We Lve Anials教學(xué)反思
We Lve Anials教學(xué)反思
我所上的內(nèi)容是Pep 第一冊Unit4—Part A—Let’s learn,此部分的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)并掌握常見的動物單詞：ne, dg, duc, panada, cat, rabbit.要求學(xué)生在Act lie a…的指令下模仿小動物的動作，練習(xí)并運用所學(xué)的動物名稱的單詞。動物是小學(xué)生所喜歡的，而且在日常生活中經(jīng)常碰到，所以此課的單詞十分貼近學(xué)生的生活。整堂課的內(nèi)容雖然只有六個單詞,但我能緊緊圍繞這六個單詞展開教學(xué),從發(fā)音到認(rèn)識單詞,并能靈活運用單詞,我在每一個細(xì)節(jié)都下了很大的工夫.整堂課主要有以下幾個特點:
1 精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容。 在教學(xué)動物單詞ne, dg, duc, panada, cat, rabbit.時,老師都讓學(xué)生聽一聽,猜一猜,模仿模仿,這樣讓學(xué)生能更容易接受。展開以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動.學(xué)生在本堂課中始終能積極地參與活動,積極發(fā)言,積極動腦課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得扎實,學(xué)得開心。老師教得輕松。
2將游戲與練習(xí)有機結(jié)合,融為一體,愚教于樂,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識。
新詞教授完畢，我設(shè)計了看部分，猜動物這一個游戲。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促進想象力的培養(yǎng)。然后，我又將全班分成六組，或發(fā)聲，或做動作來猜動物。進行小組合作，共同操練新詞，在競賽的氛圍中學(xué)生都踴躍參與。這樣在小組活動中同學(xué)們互相幫助、共同努力，既給了每一位同學(xué)大膽實踐的機會也營造了民主和諧的課堂氛圍，更使他們感受到自己是課堂的主人。至此學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到又一個高潮。通過游戲活動,使學(xué)生在聽說玩演唱等各項技能上都得以充分展示.
總之, 一堂課下來,學(xué)生基本上能說,能表演能模仿, 但本節(jié)課的教學(xué)也有一些尚待改進之處。一是由于班上的人數(shù)多，在有限的時間內(nèi)我讓學(xué)生上臺表演的機會并不多；二是我覺得課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)要簡約，不能設(shè)計太多的活動。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該在兩人活動中盡量給學(xué)生更多的時間進行鞏固和操練。
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