《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》的教學反思
《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》的教學反思
“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”這節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的基礎(chǔ)上學習的內(nèi)容，如果只要求正確計算得數(shù)并不難，但是要求學生又快又準地用最恰當?shù)姆椒ㄓ嬎銋s不是件容易的事。因此我覺得本節(jié)課的教學難點是：在算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化算法。算法多樣化不是一題多解，而是尊重學生個性差異的體現(xiàn)。我們的學生由于生活背景不同，知識經(jīng)驗不同，所以對于相同的問題，解決的方法也不一定相同，這時學生便需要教師的肯定、激勵和引導。最后讓學生自主地去比較、選擇和完善自我。
教學時我利用教材提供的資源，培養(yǎng)學生的觀察能力。從主題圖中觀察到：二年級的學生正在碼頭上整裝待發(fā)；從學生的說話中了解到，他們是去鳥島參觀；從各班的標牌上觀察出各班的人數(shù)；當學生發(fā)現(xiàn)船上有限乘68人時，學生就會從各種角度去說明“限乘68人”的意思。接下來對于乘船問題提出了各自不同的看法，也從而列出了許多兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算題，再讓學生自己歸納口算的方法，最后全班學生通過比較得出哪一種算法既方便正確率又高。
【《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》的教學反思】相關(guān)文章：
《兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)》教學反思（精選10篇）09-14
兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減教案（精選10篇）10-22
《一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)》教案設(shè)計（精選10篇）03-15
二年級上冊兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案范文（精選11篇）09-19
關(guān)于《整式的加減》的單元復習課教學反思（精選13篇）11-07
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的教學設(shè)計三篇03-20
小學四年級兩位數(shù)除三位數(shù)口算題09-23
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17