《天賦的使命》讀后感
閱讀使人明理，閱讀使人成長(zhǎng)。翻開(kāi)《天賦的使命》這本書(shū)，與你一起分享這段話：“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，伴隨著我們生命的始終。責(zé)任會(huì)使人變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)；責(zé)任是我們懂得感恩；責(zé)任讓我們珍惜生命；責(zé)任會(huì)使人走向成功；責(zé)任使人學(xué)會(huì)承擔(dān)。生命需要用心演繹，盡力盡責(zé)走好，才會(huì)如花綻放�！�
“責(zé)任”是什么？作為醫(yī)生就應(yīng)該救死扶傷，作為教師就應(yīng)該教書(shū)育人，作為軍人就應(yīng)該保家衛(wèi)國(guó)，作為學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，每個(gè)人，應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)生命的存在上天都賦予了它神圣的使命。小草懂得了責(zé)任,它們盡情地釋放無(wú)盡的.生命力,為春天增添綠意；大樹(shù)懂得了責(zé)任,它們努力地舒展自己的枝葉,為夏天送去一片綠蔭；金黃的稻穗懂得了責(zé)任,它們謙虛地彎下腰桿,為秋天帶來(lái)豐收的喜悅；螞蟻懂得了責(zé)任，它們從早到晚不停工作，為自己的家園奉獻(xiàn)一生。而作為人類的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
“責(zé)任”兩個(gè)字讓我想到很多。記得上學(xué)期的一節(jié)清潔課，因?yàn)楹鋈挥屑议L(zhǎng)來(lái)訪校，老師向同學(xué)交代幾句就急匆匆地走了。作為班長(zhǎng)的我立刻指揮同學(xué)拖地，抹窗戶，同學(xué)們齊心協(xié)力，很快就把地面拖干凈，我正要吩咐幾個(gè)男同學(xué)擺好桌椅，卻發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在指指點(diǎn)點(diǎn)：“你看，擺起架子來(lái)了，什么也不用干，當(dāng)班長(zhǎng)真好�！薄罢嫱L(fēng)”……我肺都被氣炸了，我全心全意為班級(jí)服務(wù)，弄得喉嚨發(fā)干，像只蒼蠅一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻被同學(xué)誤解，我沖上去對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)班長(zhǎng)我不做了，由你們來(lái)做吧！”我的眼淚也不爭(zhēng)氣流出來(lái)。這時(shí)，老師也興沖沖地回到班里，我連忙躲到課室后面。老師指揮同學(xué)們擺好桌椅，然后滿面笑容地說(shuō)：“大家能自覺(jué)做好班級(jí)清潔工作，老師為你們驕傲。”可我的心卻憋得很難受，我站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不當(dāng)班長(zhǎng)了，我沒(méi)有這個(gè)能力。”奇怪的是老師居然笑了，她走過(guò)來(lái)把手放在我的肩膀上：“春菲，你今天的表現(xiàn)讓我很欣慰。作為班長(zhǎng)，你肩上的是什么？你已經(jīng)知道了，并完成了。困難就是挑戰(zhàn)，是勇敢面對(duì)，還是逃避？我相信你會(huì)選擇的�！痹跍I眼婆娑中我仿佛看到“責(zé)任”兩個(gè)字壓在我的肩上，我咬緊嘴唇，下定決心：我要履行我的職責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。
對(duì)自己盡責(zé)，就能享受成功的喜悅。生命的重量，誰(shuí)也不知道，更掂量不了，你肩上的是什么？請(qǐng)為自己肩上的任務(wù)負(fù)責(zé)！
【《天賦的使命》讀后感】相關(guān)文章：
《讓天賦自由》讀后感范文04-18
《大學(xué)的使命》讀后感11-19
責(zé)任與使命讀后感12-24
生命與使命的讀后感05-04
天賦的近義詞04-24
《天賦》的歌詞09-24
《教育的使命與責(zé)任》讀后感03-02
《天賦街》讀后感作文500字09-08
有關(guān)天賦的名言12-27