓，促進(jìn)社會整體文明的進(jìn)步，這即是對工作的考驗，也是我們的心愿。

　　第一時刻發(fā)布百米跨欄劉翔是否得了第一絕對是頭版新聞，這是實效性；汶川地震遠(yuǎn)比印尼的海嘯給國人的影象深刻，就是它離我們?nèi)绱酥�近；一幅漫畫所包含的道理與寓意可能不低于通篇的理論，但百姓更喜歡哪一個呢？這是娛樂性；同一地點相差十年的圖片可能給人以視覺震撼，這是對比。把握好這些宣傳特性，應(yīng)該是做好宣傳的基礎(chǔ)。

　　另一方面村居也可能遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、大的雪災(zāi)、洪澇、地震等等，此時該如何報導(dǎo)，怎樣宣傳，采取什么措施應(yīng)對？都考驗著宣傳部門的應(yīng)急能力。根據(jù)胡健老師對比中國唐山、汶川兩次大地震情形信息公開程度的對比分析，我們發(fā)現(xiàn)第一時間公開事實真相，不但不會釀成事態(tài)的擴大，反而能安撫群眾，遠(yuǎn)離謠言，而且會提高政府的形象與公信度，為突發(fā)事件后續(xù)工作的順利開展贏得更多的時間、支持或諒解。

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