Unit5 I’m watching TV教案參考
Unit5 I’m watching TV教案參考
Unit5I’mwatchingTV。教案
�、馮eachingAimsandDemands
1。KnowledgeObjects
Keyvocabulary
Targetlanguage
2。AbilityObject
Trainstudents’listening，speaking，readingandwritingskills。
Trainstudents’communicativecompetence。
3。MoralObject
Tobeabraveperson。
Ⅱ。TeachingKeyPoints
Keywords
Thetargetlanguage
Thepresentprogressivetense。
Yes/Noquestionsandshortanswers。
Makeaconversation。
�、�。TeachingDifficulties
Whatareyoudoing？
I’mwatchingTV。
What’shedoing？
He’sreading。
Grammarfocus。
Oralpracticeusingthetargetlanguage。
Ⅳ。TeachingMethods
Listeningmethods
Pairwork
Practicingmethods
Describemethods
�、�。TeachingAids
Ataperecorder
Acomputer
Somecards
�、觥eachingProcedures
StepⅠGreeting
Greettheclassasusual。
Checkthehomework。
StepⅡ1a1b
1。Firstlookatthepicturesonthescreen。
2。Namealltheactivitiesandaskstudentstorepeat。
3。Matcheachwordorphraseonthelistwithoneofthepictures。
4。Checktheanswers。
5。Playtherecording，writethenumberoftheactivityeachpersonisdoing。
StepⅢPairwork
1。Lookatthepicturesagain。Describeeachpicture。Saywhattheyaredoing。
2。Askseveralstudentstosaysomeoftheirquestionsandanswersfortheclass。
StepⅣ2a2b
Listentothetapecarefully。Thenanswerthetwoquestions。
Checktheanswer。
Pleasewritenumbers2，3and4intheboxestocompletetheconversation。
StepⅤ2cPairwork
1。Guidestudentstoaskandanswerlikethis。
2。Askstudentstodotherest。Havethemworkinpairs。
3。Thenaskseveralpairstoaskandanswerquestionsbeforethewholeclass。
StepⅥGrammarFocus
Reviewthegrammarbox。
Pointoutthecontractionswhat’s，I’m，he’sandshe’s。
StepⅦ3a3b
1。Readtheconversationswithapartner。Thenhavethemwriteinthe2。2。Numberofthepicturethatgoeswitheachconversation。
3。Havestudentsworkinpairs。Thenasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass。
StepⅧ4Pairwork
1。Lookatthefourpicturesin4。
2。Answerthequestionsbeneaththepictures。
StepⅨSummary
Summarythetargetlanguagewe’velearnedinthisclass。
StepⅨHomework
Theexerciseoftheworkbook
BlackboardDesign
Unit5I’mwatchingTV。
Whatareyoudoing？
I’mdoing…
Whatishe/shedoing？
He/Sheisdoing…
Whataretheydoing？
They’redoing…
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