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《冬天里的大菜棚》北京版一年級(jí)上冊(cè)教案

時(shí)間:2024-09-14 07:37:17

《冬天里的大菜棚》北京版一年級(jí)上冊(cè)教案

《冬天里的大菜棚》北京版一年級(jí)上冊(cè)教案

《冬天里的大菜棚》北京版一年級(jí)上冊(cè)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字——豆、角、年。會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

  2、流利、通順地朗讀課文。

  3、仿照“冷冰冰”“一層層”“綠生生”說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),并積累這些詞語(yǔ)。

  4、說(shuō)一說(shuō)大菜棚里還有哪些蔬菜,能夠用abb式的詞語(yǔ)嘗試著說(shuō)一句話(huà)。

  5、創(chuàng)編兒歌,運(yùn)用語(yǔ)言。培養(yǎng)創(chuàng)新。

  6、體會(huì)高科技給人們生活帶來(lái)的好處。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字——豆、角、年。會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

  2、仿照“冷冰冰”說(shuō)abb式的詞語(yǔ)。

  3、說(shuō)一說(shuō)大菜棚里還有哪些蔬菜。

  4、朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、嘗試用abb式的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà),創(chuàng)編兒歌。

  2、轉(zhuǎn)換角色與教師進(jìn)行對(duì)話(huà),說(shuō)出大菜棚的優(yōu)勢(shì)所在。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、實(shí)物投影、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、由“棚”導(dǎo)入

  1、板書(shū)“朋”,在哪見(jiàn)過(guò)?

  2、加上木字旁,變了,你還認(rèn)識(shí)嗎?念什么?

  3、你見(jiàn)過(guò)什么棚子?里面都是什么?

  4、板書(shū)“菜”,合著讀讀。

  說(shuō)說(shuō)菜棚里都有什么?你見(jiàn)過(guò)菜棚嗎?

  5、板書(shū)補(bǔ)充完整。18、冬天里的大菜棚

  走進(jìn)大菜棚看一看

  二、自由朗讀課文、掃清閱讀障礙

  1、自己讀課文,比比誰(shuí)的字音讀的最準(zhǔn)確。

  2、繩子反饋。

  (1)注音字卡——豆、角、年

  ①一人領(lǐng)讀,全班跟讀

 、谌帻R讀

  (2)不注音字卡——豆、角、年

  ①齊讀

 、趦扇藫屪x(兩組)

  (3)不注音詞卡

 、俣梗阂(jiàn)過(guò)什么豆?

 、诙菇

 、勰辏耗苡媚杲M詞嗎?過(guò)年、一年,讀一讀這個(gè)詞“一年四季”

 、艽蟛伺铩⑼饷、里面

  芹菜、韭菜

  冷冰冰、一層層

  3、再讀課文,想:菜棚里都有什么菜?

  三、學(xué)文

  (一)認(rèn)識(shí)各種蔬菜

  1、師生交流:菜棚里面有什么菜?

  2、課件出示:

  (1)單個(gè)的黃瓜、豆角。你發(fā)現(xiàn)什么了?(說(shuō)不同)

  (2)一層層的黃瓜、豆角。你有什么感覺(jué)呀?課文中有一個(gè)詞是怎么說(shuō)的?(點(diǎn)擊出示詞語(yǔ)“一層層”)

  (3)點(diǎn)擊出示一句話(huà):“黃瓜豆角一層層”

  (4)指導(dǎo)朗讀,把黃瓜、豆角的多讀出來(lái)

  自由練、展示

  3、課件出示:

  (1)出示芹菜、韭菜圖,你認(rèn)識(shí)嗎?

  這兩種菜有什么不一樣?

  (2)但是,他們有什么相同的特點(diǎn)?能形容一下嗎?課文中有一個(gè)詞是怎么說(shuō)的?(點(diǎn)擊出示“綠生生”)

  (3)點(diǎn)擊出示一句話(huà):“芹菜豆角綠生生”

  (4)指導(dǎo)朗讀,把芹菜、韭菜的綠讀出來(lái)

  自由練、展示

  4、把兩句話(huà)連起來(lái)讀讀

  (二)補(bǔ)充延伸,語(yǔ)言訓(xùn)練。

  1、菜棚里還有什么其他蔬菜?

  (1)生自由說(shuō):西紅柿、冬瓜、茄子、小辣椒、圓白菜……

  (2)師制作鏈接隨生點(diǎn)擊出示圖片

  (3)你能用這樣的形式說(shuō)說(shuō)他們的樣子嗎?

  (4)跟前邊的蔬菜,名連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

  (5)指導(dǎo)朗讀,讀出蔬菜的樣子。

  (6)與前兩句連起來(lái)再讀。

  2、角色轉(zhuǎn)換,自主感悟。

  現(xiàn)在你就是大菜棚里的工作人員,我第一次來(lái)你們這里參觀

  (1)點(diǎn)擊出圖,菜棚外面的樣子、環(huán)境

  師生交流:你們的菜棚建在哪呀?

  我覺(jué)得周?chē)酌C5囊黄,那是雪?

  外面的溫度可真低,書(shū)上是用那個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)的——冷冰冰

  指導(dǎo)朗讀:讀出寒冷

  (2)點(diǎn)擊出圖,菜棚里面

  師生交流:呵!菜棚里面的溫度還挺高,書(shū)上是用那個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)的——暖融融

  指導(dǎo)朗讀:讀出溫暖

  (3)體會(huì)一年四季才不斷

  師生交流:你們?yōu)槭裁唇ú伺锬?(讓我們有新鮮的蔬菜吃)

  只是冬天嗎?書(shū)上是怎么說(shuō)的?(一年四季菜不斷)

  (4)我還想問(wèn)問(wèn)你們這些工作人員,你們的大菜棚一年四季都有這么豐富的蔬菜,菜成熟了以后,你們把它們運(yùn)往哪?

  菜市場(chǎng)——買(mǎi)菜的小販?zhǔn)窃鯓釉u(píng)價(jià)你們的蔬菜的?

  師小結(jié):真感謝你們這些工作人員,運(yùn)用高超的技術(shù),建起了溫度適宜、濕度適宜的大菜棚,讓我們吃上這么多品種的蔬菜!

  (三)有感情地朗讀課文

  1、小販們這樣評(píng)價(jià)你們的蔬菜,你心里是怎么想的?(高興、自豪)

  2、帶著你的心情再讀一遍課文

  3、合作讀課文,師讀前半句、生讀后半句。

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