讀《單行街》有感600字
當品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《單行街》有感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
去年暑假，我讀了《單行街》這本書，被這本書深深迷住了，曹文軒這位偉大的作家便帶著我侵入這個神奇的世界。
沒錯，這正是著名作家曹文軒寫的純美小說，聰兒這個渴望自由與快樂的小男孩是文章主線，心地善良的史伯伯很愿意幫助他，但一次次被聰兒的粗暴的媽媽所排斥，可憐的聰兒就這樣被粗暴的媽媽禁錮在房里，好象一個“監(jiān)獄”里的囚犯。經(jīng)過史伯伯的淳淳善誘，聰兒的媽媽終于同意讓他出去玩耍，原以為聰兒爭取自由的史伯伯無意中發(fā)現(xiàn)——聰兒雖然重見天日，但腳上的'繩子牽制著他的自由——聰兒好似被放牧的牛兒，只能被這根繩子牽制著，如天上翱翔的風箏，雖然至高無上，但只能被一根絲繩牢牢拴住，失去了歡樂與自由。
書中的聰兒是多么地渴望自由，可惜他那個名義給聰兒自由實為禁錮的媽媽，把他含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，只希望把他培育成一個有教養(yǎng)、風度翩翩的紳士，這個望子成龍、望女成鳳的性格哪個父母沒有呢？他們都希望自己的孩子“雀上枝頭變鳳凰”，成為萬民矚目的明星，但他們又何嘗知道，過度地加迫于孩童，只能禁錮他們的童年，給孩子加大壓迫力，使孩子們禁不住刺激以至崩潰，這正所謂“畫虎不成反成犬”。
這讓我想起鸚鵡，它過著無憂無慮的生活，表面上看它是幸福的，其實它是既可憐又可悲的，因為它失去了基本的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗才诺幕\子里，花盆里長不出蒼松，籠子里飛不出雄鷹。是學雛鷹展翅飛，還是甘當籠中鳥，答案可想而知。是啊，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？不經(jīng)歷磨難，怎能走向成功？
天下的父母們，一起行動吧！讓那些歡樂的小鳥沖出囚籠，展翅高飛吧！
指導教師盧金棟點評：小作者主要選擇了《單行街》這本書中渴望自由與快樂的小男孩聰兒這一人物形象，然后像講故事一樣，概述了其相關的主要內(nèi)容，并抒發(fā)了自己的感想與看法，表達了對自由生活的向往和決心。文章“讀”和“感”緊密結合，邊敘邊議，引起讀者的感情共鳴。結尾引出自己的觀點，發(fā)出呼吁，使這篇讀后感有了更豐富的內(nèi)涵。
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