《讓批改作業(yè)的筆慢下來》讀后感范文

　　假期中翻看《推進有靈魂的教學》一書中看到李景璞老師的文章——《讓批改作業(yè)的筆慢下來》。“筆尖輕輕，靜靜地審視每一道題，細細地思考每一個步驟。這樣的感覺，仿佛是學生就在我身邊做題。他這樣做，我猜是這樣想的……這樣錯，是因為在此之前的某個知識點沒有掌握……”讀到這句話，立即引起了我這個數(shù)學老師的共鳴。確實，種各樣的活動占用著我們的時間，面對著一疊疊作業(yè)本,重復操作著枯燥、單調的勞動，根本沒有慢下來思考的.時間。

　　文章中指出：想讓學生的作業(yè)正確率提高，檢查學生的練習本的時間少下來，重在我們課堂中的教學效率上，學生學習習慣的培養(yǎng)上。確實，學習習慣的培養(yǎng)對孩子非常重要。在低段的時候我們應重視培養(yǎng)學生書寫工整，認真完成作業(yè)的習慣；在中段要注重培養(yǎng)學生對數(shù)字的感知能力，完成作業(yè)能仔細檢查；在高段培養(yǎng)學生能把學到的知識靈活解決生活問題，讓學生在思維中完成作業(yè)，減少機械、重復的鞏固練習。

　　慢下來，多一分理解；

　　慢下來，多一點尊重；

　　慢下來，多一分鼓勵。

　　在這“慢”中，我希望自己也能找到其中的樂趣。

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