三年級語文下冊《妙不可言的位置》教學設(shè)計
三年級語文下冊《妙不可言的位置》教學設(shè)計
一、引入
你們知道我最小時候的愿望是什么？最想干什么？(科學家)當這個愿望不了，我就只好當一名老師來間接實現(xiàn)我的愿望。猜猜，今天我想讓你們在課堂上做什么？(做研究)研究什么？在研究之前，我們先要有一種極為美好的心情，才能愉快地做好研究，對不對？猜個詞怎么樣？(妙到極點，無法用言語表達)你有過妙不可言的感受嗎？說給大家聽聽。
二、板書：妙不可言的位置
大家昨天讀了文章，位置是指誰的位置，在哪里的位置？出示太陽第行星圖，誰能找出地球>
那么我們貪玩研究什么？
三、今天一切以你們?yōu)橹鳎紫饶銈冏约捍_定學習這課的目標，分組讀，每個人說說這課你研究目標，評最佳組合F4組合。
教師根據(jù)學生回答，板書目標。
四、學生研究
㈠為什么只有地球出現(xiàn)了生命？
㈡金星為什么沒有生命？
�、缁鹦菫槭裁礇]有生命？
�、铻槭裁凑f地球所處的位置妙不可言？
根據(jù)學生作答板書。
五、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對太陽第還知道些什么？還想了解些什么？看誰查找資料最多，知識最豐富？我們評一個四(3)班天體物理學博士。
六、今天大家研究得很好，饒有興趣。目前世界對地球外到底有沒有生命，最感興趣的是火星，恰逢美國這幾天把漫游者一號火星探測器送往火星，你想象一下你倆以火星看到的情景。
【三年級語文下冊《妙不可言的位置》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
三年級語文下冊《語文園地八》教學設(shè)計（精選11篇）12-07
三年級下冊《吃西瓜》教學設(shè)計07-02
語文下冊的教學計劃03-22
《確定位置一》優(yōu)秀教學設(shè)計（通用11篇）05-08
語文《因小失大》教學設(shè)計09-15
《用數(shù)對確定位置》教學設(shè)計范文（通用10篇）11-14
小學語文識字教學設(shè)計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設(shè)計03-19