快樂的節(jié)日的教學(xué)反思
快樂的節(jié)日的教學(xué)反思
《快樂的節(jié)日》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，學(xué)生在反復(fù)的朗讀中對(duì)詩(shī)句的描寫有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這不，最愛開動(dòng)腦筋的陳思源舉手提問了：“老師，為什么課文中說(shuō)：我們小學(xué)生是春天？而且像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上？”
“這個(gè)問題提得真有水平！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解的？”
課堂沉默了，我繼續(xù)啟發(fā)：“碰到不理解的詞句，有幾種辦法分析？”
�。ㄓ亚樘嵝眩翰檎冶菊n更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索古詩(shī)題目）
這么一問，賴裕晉自信地站起來(lái)說(shuō)：“我通過聯(lián)系上下文知道，春天來(lái)了，會(huì)給大地帶來(lái)這樣的變化：小草綠了，五顏六色的花開了，大地變得十分美麗，而我們小朋友胸前系著紅領(lǐng)巾，身上穿著美麗的衣裳，就像是春天里開放的鮮花，我們來(lái)到草地上，給花園和草地增添了美麗，所以說(shuō)我們像春天一樣。”
“說(shuō)得真好！”我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲。
“我是聯(lián)系插圖來(lái)理解的，我從書上看到，春天來(lái)了，花園和草地很美，色彩繽紛，畫上的小朋友也很美，身上的紅領(lǐng)巾，漂亮的衣裳，就像是春天來(lái)了，給大地帶來(lái)了美麗，所以說(shuō)我們像春天一樣�！绷戊o雯補(bǔ)充道。
“真會(huì)觀察！”我不由得佩服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)作為一個(gè)參與者，與學(xué)生共同研討問題，成為學(xué)生的顧問，讓學(xué)生覺得老師就是他們中的一員，把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂說(shuō)，而不是一位拿著現(xiàn)成真理的人。
【快樂的節(jié)日的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
關(guān)于《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思03-19
關(guān)于做個(gè)快樂鳥教學(xué)反思（精選5篇）03-11
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19