教師《蹲下來和孩子說話》優(yōu)秀讀后感
《蹲下來和孩子說話》這本書在很早的時(shí)候就聽說過，一直沒仔細(xì)讀，最近才靜下心來細(xì)細(xì)品味一番。
要蹲下來跟孩子說話，可是怎樣蹲下來？我們應(yīng)以怎樣的身份去對(duì)待身邊的孩子？變成我們應(yīng)該思考的問題。本書中通過一系列的教育案例說明了應(yīng)該怎樣拉近與孩子之間的距離，平等的對(duì)待孩子，讓我受益匪淺。
書中所提到的蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童內(nèi)心世界的一種方式；也營造出一種民主、和諧的相互尊重的父母與孩子的`關(guān)系。
其實(shí)，在我們與學(xué)生的相處中也是一樣的，放下教師權(quán)威的架子，和你的學(xué)生們做朋友，用愛與尊重作為引導(dǎo)，讓你的學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂的童年。當(dāng)你理解了蹲下來的真正含義，你將不僅僅是形式上的蹲下來，而是能真正尊重孩子，去了解孩子，尊重他們的需要，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，要想與孩子的溝通有效，那要做到換位思考，這樣才能了解孩子，達(dá)到有效的溝通。
孩子希望與我們交流，希望被尊重，希望以平等的方式進(jìn)行朋友式溝通，只有平等溝通，才能使學(xué)生敞開心扉，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
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