關(guān)于《歡慶》的教案設(shè)計(jì)
關(guān)于《歡慶》的教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本文中的7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。（“樂”）會(huì)寫“潔白、歡樂、祖國、旗幟、樂曲、歡慶”等6個(gè)詞語。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對(duì)祖國的熱愛之情。
課堂設(shè)計(jì)理念
1、體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)著。”的理念。
2、體現(xiàn)語文教學(xué)中注重學(xué)生的語言積累和感悟。
3、體現(xiàn)語文教學(xué)注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)的理念。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、國歌、國旗、國徽等相關(guān)的課件
課時(shí)劃分
共用兩課時(shí)。
第一課時(shí)：熟讀課文，把握課文內(nèi)容，達(dá)到在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。
第二課時(shí)：在會(huì)讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)生字、詞語。完成有關(guān)的作業(yè)。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
談話：（1）小朋友，你知道自己的生日嗎？在你的生日那天，會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）你知道自己媽媽的生日嗎？在這天，你會(huì)做什么事嗎？（3）有一位孩子，在媽媽生日那天，寫了一首詩，你們想讀讀嗎？（引入課題，板書課題，齊讀課題）
二、讀一讀：
1、小朋友，你們想讀讀嗎，請(qǐng)打開課本，用你喜歡的方法，讀讀這首詩。讀的時(shí)候，請(qǐng)小朋友用筆畫出詩中的生字和詞語，并把生字多讀幾次。
2、小朋友自由讀詩，老師巡回指導(dǎo)，查看朗讀情況。
3、檢查朗讀情況。
分別抽幾個(gè)小朋友讀讀這首詩。每人讀一句。
4、讓小朋友在自由讀詩，注意剛才容易出錯(cuò)的地方。
5、抽一位小朋友讀這首詩，其余小朋友認(rèn)真聽，看看是否有錯(cuò)誤的地方。
6、讓一位小朋友評(píng)價(jià)剛才的朗讀情況。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀）。
三、讀中捂
1、抽一位小朋友讀讀第一行。其于的思考：你從這句詩里知道了什么？能不能用前面學(xué)過的一個(gè)詞語說說？（如。金秋時(shí)節(jié)、瓜果瓢香等，重在引導(dǎo)小朋友說出有關(guān)秋天的詞語）
2、依次抽讀這幾行。同樣的方法學(xué)習(xí)、鞏固。
3、誰能感悟一下第四行詩的內(nèi)容？在這金秋十月，為什么高興？
4、朗讀全文。
5、試背課文。
四、悟中升
這個(gè)母親就是我們的祖國，你知道她的名字嗎？你還知道有關(guān)母親的事嗎？（課件出示相關(guān)的事物）
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