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第七冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-23 20:02:39

第七冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

第七冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

第七冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材的內(nèi)容包括多位數(shù)的讀法和寫法、多位數(shù)的加法和減法、四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積和總復(fù)習(xí)7個(gè)單元。

  本冊教材的重點(diǎn)是加法、乘法的運(yùn)算定律 ,商不變性質(zhì),加減法、乘除法的關(guān)系,四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,長方形和正方形的面積。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬和億、十億、百億、千億,初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。會(huì)根據(jù)數(shù)級正確地讀寫多位數(shù)。會(huì)根據(jù)需要用四舍五入法省略尾數(shù),寫出近似數(shù)。結(jié)合多位數(shù)的讀寫,對學(xué)生進(jìn)行國情教育。

  2、理解加減法的意義,會(huì)正確地計(jì)算五位數(shù)以內(nèi)的加減法。掌握加減法之間的關(guān)系,會(huì)求未知數(shù)x,滲透方程x+(-)a=b。掌握加法運(yùn)算定律(用字母表示),會(huì)一些加減簡便算法。通過大數(shù)目的計(jì)算,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,使他們初步具有認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算順序,會(huì)正確地計(jì)算兩三步計(jì)算式題。

  4、使學(xué)生理解乘除法的意義,會(huì)正確地計(jì)算一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除法是三位數(shù)的除法。掌握乘法運(yùn)算定律,學(xué)會(huì)乘除簡便運(yùn)算。掌握乘除法之間的關(guān)系,會(huì)求未知數(shù)x。通過計(jì)算,使學(xué)生初步具有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)受到辯證唯物主義的啟蒙教育。

  5、了解面積的含義,認(rèn)識面積單位,掌握長方形、正方形的面積計(jì)算公式,并會(huì)應(yīng)用。

  6、掌握常見的數(shù)量關(guān)系,會(huì)用綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題,分步解答三步計(jì)算應(yīng)用題。

  三、學(xué)生分析

  本班學(xué)生共48人,根據(jù)上學(xué)期的任教情況,總體感覺這個(gè)班有近一半的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功不是很扎實(shí),尤其是計(jì)算能力、應(yīng)用題的理解能力上有欠缺。班內(nèi)現(xiàn)有學(xué)困生5~6名,他們基礎(chǔ)不好,反應(yīng)遲鈍,做題速度正確率低。本班思維比較活躍,對新知識的接受能力較強(qiáng),他們有悟性,但缺少“細(xì)心”,正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成,為此本學(xué)期我制定了以下教學(xué)措施。

  1、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。加強(qiáng)口算能力和筆算運(yùn)用(設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)題),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。

  2、注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答應(yīng)用題的能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,教給思考方法,積極鼓勵(lì)學(xué)生的多種思維。

  3、每節(jié)課后留一道與本課內(nèi)容有關(guān)的開放性題目,并抽一定的時(shí)間進(jìn)行講析。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和作業(yè),要求按時(shí)完成作業(yè),保持作業(yè)的干凈整潔;遇到難題能敢問敢提。

  5、在教法上,盡量設(shè)計(jì)探索性教學(xué)活動(dòng),保證每個(gè)同學(xué)都能吃到。以學(xué)生的發(fā)展為本,注意啟發(fā)、引導(dǎo),重視觀察、分析、比較、抽象、概括,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  四、教學(xué)進(jìn)度表

  

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