《要下雨了》的教學流程設計
《要下雨了》的教學流程設計
教學目標：
1．認識16個生字，會寫“了、不、太、也、左、右”6個字。認識筆畫“乚”和4個偏旁“心、
2．認識句號和句子
3．正確、流利地朗讀課文。
4．懂得在別人有困難的時候主動提供幫助
教學重難點：
①`認識生字識記字形認讀字音
�、谡_、流利有感情地朗讀課文。
教具準備：生字卡片投影
課程安排：3課時
第一課時
教學目標：初讀課文，學習認讀字。
一.導入新課
大家見過蘑菇嗎？蘑菇的形狀像什么？今天我們來學習一篇蘑菇幫助飛蟲的故事。
二.教師范讀課文學生領悟課文內(nèi)容。
三.學生練習讀課文注意讀準生字的音
四.學習生字
1.出示
xiǎng dǎ wèi sǎn zài qián miàn hòu hái shì
想打為傘在前面后還是
2．小組內(nèi)互學并討論方法
①聯(lián)系實物想象，識記“傘”。
�、谟帽容^法記“左”“右”“不”“還”“后”“在”
③用順口記“為”：點撇橫折鉤，最后一點在里頭。
3．從課文中畫出帶有生字的詞語理解詞義，并讀帶有生詞的句子。
4．指讀生字，擴詞訓練
5．鞏固練習
�、傩〗M進行搶讀字卡游戲
②繼續(xù)擴詞
五.繼續(xù)練習熟讀課文鞏固生字
第二課時
教學目標：學習生字
一.檢查復習
1.讀字卡
2.指名讀生字生詞
二.指出本節(jié)課要學的生字
1.le bù tài yě zuò yòu
了不太也左右
2.觀察字的各筆畫位置，說說怎樣寫好這個字
3.教師在田字格中范寫，學生書空
4.學生書寫，教師相機輔導
5.投影比較生字，指出優(yōu)缺點
三.學生書寫生字
四.抄寫詞語
五.作業(yè)：抄寫生字、生詞
第三課時
教學目標:理解課文內(nèi)容,練習說話.
一.檢查復習
1．默寫生字及生詞
2．指名讀課文
二.認識句號和句子
1．出示“下雨了，下雨了，蘑菇想為飛蟲打傘�！�
2．思考：這句話告訴了我們什么？寫完后的標志是什么？
“�！本涮�
句子后面畫句號，表示一句話，一句話能說明一個完整的意思。
3．數(shù)一數(shù)這篇文章共有幾句話？
三.說一說蘑菇為飛蟲打傘都打在什么地方？請畫出方向詞
板書：前后左右
四.再讀課文說說蘑菇是個怎樣的孩子？那當你看到別人有困難的時候你怎么辦？
五.練習背誦課文
六.想一想：你能用“前、后、左、右”說幾句話嗎？
七.作業(yè)
請你說說自己家住的位置，學校的位置等，最好說別人沒說過的。
【《要下雨了》的教學流程設計】相關(guān)文章：
關(guān)于《要下雨了》教學反思（精選11篇）04-21
語文教學流程設計（精選15篇）04-03
關(guān)于習作課的教學流程設計（通用11篇）12-20
大班語言教學設計《下雨啦》（通用13篇）06-20
《標牌設計》的教學設計03-14
我要的是葫蘆》反思教學教材03-19
下雨天，真好教學反思03-19
旋轉(zhuǎn)的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11