《西部放歌》五年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
《西部放歌》五年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
一.[教學(xué)目標(biāo)].
1.在聽賞歌曲《黃河船夫曲》時，感受陜西民歌的，能模仿陜西方言隨樂跟唱.
2、學(xué)會演唱歌曲《走絳州》，表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
二.[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：
感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn).
三、[教學(xué)準(zhǔn)備]：錄音機(jī)、電子琴、搜集西部民歌
四.[教學(xué)時間]： 一課時.
五.[教學(xué)過程]：
一、走進(jìn)西部.
1.歌聲引進(jìn)西部
�。�1）音樂引路.（《黃土高坡》）.
（2）你們剛才一聽到的這首的歌叫什么？它的風(fēng)格怎樣？你能唱上幾句嗎？
2.影片簡介西部.
[設(shè)計(jì)理念：由學(xué)生熟悉的歌曲引路，體會西部歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。放影片簡介西部，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識西部的獨(dú)特風(fēng)貌。]
二.西部放歌.
1.聽《黃河船夫曲》
（1）聆聽、感受。
�。�2）跟唱.
我們就在這開闊的黃河上，拉開聲音 ，一起唱起《黃河船夫曲》
說說歌曲的曲調(diào)和速度有什么特點(diǎn)？你頭腦中出現(xiàn)了一幅什么畫面？
（3）表演.
學(xué)學(xué)劃船、拉船的動作。
邊唱邊表演，體會船夫們互相對唱時的情景。
[設(shè)計(jì)理念：錄音機(jī)放歌曲磁帶，學(xué)生聆聽后，談?wù)勛约郝牶蟮母惺�。為表演歌曲做鋪墊，也才能深入體會船夫們互相對唱時的情景。]
2.《唱走絳州》
�。�1）過渡語
船靠岸了，船夫們走下休息休息.高原上隨處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落。這邊又傳來了孩子們學(xué)唱挑夫的歌。
�。�2）聽一聽《 走絳州》
�。�3）說一說《走絳州》
（4）學(xué)一學(xué)挑擔(dān)子.
[設(shè)計(jì)理念：民歌塑造了一個肩挑扁擔(dān)到絳州的農(nóng)民，邁著輕快的步伐，一路笑聲一路歌的樂觀形象。挑擔(dān)子的模聲詞增添了歌曲詼諧的情趣。]
�。�5）隨樂律動
（6）學(xué)唱曲譜.用“l(fā)a”哼唱歌曲曲調(diào)。
5 1 5 4| 5 2 1 |2 — |與 5 1 5 1| 5 2 1 |2 — 區(qū)別
唱好切分節(jié)奏 1 2 122 | 5554 50 |
�。�7）隨電子琴唱歌詞。
�。�8）感情處理.
�。�9）扮扮挑夫的摸樣.
[設(shè)計(jì)理念：歌曲中的襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔(dān)一上一下，顫動的形態(tài)和聲音。幽默、詼諧，表現(xiàn)挑夫們樂觀的心境。]
�。�10）表演
三.采風(fēng)歸來.
1. 括展延伸.
師：黃土高原的確是一片神奇的大地.那么，這節(jié)課你們有哪些收獲？你還了解哪些高原的情況.
2.交流.
學(xué)生互相交流采風(fēng)成果.
3.今日黃土高原新貌
[設(shè)計(jì)理念：西部民歌只是民歌中的一部分。我國歌唱家宋祖英、譚晶將民族歌曲帶到了維也納金色大廳，讓西方朋友再次矚目中國。學(xué)生互相交流采風(fēng)成果，為祖國燦爛的文化而自豪，努力學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族精神.]
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