《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感550字
“會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器人”，許多人看到這個(gè)書名都會(huì)感興趣，因?yàn)�，�?huì)幫人寫作業(yè)的機(jī)器，誰(shuí)又不想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)它的“威力”呢？
可誰(shuí)會(huì)想到，這個(gè)機(jī)器卻是一位五年級(jí)的小男孩布倫頓發(fā)明的，隨即，這臺(tái)機(jī)器使成為了這個(gè)故事的起源。
一次，布倫頓一不小心將機(jī)器的存在告訴了他同學(xué)，從此以后，布倫頓和他的小伙伴們擺脫了作業(yè)的`煩惱......但是后來(lái)，布倫頓發(fā)現(xiàn)，他的小伙伴越來(lái)越依賴機(jī)器，覺(jué)得這是道德上的問(wèn)題，于是，撥打了警察的電話以及爆料給校報(bào)，之后，他和他的小伙伴被通知下周要去校長(zhǎng)室。為了避免被懲罰，他們決定毀掉證據(jù)，最后，他們把機(jī)器扔進(jìn)了大峽谷......原本以為事情就這樣過(guò)去了，可電腦的碎片卻被一名警察找到了。他把所有相關(guān)人員都叫了過(guò)去，并錄下了口供。文章的最后，小伙伴們還是自愿的寫起了作文。
所以，作業(yè)就像星期一，不是賴床就是可以逃避的掉的。許多同學(xué)不想寫作文，就是因?yàn)榘阉闯闪艘环N負(fù)擔(dān)，不算不知道，一算竟被自己嚇了一跳！從幼兒園開(kāi)始，我竟然寫了十幾年的作文。十幾年來(lái)做同樣的事，不免有些乏味。但就像書上說(shuō)的一樣。從事一開(kāi)份職業(yè)，要“敬業(yè)”更要“樂(lè)于”。說(shuō)到這里，有必要解釋下，學(xué)生也好似份職業(yè)，我們不僅要尊敬這份職業(yè)，更要樂(lè)于學(xué)習(xí)。
老師也經(jīng)常說(shuō)，要善于學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，才是學(xué)習(xí)的最高境界。作業(yè)是用來(lái)鞏固知識(shí)的最佳選擇。
但興趣也不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，所以不少學(xué)生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，但是成了讓老師和家長(zhǎng)心疼的問(wèn)題。所以讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)每種帶來(lái)的樂(lè)趣，才是最重要的！
最后，總結(jié)一句，“寫作業(yè)的機(jī)器人”那永遠(yuǎn)只是個(gè)傳說(shuō)。想要拿高分，還是靠自己的努力才更踏實(shí)。
【《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感550字】相關(guān)文章：
《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感01-20
《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感500字12-26
作業(yè)機(jī)器人的童話作文10-18
作業(yè)機(jī)器人的想象作文10-15
未來(lái)的作業(yè)機(jī)器人作文2篇07-26
未來(lái)的作業(yè)機(jī)器人作文(2篇)04-01
讓孩子學(xué)會(huì)寫作讀后感02-12